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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版六年级下册第灯光PPT课件,人教版六年级下册第灯光PPT课件人教版六年级下册第灯光PPT课件作者简介王愿坚(1929年-1991年1月25日)男,中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据地参加革命工作,1945年参加八路军。解放战争时,在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年调解放军文艺。1956年至1966年,参加回忆录星火燎原的编辑工作。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事、中国作协理事、解放军艺术学院艺术系(作家班)主任。王愿坚也是部队的指导员。主要作品有党费粮食的故事普通劳动者足迹路标妈妈等;1974年及陈柱国创作了第一个电影文学剧本闪闪的红星。,作者简介,王愿坚(,1929,年,-1991,年,1,月,25,日)男,中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。,1944,年到抗日根据地参加革命工作,,1945,年参加八路军。解放战争时,在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。,1952,年调,解放军文艺,。,1956,年至,1966,年,参加回忆录,星火燎原,的编辑工作。,1978,年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事、中国作协理事、解放军艺术学院艺术系(作家班)主任。王愿坚也是部队的指导员。主要作品有,党费,粮食的故事,普通劳动者,足迹,路标,妈妈,等;,1974,年及陈柱国创作了第一个电影文学剧本,闪闪的红星,。,学习目标,1、速读课文,抓住主要内容;抓住重点探究,体会郝副营长的无私奉献精神。2、学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。,阅读提示,灯光,我们都非常熟悉,平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受,因为在他的经历中,围绕着灯光,发生过一个感人的故事。阅读课文,想想课文讲了一件什么事。“多好啊!”这句话在课文中出现了几次,各是在什么情况下说的?他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到了什么?互相交流一下读了课文的感受。,课文朗读,【词语理解】,高悬,高挂。例:清风习习,明月高悬,好一个迷人的夜晚!,豫皖苏,豫:河南省。皖:安徽省。苏:江苏省。,宏伟,(规模、计划等)雄伟壮大。例:宏伟的南京长江大桥横跨大江南北,桥上行人车辆川流不息。,漫步,没有目的而悠闲地走。例:漫步在林荫路上,我们心中舒畅极了。,围歼战,包围起来歼灭敌人的战斗。,交通沟,阵地内连接堑壕、工事,供交通联络的壕沟。也叫交通壕。,倚,靠着。,胸墙,为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。,【文章结构】,爱看灯光回忆往事难忘过去,【分段段意】,第一段(第,1、2节):讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天安门广场,听到,“,多好啊,”,的欢叫,引起了对往事的回忆。第二段(第,3,12节):叙述关于灯光的往事。第三段(第13节):讲,“,我,”,想起,“,往事,”,,含着不忘过去,应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。,3,灯光,事物,联想,事物,看(灯),听,(“多好啊”),往事,想(战友),【难句讲解】,1.,“,多好啊!,”,这一声平常的赞叹,使我心里微微一震。,“,平常的赞叹,”,,指,“,多好啊,”,这句话平白朴实。,“,使我心里微微一震,”,,指,“,我,”,对这赞叹的反应。,“,震,”,,震动,说明这种反应还比较强烈,将引起对激动人心的往事的回忆。,2.他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入对未来的憧憬里去了。,这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里,我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力,完全能感到他那颗为解放中国人民,为造福于中国人民而跳动的心。,“,漆黑的夜空,”,,是实在的景象,在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。,3.这位年轻的战友,为了让孩子们能够在电灯下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。,这句话感情深沉,含义深刻。话中称,“,年轻的战友,”,,是对年仅,22,岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。接着的话的意思是,他用自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和安乐;他的献身的精神多么伟大,他的无私的品德多么高尚!,【佳句赏析】,那千万盏灯,高悬在夜空里,静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群,就像数不清的眼睛,深情地望着天安门,令人心头感到光明,感到温暖。,这一句描写的是天安门广场的灯火。,“,千万盏,”,,说明灯之多。,“,静静地,”,照耀着广场,使人感觉到环境的和平、安宁。,“,就像数不清的眼睛,深情地望着天安门,”,,这一比喻使灯光似乎有了生命,有了情感,有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光,自然而然地引出下文关于灯光的故事,意味深长。,书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。,问题一:郝副营长可能在想什么?,解答,答一:他在想怎么使中国的孩子也用上电灯。在想怎么为革命事业做出贡献。,后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。,问题二:,“,千钧一发,”,是什么意思?,问题三:这句话和前面的哪里照应?,解析,答二:千钧一发本意为用一根头发悬起千钧的重物。一钧为三十斤,千钧为三万斤,即15吨。现在比喻情况紧急或危急。,答三:我认为这句话中的,“,火光,”,,和前面的,“,电灯,”,照应,为后续部队举起火光,也使得现在我们能用上电灯。而且也和标题照应。,以课题提问,本文课题为,“,灯光,”,,而且本文多次提到,“,灯,”,。,问题四:本文哪些段落提到了,“,灯,”,?,问题五:这些,“,灯,”,字有什么不同的意义?是如何互相呼应的?,问题六:课题有什么意义?,解答,答四:本文第一、第四、第五、第六、第七、第九 第十、第十一自然段有,“,灯,”,字。,答五:第一自然段的,“,灯,”,是已经得到的,是美好的,光明的。第四至第七自然段的,“,灯,”,是憧憬的灯,是憧憬得到第一自然段的,“,灯,”,的。第九段的,“,灯,”,是为得到第一段的,“,灯,”,牺牲的证明。第十一自然段的,“,灯,”,是和第一自然段的,“,灯,”,首尾呼应的。,提问,本文两次提到,“,多好啊,”,。,问题七:两次,“,多好啊,”,分别代表什么?(没有答案),课堂练习,1、战斗间隙,郝副营长划着(),借着()看一本书,书上的插图画的是()。他充满了对未来的()。,2、守敌的围墙被炸开一个(),突击连马上(),后续部队在黑暗里(),在这()的时刻,郝副营长划着火柴,点燃了(),()为后续部队照亮了前进的道路。,3、战斗胜利了,现在孩子们能够在()学习,可他却没有来得及见一见()。,缺口,冲了进去,一盏吊着的电灯,憧憬,找不到突破口,火柴,微弱的亮光,千钧一发,那本书,火光,电灯底下,电灯,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,谢谢观看,谢谢!,
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