社会科学与社会科学方法论.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,社会科学与社会科学方法论,本课程学习的目的,主要进行马克思主义社会科学,方法论,教育，通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点和方法，培养硕士生的,理论思维能力,，帮助硕士生掌握,学习和研究,哲学社会科学的科学方法。,考核办法,一、平时成绩：,占总成绩的40%。考核的内容包括出勤、课堂纪律、发言等。,二、期末考核：,考试或课程论文写作。占总成绩的60%,内容安排,第1讲：社会科学与社会科学方法论,第2讲：马克思的哲学变革与社会科学方法论,第3讲：马克思的实践反思方法,第4讲：马克思的关系本位方法,第5讲：马克思的矛盾分析方法,第6讲：马克思的过程研究方法,参考书目,重点教材大纲：,马克思主义与社会科学方法论,，高等教育出版社2012年5月。,马克斯韦伯：,社会科学方法论,，中央编译出版社，2005年。,欧阳康：,社会认识方法论,，武汉大学出版社，1998年。,欧阳康：,人文社会科学哲学,，武汉大学出版社，2001年。,蒋逸民,：,社会科学方法论,，,重庆大学出版社,出版时间：2011年。,林聚任，刘玉安主编：,社会科学研究方法,，山东人民出版社，2004年。,欧阳康、张明仓：,社会科学研究方法,，高等教育出版社，2001年。,陈锐：,社会科学的理论与方法,，人民出版社，2010年。,第1讲：社会科学与社会科学方法论,一、科学及其分类,二、社会科学是可能的吗？,三、社会科学方法论问题,值得注意的问题！,1你如何理解科学的内涵和外延？科学究竟是什么？,2你如何理解社会科学的科学性？人类关于社会的学问之成为科学的关键是什么？,3我们应该树立什么样的社会科学研究意识？为什么？,4你如何理解社会科学方法论？科学方法论具有什么样的学科研究性质？,一、科学及其分类,科学的基本内涵,科学起源于西方，“科学”这个词就是从英文现代“,scince,”翻译过来的。不过，对“scince”的翻译最早并不是叫“科学”，而是叫“,格物致知,”，讲的是从事物本身推求知识的意思。,1895年，,严复,为了将西方科学与中国传统学术相区别，就特别使用了,“西学格致”,一词来表述scince。,1897年,康有为,编订,日本书目志,，将日文中的“科学”译成了中文。虽然中日两国文字中“科学”在写法上没有差别，但这却是在汉语中第一次出现“科学”这一概念。,在日文中，最早出现“科学”一词却是在,1874,年，日本学者,西周时懋,将scince译为“科学”，寓“,分科之学,”的含义，借此将西方分科的科学与中国不分科的儒学相区别。这种理解为康有为那一时代的中国知识分子所接受，从此“科学”这一概念便代替了早先的“格致之学”在中国逐渐扎下了根。,科学的,狭义和广义,在现代英语词汇里，science（科学）是,natural science,（自然科学）的简称。但science的拉丁文原词scientia(scire，学或知)就其最广泛的意义来说，却是,学问或知识,的意思。,如今，与scientia意思最接近的是德文词,wissenschaft,，它泛指,一切系统的学问或知识,，不但包括自然科学，而且包括社会科学和历史学、语言学、哲学等人文类学科。,（广义）,德国人,就习惯用精神科学或文化科学来概括后两者，并将整个科学分为,自然科学与精神科学,。,在包括中国和美国在内的不少国家，自然科学、人文科学与社会科学已经有着相对明确的区分。因此，科学就其,狭义,的理解来说，主要指的是,自然科学,，就其,广义,的理解来说，它,还包括社会科学和人文科学,（有的又称作人文学科）。,不论是狭义的,科学,还是广义的科学，,从词源学上讲，其,基本内涵,仍是指,分科的系统知识或学问,。与现代技术联系最为紧密的是自然科学，因此，“科学技术”中的科学主要指自然科学。,与自然科学相比较，人文科学与社会科学相互间的联系性、共通性是主要的，相互间的区别是次要的、不那么显著的。因此，在中国有笼统的“,人文社会科学,”或“,哲学社会科学,”的提法。而“社会科学方法论”中所说的“社会科学”，偶而也包含人文学术在内。,科学的主要形相,虽然，科学的基本内涵从词源学角度讲是清楚的，但若要通过对科学下一个定义来回答科学究竟是什么这一问题，却并不是一件容易的事情。如今，,有关科学的定义有很多,，它们各执一词，难于统一。但正是这众多的定义，从不同侧面揭示了现代科学的种种本质规定性。,著名英国科学家、科学学创始人之一,贝尔纳,认为，科学本来就可以取作若干主要形相，每一,形相,都反映科学在某一方面所具有的,本质,，只有把它们全体,综合,起来才能抽取出科学,完整,的意义。,1科学是一种建制,科学作为一种建制，拥有数以几十万计的男女从事科学,研究工作,，它是现代社会不可或缺的一种,社会职业,。,科学的建制化，反映了现代,科学社会化和社会科学化,的双向发展特点，它是现代科学成为社会和国家的一种事业的必然结果。,如今，国立科研机构、研究教学型大学、企业研发部门、科学学会、科学基金会、科研管理部门等科学实体组织的出现，已经使科学成为当代社会建制中一个,重要部门,。（社会政治建制、经济建制、国防建制、文化和教育等建制）,2科学是一种方法,科学家从事科学研究活动所采用的一整套,思维和操作规则,就是科学方法。其中既有,程序性的安排,，也有,指导性的原则,，它们是科学家取得科研成果的金钥匙。,科学是理性的，又是经验的！,科学方法有很多种，但,理性主义方法,和,经验主义方法,却是其中最为基本的方法。这两大基本方法是科学与非科学、科学与伪科学,划界,的主要标志之一。,近代,科学的独立,，在很大程度上是取决于科学方法的独立。理性主义方法主要由,笛卡尔,奠定，经验主义方法主要由,培根,倡导。,3科学是一种累积的知识传统,知识是人类认识成果的总汇，内容十分宽广和庞杂。国外有人将,知识,分为,七种类型,：神话与传说；包含在民间语言中的知识；宗教知识；神秘知识；哲学知识；数学、自然科学与文化科学的实证知识；技术知识。,在这所有的知识中，科学知识一个显著的特点就是它具有明显的,累积性和进步性,。,另一个显著特点：科学知识,最可靠,科学的,金标准,：逻辑化、检验性、精确化、预测性,美国科学史专家、科学人文主义者,乔治,萨顿,4科学是一种维持或发展生产的主要因素,马克思：,生产力中包括科学,哈贝马斯：,科学技术是第一位的生产力,邓小平：,科学技术是第一生产力,贝尔纳：,在较早的时期，科学步工业的后尘，目前则是趋向于赶上工业，并领导工业。,5科学是一种重要观念来源,科学作为人类特有的智力活动，它一方面,源于,社会的、宗教的、哲学的和政治的等人类各种观念，另一方面又,给予,人类各种思想和观念重大影响，从而使现代科学成为社会,精神文明,建设的,重要基石,和人类精神文化的,重要组成部分,。,树立科学文化理念！,正是在这个意义上，人们把科学理解为一种文化现象或文化过程，称其是“构成我们诸信仰和对宇宙和人类的诸态度的最强大的势力之一”（贝尔纳），是“人类文化最高最独特的成就”（恩斯特卡西尔）。,科学的分类体系,1自然科学,自然科学是以,自然现象,为研究对象的科学。它探索自然界物质的组成、结构和运动规律，为人类提供认识把握自然的理论、方法与技术手段。,自然科学分为理论形态的自然科学和技术形态的自然科学两大部分。,理论形态的自然科学,包括数学、物理学、化学、生物学、天文学、地学六大,基础科学,。,技术形态的自然科学,包括环境科学、材料科学、能源科学、信息科学等,技术科学,和土木工程学、水利工程学、机械工程学、化学工程学、生物工程学等,工程科学,。,2社会科学,社会科学是以,社会现象,为研究对象的科学。它探索人类社会的组织与结构、体制与关系、过程与变化、功能与效率、秩序与规范，为社会的有序管理、高效运作提供知识、理论与手段。,社会科学也可以分为理论形态和社会科学和技术形态的社会科学两大部分。,理论形态的社会科学,，如经济学、政治学、法学、社会学、民族学等基础理论型学科。,技术形态的社会科学,，如财政学、金融学、会计学、统计学、商业学、贸易学、政府学、公共关系学、行政管理学、工商管理学、公共管理学等一大类“,管理性学科,”。这些学科不同于理论形态的社会科学主要对社会运动的本质及规律力求进行客观的描述，而是,着重于,对现实社会生活进行较为直接的,实际性操作和管理,。,3人文科学,人文科学是以,人类自身,为研究对象的科学。它以人的生命本身的完善和发展作为探索活动的出发点与归属，通过知识的积累与传播、理论的创新与阐释、情感的体验与升华，为人类正确地理解和把握,存在的意义、生命的本质和人生的目的,提供相应的知识、理论、思想和智慧。,人文科学的主体,是文学（学）、史学、哲学,这三大传统学科，同时还包括由这三大学科而衍生而成的其它一些分支学科，如,美学、伦理学、宗教学、艺术学,等学科。,学科定位频谱,社会科学与人文学科的差异,意图不同：,人文学科关注的是具体的特殊性，用个性化的方式来探讨人生的意义；而社会科学关注普遍的共性。,方法不同：,人文学科既需要逻辑和实证的方法去说明对象，更需要情感体验和心灵感悟去理解对象；社会科学则主要采取科学方法开展研究。,二、社会科学是可能的吗？,19世纪是,科学的世纪,。据称，概念science就是由这一世纪的,孔德,提出来的。在此之前西方有“学术”(academy)一词，中国有“学问”一词，但没有“科学”这个概念。,孔德,的主张实现了吗？社会科学是可能的吗？社会科学能像自然科学那样给我们提供正确地预测和控制社会现象变化的手段和途径吗？,对社会科学的置疑,1近代社会科学的产生,近代以前，人类已经有经济学、政治学、心理学、管理学等方面的思想。,现代意义的经济学、政治学、心理学、社会学、法学、管理学等，都是,近代资本主义发展的产物,。,经济学,产生于18世纪中期和19世纪初，以亚当斯密1776年出版的国富论和大卫李嘉图1817出版的政治经济学及其赋税原理为主要标志。,社会学,产生19世纪中期，一般认为以孔德1838年出版的阐述社会哲学原理的实证哲学教程为标志，在这部著作中，孔德第一次提出“社会学”的概念。,政治学,孕育于15-16世纪的文艺复兴时期，正式形成于17-18世纪的启蒙时期。,心理学,以德国心理学家冯特（1832-1920）于1879年建立世界上第一座心理实验室为标志。,管理学,的产生以1911年泰勒出版科学管理原理、1916年法约尔出版工业管理和一般管理为标志。,2,对社会科学的置疑,波普尔,在其,历史决定论的贫困,中，开宗明义就表明：“本书的基本观点是，历史命运之说纯属迷信，科学的或任何别的合理方法都不可能预测人类历史进程”，“历史决定论是一种拙劣的方法不能产生任何结果”。“我们不可能预测历史的未来进程。”,美国的新实用主义者理查德,罗蒂,在,真理与进步,中也指出，社会科学在经历了近两个世纪的发展之后，“我们对是否把经济学、社会学、历史学或文学批评归入科学感到犹豫不决，因为这些学科似乎都无法回答如果我们这样做，事情将会怎样？这种形式的问题。”,美国华尔街时报资深经济学编辑,小阿尔弗雷德马拉伯,在其,迷惘的预言家：当代经济学家的历史,中曾不无讽刺地说，在美国，人们看到每当华盛顿的总统经济顾问委员会主席职位因种种原因空缺时，美国经济便处于二战后最好的时期，而“在哈伯斯坦和查尔斯舒尔茨这样的著名经济学家任职期间，贫困率以每年将近2%的可怕速度增长。”,他还说道，“经济学是世界上最古老的职业，因为只有,经济学家创造出了自上帝创造世界以来的种种混乱,。”,社会科学与自然科学的不同,1研究对象的差异,复杂程度不同,社会现象具有不可重复性、（事件的单个性）难以模拟、难以控制、难以量化等，它意味着社会科学研究需要抽取更多的样本，而且难以作出准确的长期预测，研究结果的推广范围小。,社会是有目的的人的活动,在,自然现象,中，任何事情的发生与发展，大都是一些,不自觉的、盲目的力量,在起作用。在社会历史领域内的活动的，是具有意识的、经过思虑或凭激情行动的、追求某种目的人；任何事情的发生都不是没有自觉的意图，没有预期的目的的。,2研究更多地受到认识主体的影响,这种影响主要包括研究者的阶层地位、政治倾向、文化观念、宗教信仰、知识结构和时空环境等因素。,理解的,主观性,和,客观性,的差异人间的,感性要素浓淡,的差异。,3,研究结果的继承和应用,社会科学：,人的观念和社会现象是不断地发生变化的，因此,具有,历史性,和,社会性,。,自然科学：,超历史性,、,超社会性,绝对性,。,根本性差异,：就是说,社会科学,是,相对性的，有局限性的,。,社会科学研究的可能性,1社会历史领域规律性、必然性的存在是客观的,历史事件虽然充满着杂多性、偶然性和曲折性，但并不是杂乱无章的，否则，历史将变得十分神秘。例如，,经济,有其客观规律，计划经济体制就行不通；价值规律就不可否定；,政治,有其客观规律，不受制约的权力就必然发生腐败；,文化,发展有其客观规律，抑制思想自由就难以产生伟大的成果，如此等等。,2社会科学所揭示的社会发展规律具有统计学意义，它是或然性和必然性的统一。,否定其或然性的一面，必然陷入绝对主义；否定必然性的一面，必然陷入相对主义。,在自然界，其规律的表现有其,齐一性、规则性和重复性,的特点，人们对它的研究也不会影响其存在的形态和性质，因此，自然科学可以较为准确地对自然现象进行预测和控制。,在社会领域，,社会规律,的呈现具有多样性、非规则性和不可重复性的特点，同时，人们对社会现象的认识和研究本身就是干预社会的一种行为，它会深刻影响社会的变化和发展，因此，社会科学的成果具有或然性一面，其预测常常会出现,“测不准”,的现象。,爱情问题,规律性：,“贾府的焦大是决不会爱林妹妹的”，因此可以用理性、逻辑的方式进行说明和预测。,规律中的例外：,“一见钟情”、“情人眼里出西施”、“爱情是盲目的”、”糊涂的爱”，因此，只能用非理性的解释方式对其进行意义上的感觉和理解。,3社会科学具有实证性、客观性和清晰性要素,实证性：必须通过经验数据和资料的验证，说明资料的来源及获取方法,客观性：研究结果不因研究者本人的身份、观念而变，只要采取同样的方法便能得到同样的结果。,清晰性：可理解性,对社会科学的形象化理解：蛋糕理论,经济学：,如何把蛋糕做得足够大；,政治学：,如何把蛋糕分配，由谁来进行分配、按什么原则进行分配、分配给谁；,伦理学：,对严重的分配不公进行道义谴责；,社会学：,对蛋糕分配过程中的问题进行实证调查；,法学：,对不按规则进行蛋糕分配的人和组织进行法律制裁；,心理学：,从动机分析入手去解决分配中存在问题的原因。,4人文社会科学的特殊性质,整体性与个体性的统一,实证性、说明性与理解性、体验性的统一,建构性、创新性与批判性、规范性的统一,真理性与可错性的统一,价值中立性与非中立性的统一,结论：以复杂性的思维来看待人文社会世界,三、社会科学方法论问题,社会科学的研究意识,社会科学不是严格意义上的科学；,社会科学的各门学科有严格的,专业界限和专业要求；,一个文科研究生如何才能成为社会科学某个学科的,内行,？,学术训练,与,研究意识,1问题意识,社会科学研究的,学科逻辑,和,问题逻辑,学科逻辑,是一种,演绎的逻辑,。寻找学科体系的起始概念，由这些起始概念再演绎出下位的概念，以这些概念以及概念之间的相互联系建构学科的理论体系。,资本论、辩证唯物主义原理,问题逻辑,是一种,归纳的逻辑,。就是从收集和归纳社会实践中发生的问题出发,讨论本学科应予关注和解决的问题,由问题构成学科的基本框架。,前者,以学科为本位,强调学科的规范性，重视理论体系的建构，而,后者,则是以问题为本位,强调具体问题的解决，关注选择和行动。,学科逻辑,具有典型的,近代科学观,的色彩,对社会现象的应更强调研究的问题意识。,分门别类的学科界限完全是人为的，客观世界中并没有这样一种分类和界限，这是人类理性对世界的一种人为划分的结果。,社会科学不应过分强调学科的界限,，因为这种界限往往会形成学科壁垒，限制我们的眼界。,（问题与主义之争）,从问题出发,这是社会科学研究的一个重要意识。波普曾提出一种“社会学的技术方法”,这种方法是,从问题开始,提出理论和假设,通过批判检验和消除错误,最终达到社会改革和改良的目的。,问题意识大致应包括以下几个环节:,发现问题、界定问题、综合问题、解决问题、验证问题,。,马克思主义重大理论与现实问题,一元决定论问题,经济必然性问题,公有制崇拜问题,劳动价值论问题,剩余价值论问题,无产阶级贫困化问题,阶级分析方法问题,暴力革命论问题,无产阶级专政问题,共产“乌托邦”问题,2学理意识,社会科学的问题都来自于现实的社会生活,我们作为研究者所面对的问题其实别人也会面对。所不同的是,社会科学的研究者是以学理的形式来描述和解决问题的,。因此学理就是社会科学研究者独有的表达方式。,学理研究的基本特征,第一，学理研究是一种范式研究（说行话）,范式概念是美国科学哲学家,库恩,提出的，它主要指某一科学共同体围绕对象学科或对象论域所持有的,共同信念,。这种共同信念为他们提供了共同的,立场、观点和方法,，规定了他们思考问题的,概念框架、思维理路及推理模式,。对学术共同体成员来说，范式就像是一把尺子，它能区别出内行和外行、专业和非专业。,人文社会事实与自然事实,自然主义者：侧重于社会与自然的相似性,人文主义者；强调社会与自然的本质区别,人文社会科学与自然科学的性质与特点,科学主义者：社会科学与自然科学的,“,统一科学,”,人文主义者：社会科学的独特性和个性,人文社会科学方法论与自然科学方法论,自然主义者：统一科学方法论,人文主义者：人文社会科学的独特方法论,因果解释与非因果解释,科学主义者：承认社会历史进程中的客观因果必然性、普遍性和共性,（原因的说明）,人文主义者：重视社会生活中的动机、愿望、主观性和个性、价值和意义,（意义的理解）,个体主义与整体主义,个体主义：立足个体说明整体,整体主义：立足整体说明个体,第二，学理研究是一种创造性的反应,创造性反应是一种独立的、具有个性色彩的、带有批判性和反思性的学术活动。对它的界定有三条:第一应能证伪，第二应能成一家之言，第三应能建立新的逻辑体系。,“大胆假设，小心求证”,；,“标新立异，自圆其说”。,但又不能,“自说自话”。,第三，与对象保持一定的距离,只有与研究的对象保持适当的距离才能使我们的研究变得客观、公允。,3方法意识,什么是方法：,从词源上讲，“方法”一词在中国古代是规矩、规则之意。,在西方，“方法”一词起源于希腊文，其意是沿着正确的道路前行。,方法是通往彼岸世界的“桥”,科学的“万能”在于它的方法,科学方法是人们在科学研究中所运用的各种手段、路径的总称。科学方法最根本的有三大类：,经验方法,（观察、测量、实验等），,理性方法,（逻辑、统计、数学等）和,臻美方法,（形式化、对称等）。这三种方法能够潜移默化地使人们树立起求实、尚理、爱美的思想情操。,近代科学的研究方法,严格意义上的自然,科学是在近代才真正产生的,。近代科学系统化的发展是与科学方法的系统化、定型化分不开的。这时的科学研究，主要是普遍采用了实验方法，,实验方法和数学方法,的结合，成为近代科学方法的显著标志。正是在这个意义上，人们将这一时期发展起来的科学称为“,实证科学,”。,伽利略,是科学方法论的奠基人，他所创立的“实验测量数学演绎理想化实验”的科学研究方法，在近代科学史上占有重要地位，伽利略因此也被誉为,近代科学之父,。,继伽利略之后，,牛顿,更勤于科学实验，并善于归纳和抽象，他在其自然哲学的数学原理一书中，专门阐述了从经验事实上升为科学理论的方法。,现代科学研究方法的新特点,随着系统论、信息论和控制论的诞生，它们所提供的,系统科学方法,，如功能模拟法、信息方法、反馈方法、黑箱方法、系统方法、模型化方法、最优化方法等，以及由这些方法所确定的,方法论原则,，如整体性原则、目的性原则、有序性原则、相关性原则、动态性原则、综合性原则、历时性原则、最优化原则等，为科学研究提供了新思路、新方法、新途径。,现代科学研究方法发展的另一个显著特点是,各门学科研究方法的相互渗透和移植。,应树立什么样的方法意识：,第一,不排斥价值,第二,不排斥实证研究方法,第三,不排斥被研究者对研究的介入和影响,第四,不追求所谓的客观规律,第五,不追求一个完整的方法论体系。,“法无定法；道有常道。”,社会科学方法论,1科学方法的层次,具体方法：,指各门具体科学所使用的方法，如数学中的微积分法、物理学中的光谱分析法，地质学中的放射性同位素测定年代法等。,一般方法：,指适用于各门具体科学的普遍方法，如系统方法、控制方法、信息方法、数学方法等。,哲学方法：,具有最大的普适性，抽象分析方法、矛盾分析方法、逻辑与历史一致的方法等。,2什么是方法论,方法论，顾名思义，是关于方法的理论。方法论属于,哲学层次,，它探讨研究的,范式、逻辑,等方面的问题，对研究方法的,基本原理和基本原则,进行论证，为研究者提供研究的,基本立场、基本假设和出发点,。,3什么是社会科学方法论,所谓社会科学方法论，是指从事社会科学研究的方法论，这种方法论以一定的自然观、历史观、社会观、人性观、科学观为,基础,，对社会科学方法的基本原理和基本原则进行论证，为社会科学研究者提供研究的基本立场、基本假设和出发点。,社会科学研究方法的层次,方法论：,对研究方法的基本原理和基本原则进行论证,研究方式：,研究所采取的具体形式或研究类型,研究方法：,完成一项研究的具体工具、技术或程序,社会科学研究论证方式,演绎：假设,观察,理论,归纳：经验概括,科学轮：理论和研究的循环积累,根据巴比社会研究方法（第25页）改编,西方社会科学方法论的历史走向,科学主义方法论,自然主义方法论,实证主义方法论,人文主义方法论,系统思维方法论,解构主义方法论,科学主义的含义,“科学主义”,译自英文,“Scientism”,亦译“唯科学主义”,。据英国著名学者,哈耶克,考察,“科学主义”这个词,最早见于1867年,默里出版的新英语词典,意指,“科学家的表达习惯和模式”,。,1986年美国出版的,韦伯斯特新国际英语词典的定义,:科学主义是“认为自然科学方法应该用于一切研究领域(包括哲学、人文科学和社会科学在内)的主张,是一种相信自然科学的方法才能富有成效地用来获取知识的信念。”这种,科学方法万能论,的观点，被称谓,弱科学主义,。,1989年出版的,牛津英语词典,的定义：“科学主义：一个经常用于贬义的词语。它指,对科学知识和技术万能的一种信念,，也指认为适宜于物理科学的研究方法可以代替哲学，特别是人的行为科学及社会科学等其它研究领域之方法的那种观点。”这种科学万能论的观点被称为,强科学主义,。,郭颖颐,在1965年发表的,中国现代思想中的唯科学主义,中指出科学主义是,以自然主义的形态出现,的,将科学主义定义为:“是那种把所有的实在都置于自然秩序之内,并相信仅有科学方法才能认识这种秩序的所有方面(即生物的、社会的、物理的或心理的方面)的观点。”,美国夏威夷大学历史系荣休教授,郭颖颐,在国外，科学主义是一个贬义词，是,对那种把自然科学看做文化中价值最高部分的主张的一种贬称,，一般不会有人自称是一个科学主义的信奉者。,自然主义方法论,所谓自然主义就是指社会科学家盲目模仿自然科学家的方法和语言，,用自然实体、自然因素和自然规律来解释说明人类社会,。认为既然,社会是自然的一部分,，那自然科学方法论就可以全部套用到社会科学研究中来。,16一17世纪：,马基雅弗利,等人的“自然方法”理论已经包括了“自然主义”的萌芽。尔后，,霍布斯,的“社会物理学”则系统地发挥了自然主义的社会理论。他认为，世界上存在两种物质，即自然物质和人造物质.人造物质就是国家。他用这种自然主义方法来说明国家的产生。,18世纪：,拉普拉斯,的概率论的解析理论一书中就有运用古典力学的原理研究社会人口的成果。,傅立叶,认为，如同物质世界的万有引力一样，人类社会中也存在着“情欲引力”法则。,圣西门,的实证哲学则是把古典力学运用到社会科学中的典型，他说:“万有引力是我们征服世界的唯一原则。”在1813年的人类科学概论中圣西门指出，要赋予关于人的科学以实证的性质，把它建立在象物理学以及其它领域中所使用的那种观察和研究方法的基础上。,19世纪：,德国物理化学家,奥斯特瓦尔德,在文化科学的唯能论原理中，用唯能论解释社会和文化，根据热力学原理，认为未来社会将象宇宙热寂一样，成为僵死的平衡。,美国经济学家、社会学家,亨利查尔斯凯伦,认为，物理学和社会科学遵循着同一的简单的规律。他把社会过程和社会现象类比于物理现象，认为人是社会的分子，社会的组织和联合是“伟大的分子吸引规律。”,社会达尔文主义,把生物界的生存竟争和自然淘汰当成社会进化的根本原则。心理主义的社会学派代表,弗洛依德,把性本能作为社会分析的基本因素和出发点，形成了性经济学、性政治学等。,20世纪：,美国社会生物学家,威尔逊,为代表的社会生物主义，把社会行为还原为生物学遗传密码，并进一步还原到化学、物理以及信息过程。“社会化学”、“社会物理学”、“社会信息论”等等本质上是与社会生物主义相同的方法。,基因决定论,3系统思维方法论,在上世纪40年代成长起来的系统科学和系统方法是在批判实证主义和人文主义基础上建立起来的。当代社会科学的系统方法提出要从整体原则、结构功能原则、自组织原则来分析社会，当代社会科学中的系统研究的代表流派有:,贝塔郎菲,的一般系统论、,帕森斯,的社会系统理论和,结构功能主义,等。,结构功能主义,现代西方社会学中的一个理论流派。它认为,社会,是具有一定,结构,或组织化手段的,系统,，社会的各组成部分以有序的方式相互关联，并对社会整体发挥着必要的,功能,。,结构功能主义,具有科学主义色彩,。在自然主义和实证主义构成社会学初创时期，社会结构概念的建构基本依赖生物学的移植与嫁接。,第二次世界大战后直至20世纪60年代，在西方社会学界，美国社会学家,帕森斯,的结构功能主义一直处于主导地位。,在帕森斯的最具代表性的著作,社会系统,（1951）一书中，“社会系统”是由具有不同基本功能的、多层面的,次系统,所形成的一种,“总体社会系统”,，包含执行“目的达成”、“适应”、“整合”和“模式维护”四项基本功能的完整体系。,这个完整体系被划分为,四个子系统,，分别对应四项基本功能：,“经济系统”,执行适应环境的功能；,“政治系统”,执行目标达成功能；,“社会系统”,执行整合功能；,“文化系统”,执行模式维护功能。,结构功能主义方法范式重视整体，却忽视了部分，,忽视了个人在社会中的作用,，不理解社会结构本质上是个人活动的对象化;重视社会的系统性，却又沿着单一的系统思维方向运动。,4解构主义方法论,自19世纪末以来,现代西方人文思潮有一个共同的特征,即是对传统“形而上学”的批判。,后现代主义思潮,总的来说就是对这种批判的继承和激进化,它,抛弃了传统形而上学,的终极信念,传达和启示出来的乃是传统本体论的“消解”、“危机”以及传统“形而上学”的真正终结，从而为信息时代下的社会科学方法提供了一种新的哲学思维方式。,后现代对传统形而上学终结,也就是的对各种“中心主义”、“本质主义”、“基础主义”、“宏大叙事”的彻底瓦解与解构,以及对形形色色关于“理性”、“进步”、“连续性”、“确定性”、唯一性、“正义”、“良心”等概念的不信任。,雅克德里达,哲学的终结也就是,哲学走向相对主义,时代,各种与传统形而上学思维方式针锋相对的思维模式粉墨登场,如对“碎片性”、“模糊性”、“偶然性”、“不确定性”、“不可捉摸性”、“不可言说性”以及对“当下性”、“异质性”和“差异性”的热衷与张扬。,后现代主义的兴起标志着哲学的时代主题和,哲学思维方式的转换,。,马克思主义社会科学方法论,以马克思哲学思想和唯物史观为指导的辩证综合的社会科学方法论。,复习思考题,1你如何理解科学的内涵和外延？科学究竟是什么？,2你如何理解社会科学的科学性？关于社会的学问之成为科学的关键是什么？,3我们应该树立什么样的社会科学研究意识？为什么？,4你如何理解社会科学方法论？科学方法论具有什么样的学科研究性质？,