新标日初级上入门单元.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,発音,文字篇 日本語始,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,発音,文字篇 日本語始,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,発音,文字篇 日本語始,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,発音,文字篇 日本語始,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,発音,文字篇 日本語始,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,発音,文字篇 日本語始,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课程介绍,关于这门课,课堂以讲解为主，练习为辅。,音频练习与书写练习同步进行。,课前有不定期随堂小测试。,课堂要求,练习册,手机,说出五个日本城市或地区的名字。,说出一个你熟悉的日本歌手或演员。,说出一部你看过的日本电影、电视或动漫。,说出三个日本品牌。,说说你对日本的认识,说说你对日语的认识,会说一句或两句简单的日语吗？,日语和汉语的异同？,入门单元,発音文字篇,日本語始,1,观察,日语书写方式,2,归纳,日语书写的特点,一 观察并学习日语的书写方式,根据图片观察日语的书写方式,总结,日语的书写特点,例：毎日,8,時駅行。,母语的干扰,1,）书写上的便利性,2,）不能望文生义,例：,娘、手紙、新聞,二 学习五十音图,1,观察,日语假名的文字和发音,2,归纳,日语发音的特点,3,观察,平假名的笔顺和字形,4,观察,假名的笔顺和字形,5,发现,字形相似的假名,(1),将元音填到,的横线上。,。,(2),将辅音填到,的横线上。,。,。,(3),纵列称为“,”，其元音相同。,(4),横行称,为“,”，其辅音相同。,a,i,u,e,o,k,s,t,n,h,m,y,r,w,段,行,1.,阅读五十音图，观察日语的文字和发音。,2.,听录音，找出日语发音的特点。,观察平假名的笔顺和字形，尝试书写。,4.,观察片假名的笔顺和字形，尝试书写。,元音,发音要领,/a/,口形大开，舌位自然下降，舌尖位于下齿龈中部，声带振动。,/i/,双唇微开，嘴角左右微拉，舌尖向下，触到下齿内侧，前舌面鼓起，接近硬腭，声带振动。,/u/,嘴角,微,开，后舌鼓起接近软腭，声带振动。,/e/,口形大小介于,/a/,与,/i/,之间，前舌面向上抬起一半，舌两侧向左右微拉，声带振动。,/o/,口形大小介于,/a/,与,/u/,之间。嘴唇略呈圆形，后舌面向上抬起一半接近软腭，声带振动。,元音的发音练习,行行,发音练习,行行,发音练习,行行,发音练习,行行,(,),(,),(,),(,),发音练习,平仮名,vs,平仮名,片仮名,vs,片仮名,平仮名,vs,片仮名,例：,例：,例：,5.,找出五十音图中字形相似的假名，与小组成员交换意见并归纳总结。,三 声调和语调,1,观察,声调的规则,2,注意,语调的特点,(1),听以下两个单词的发音，找出有何不同。,1.,观察日语声调的特点,(2),听下列单词的发音，仿照例子，用横线标注声调。,例：,（赤）,（青）,(3),归纳日语声调的,规则,。,四 学习特殊发音,学习浊音与半浊音,1,找出,辅音,2,思考,发音特点,3,观察,平假名的写法,4,观察,片假,名的写法,1.,阅读下列表格，将辅音填入的横线上。,清音濁音半濁音,行,行,行,行,行,行,行,行,行,、,/pa/,、,/ba/,、,/ha/,、,/da/,、,/ta/,、,/za/,、,/sa/,、,/,a/,、,/ka/,段,、,/pi/,、,/bi/,、,/hi/,、,/di/,（,ji,）,、,/chi/,、,/,i/,（,ji,）,、,/shi/,、,/,i/,、,/ki/,段,、,/pu/,、,/bu/,、,/hu/,、,/du/,(zu),、,/tu/,、,/zu/,、,/su/,、,/,u/,、,/ku/,段,、,/pe/,、,/be/,、,/he/,、,/de/,、,/te/,、,/ze/,、,/se/,、,/,e/,、,/ke/,段,、,/po/,、,/bo/,、,/ho/,、,/do/,、,/to/,、,/zo/,、,/so/,、,/,o/,、,/ko/,段,行,行,行,行,行,、,/pa/,、,/ba/,、,/da/,、,/za/,、,/,a/,段,、,/pi/,、,/bi/,、,/ji/,、,/ji/,、,/,i/,段,、,/pu/,、,/bu/,、,/zu/,、,/zu/,、,/,u/,段,、,/pe/,、,/be/,、,/de/,、,/ze/,、,/,e/,段,、,/po/,、,/bo/,、,/do/,、,/zo/,、,/,o/,段,2.,听各行假名的发音，思考其发音特点。,（）,浊音中有两组发音相同的文字。分别是哪些？,（）（,）、（）（,）,（,）各行发音中是否有特殊的发音？,g+a i u e o,z+a u e o,j+i,d+a e o,+i,+u,p+a i u e o,b+a i u e o,3.,观察下列平假名（浊音、半浊音）的写法，尝试书写。,4.,观察下列片假名（浊音、半浊音）的写法，尝试书写。,学习长音,1,听,单词，,体会,长音的读法,2,归纳,长音的书写方式,1,听单词，体会长音的读法。,短音,長音,平仮名,平仮名,段,段,段,段,段,参考前项,1,中的单词，在下表中归纳长音的书写方法。,、,、,学习拗音,1,看,表,听,发音，,思考,发音特点,2,书写,假名，,注意,大小和笔顺,3,听,录音并朗,读,1,看下表听发音，思考拗音的发音特点,拗音,/,rya,/,mya,、,/pya/,、,/bya/,、,/hya/,、,/nya/,、,/dya/,、,/tya/,、,/,ya/,、,/sya/,、,/,ya/,、,/k,a/,段,/,ryu,/,myu,、,/pyu/,、,/byu/,、,/hyu/,、,/nyu/,、,/dyu/,、,/tyu/,、,/jyu/,、,/syu/,、,/,yu/,、,/kyu/,段,/,ryo,/,myo,、,/pyo/,、,/byo/,、,/hyo/,/nyo/,、,/dyo/,、,/tyo/,、,/,yo/,、,/syo/,、,/,yo/,、,Kyo,段,y,gy,sy,jy,ty,d,y,ny,hy,by,p,y,my,ry,(3),朗读下列三组单词，看看有何区别？,（）,相同发音的有,3,组，分别是哪些？,2.,书写假名，注意假名的大小和笔顺。,3.,听录音并朗读。,学习拨音,1,朗,读,元音与拨音的组合,2,比较,发音的长短,3,听,发音并朗,读,，,找,出不同,5,归纳,拨音的发音特点,(1),朗读元音与拨音的组合。,(3),听下列单词的发音并朗读，然后找出每组发音的不同。,(2),比较发音的长短。,特 点,例 子,位于,、,行假名前,位于,、,行假名前,位于,、,行假名前,位于,、,行假名前,位于词尾,（,4,）,归纳拨音的发音特点。,双唇鼻音,m,舌尖鼻音,n,后舌鼻音,ng,鼻化元音,小舌鼻音,N,学习促音,1,对比,单词并朗,读,2,听,录音,，跟读,单词,2,书,写,假名，,注意,大小和笔顺,3,归纳,促音的发音特点,1.,对比下面各组单词，并尝试朗读。,.,听录音，跟读单词。,3.,书写假名，注意假名的大小和笔顺。,特 点,例子,位于,行假名前,位于,行假名前,位于,行假名前,位于,行假名前,位于外来词中,4.,在下表中归纳促音的发音特点。,p,t,k,s shi,g z d b,学习元音的无声化,1,听,录音试作,对比,2,分组朗读练习,3,朗,读,问候语、教室用语,如果清音的后面是元音（,a,i,u,e,o,），元音就会发生无声化。,（,1,）,1.,听下列两组发音并试作对比。注意粗体假名的发音是否相同。,（,）,在一个单词中，如果第一个假名的声调（,A.,高,B.,低），后面的元音就不会发生无声化。,（,3,）,位于词尾或句尾的假名（,）的发音会发生无声化。,2.,两人或小组朗读前项（,1,）、（,2,）、（,3,）中的单词。,3.,朗读。,问候语,