青少年心理与发展青少年期的亲子冲突课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/5,#,青少年期的亲子冲突,01,内涵及特点,02,表现形式,03,原因,04,解决对策,目录,CONTENTS,亲子冲突的内涵及特点,01,亲子冲突是指在亲子交往中发生的亲代（父母亲）与子代（子女）之间的紧张、不友好、敌视甚至斗争的关系。,内涵及特点,内涵及特点,内容特点上:共波及8个方面,分别是学业、做家务、交友、花钱、平常生活安排、外表、家庭组员关系和隐私。,年龄特点上:伴随年级升高,青少年心剪发展日趋成熟,对独立自主的愿望日益增强,导致与父母冲突的频率和强度迅速增长;但到青少年后期,亲子冲突频率和强度逐渐下降。即在年龄特点上展现先增长后下降的倒U形曲线发展。,性别特点上:男生与女生在冲突上有诸多差异。从总体状况上看,男生与父母之间的冲突要高于女生与父母之间的冲突。,亲子冲突的体现形式,02,冲突形式,包括言语冲突、情绪冲突和身体冲突。,言语冲突,情绪冲突,身体冲突,表现形式,特性1,其中言语冲突、情绪冲突是青少年与父母冲突的重要形式，男生与父母的身体冲突明显多于女生,而女生与父母的情绪冲突明显多于男生。,特性2,青少年与,母亲,的,语言和情绪冲突,都多于与父亲的冲突,而与,父亲,的,身体冲突,多于与母亲的,冲突,。,特征：,在管教子女时,母亲比父亲更“唠叨”和“琐碎”,因此,更轻易引起青少年子女的反感;,与母亲冲突更也许使母亲变化已经有的决定；,与母亲冲突的后果弱于与父亲冲突的后果。与父亲冲突更也许带来不好的后果,因此,青少年会减少与父亲的冲突;,母亲参与子女平常生活管理和学习的程度要不小于父亲,因此青少年与母亲发生冲突的也许性更大;,造成特征,2,原因有：,母亲在家庭中的地位一般低于父亲,因此,青少年更勇于向母亲的权威挑战;,母亲与子女的情感联结多于父亲,因此,使青少年更轻易在母亲面前体现与母亲的不一致。,亲子冲突的原因,03,01,Option here,02,Option here,03,Option here,中学生个体原因,家庭原因,社会文化原因,形成原因,对亲子沟通的重要性缺乏科学的,理解,1,在亲子沟通情景中缺乏分析、判断能力,2,在亲子沟通过程中缺乏处理问题的能力,3,形成原因,中学生个体原因,专制型教养方式的父母常常采用专断、严禁和惩罚等做法,轻易引起亲子冲突。而民主教养方式下亲子冲突则较少。,教养,方式,父母的抑郁会导致亲子冲突增多。父母的吵闹会使孩子产生较多消极情感,从而易导致孩子的袭击与反社会行为。,婚姻质量,家庭气氛,温暖、支持的家庭气氛下存在较少的亲子冲突,敌意、强制的家庭气氛下，亲子之间常常互相埋怨,亲子冲突则较多。,形成原因,家庭原因,一般来说,文化程度越高的人,就越有也许积极去摄取有关家庭教育方面的知识。,受教育水平,形成原因,现代社会知识更新换代速度飞快,全球化影响越来越深,中学生的思想也随之日益开放和超前。相比之下,父母的思想偏于遵照老式和保守,导致亲子双方在价值观等方面的较大差异,在这种状况下亲子冲突的发生不可防止。此外,在互联网渗透人们生活的现代,网络也已成为影响亲子关系的重要方面。,社会文化原因,亲子冲突的处理方略,04,青少年干预,家庭干预,学校干预,解决策略,1,3,2,A,解决策略,变化错误的归因方式,D,C,B,理解和尊重父母,积极加强与父母的沟通,努力学习,积极参与家务劳动,中学生应当：变化错误归因、反思言行,中学生应当：积极找父母谈心交流,中学生应当：力所能及做家务,中学生应当：心存感谢、尊重父母,中学生干预,A,解决策略,采用对的的教养方式,C,B,转变教育理念,保持良好的夫妻关系,父母应当：多与子女交流，尊重子女想法,父母应当：感情融洽、彼此尊重,父母应当：鼓励子女，不适宜过多与他人对比,家庭,干预,A,解决策略,开展感恩教育,D,C,B,指导家长与子女相处,开设社会实践课程,提供心理辅导教师,学校应当：将感恩教育贯穿于课堂教学,学校应当：让学生切身体会父母生活的辛劳,学校应当：为学生提供专业协助,学校应当：协助父母树立对的的家教观,学校干预,谢谢观看！,