高三化学一轮复习第十章化学实验基础第一节物质检验与提纯.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,高三化学一轮复习第十章化学实验基础第一节物质检验与提纯,基础自主梳理,典例解析方法,考点能力突破,基础知识梳理,基础自主梳理,典例解析方法,考点能力突破,基础知识梳理,1.,基础自主梳理,典例解析方法,考点能力突破,基础知识梳理,基础自主梳理,典例解析方法,考点能力突破,基础知识梳理,基础自主梳理,典例解析方法,考点能力突破,基础知识梳理,基础自主梳理,典例解析方法,考点能力突破,基础知识梳理,基础自主梳理,典例解析方法,考点能力突破,基础知识梳理,基础自主梳理,典例解析方法,考点能力突破,基础知识梳理,基础自主梳理,典例解析方法,考点能力突破,基础知识梳理,基础自主梳理,典例解析方法,考点能力突破,基础知识梳理,基础自主梳理,典例解析方法,考点能力突破,基础知识梳理,基础知识梳理,考点研析突破,考点能力突破,典例解析方法,基础知识梳理,考点研析突破,考点能力突破,典例解析方法,基础知识梳理,考点研析突破,考点能力突破,典例解析方法,基础知识梳理,考点研析突破,考点能力突破,典例解析方法,基础知识梳理,考点研析突破,考点能力突破,典例解析方法,基础知识梳理,考点研析突破,考点能力突破,典例解析方法,2.(2013大纲卷),下列操作不能达到目的的是(),答案：,C,3.(2015上海卷),实验室回收废水中苯酚的过程如下图所示。下列分析错误的是(),答案：,B,基础知识梳理,考点研析突破,考点能力突破,典例解析方法,基础知识梳理,考点研析突破,考点能力突破,典例解析方法,物质鉴定的一般步骤为：,物质鉴别的一般类型有：,(1)不用任何试剂的鉴别,先依据外观特征，鉴别出其中的一种或几种，然后再利用它们去鉴别其他的几种物质。如CuCl,2,溶液、NaOH溶液、MgSO,4,溶液、BaCl,2,溶液、KCl溶液的鉴别。,若均无明显外观特征，可考虑能否用加热或焰色反应区别开来。KCl溶液和NaCl溶液的鉴别可用焰色反应鉴别。,若以上两种方法都不能鉴别时，可考虑两两混合或相互滴加，记录混合后的反应现象，分析确定。,若被鉴别物质为两种时，可考虑因试剂加入的顺序不同、现象不同来进行鉴别，如AlCl,3,溶液与NaOH溶液的鉴别。,(2)只用一种试剂鉴别多种物质,先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液的酸碱性，确定能否选用水或指示剂进行鉴别。,在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时，可依据“相反原理”确定试剂进行鉴别。即被鉴别的溶液多数呈酸性时，可选用碱或水解呈碱性的盐的溶液作试剂；若被鉴别的溶液多数呈碱性时，可选用酸或水解呈酸性的盐的溶液作试剂。,常用溴水、酸性KMnO,4,溶液、新制氢氧化铜悬浊液、氯化铁溶液等作试剂鉴别多种有机物。,(3)任选试剂鉴别多种物质,此类题目不限所加试剂的种类，可有多种解法，题目考查的形式往往是从众多的鉴别方案中选择最佳方案，其要求是操作步骤简单，试剂选用最少，现象最明显。,特别提醒,物质鉴别通常以简答题形式进行考查，要注意不能原瓶操作，应每次“各取少许待测液”。用词要准确，不能未检先知，出现“取某某试剂少许”等字样。要严格按“少取试剂实验操作叙述现象得出结论”顺序叙述。,基础知识梳理,考点研析突破,考点能力突破,典例解析方法,1.,(2016江西红色七校),某无色溶液中可能含有Na,、K,、Fe,3,、NH,+,4,、Cu,2,、SO,2-,4,、SO,2-,3,、CO,2-,3,、Cl,-,、Br,-,这几种离子中的若干种，依次进行下列实验，观察到的现象记录如下。,pH试纸检验，溶液的pH7,取少量原溶液，向溶液中加入过量的BaCl,2,和盐酸的混合溶液，无白色沉淀生成,另取少量原溶液，向溶液中滴加足量氯水，无气体产生，再加入CCl,4,振荡，静置后CCl,4,层呈橙色，用分液漏斗分液,向分液后的水溶液中加入Ba(NO,3,),2,溶液和HNO,3,溶液，有白色沉淀产生，过滤,在滤液中加入AgNO,3,和HNO,3,的混合溶液，有白色沉淀产生,则关于原溶液的判断中不正确的是（）,、K,、SO,2-,3,、Br,-,3,、Cu,2,、NH,+,4,、SO,2-,4,、CO,2-,3,-,D.若步骤改用BaCl,2,溶液和盐酸的混合溶液，对溶液中离子的判断也无影响,答案：,A,基础知识梳理,考点研析突破,考点能力突破,典例解析方法,答案：,B,1.实验仪器使用的正误判断(正确的打“”，错误的打“”)。,(1),(2014全国新课标卷),用图A装置除去粗盐溶液中不溶物。(),(2),(2014全国新课标卷),用图B装置除去CO气体中的CO,2,气体。(),(3),(2014山东卷),按图C装置配制溶液。(),(4),(2014山东卷),按图D装置进行中和滴定实验。(),(5),(2014江苏卷),实验室用图E装置制取Cl,2,。(),(6),(2014福建卷),用图F装置可除去尾气中的SO,2,气体。(),(7),(2012江苏卷),用图G装置蒸干NH,4,Cl饱和溶液制备NH,4,Cl晶体。(),(8),(2012江苏卷),用图H装置制取少量纯净的CO,2,气体。(),(9),(2012江苏卷),用图I装置分离CCl,4,萃取碘水后已分层的有机层和水层。(),(10),(2012天津卷),用图J装置从KI和I,2,的固体混合物中回收I,2,。(),(11)用图K装置收集氨气。(),(12)用图L装置分离乙醇和乙酸乙酯。(),(13)用图M装置进行石油的分馏实验。(),(14)图N可用于检查装置的气密性。(),(15)可用图O进行浓H,2,SO,4,的稀释。(),(16)多余的NH,3,可用图P装置吸收。(),(17)用图Q装置可向试管中滴加液体。(),(18)用图S酒精可萃取溴水中的溴。(),基础知识梳理,典例解析方法,速效提升训练,考点能力突破,3.(2015南京二模),下列实验装置正确的是(),2,气体,C.用图丙所示装置从硫酸铜溶液中提取硫酸铜晶体,2,答案：,D,4.(2016武昌调考),常温下，pH=1的某溶液A中含有NH,+,4,、K,+,、Na,+,、,Fe,3+,、Al,3+,、Fe,2+,、CO,2-,3,、NO,-,3,、Cl,-,、I,-,、SO,2-,4,中的4种，且溶液中各离子的物质的量浓度均为0.1 mol/L，现取该溶液进行有关实验，实验结果如图所示：下列有关说法正确的是（）,-,3,、Al,3+,、SO,2-,4,、Cl,-,四种离子,B.实验消耗Cu 14.4 g，则生成气体丁的体积为3.36 L,3,，可能有BaSO,4,3+,，但是无法确定是否含有I,-,答案：,A,5.(2016湘潭七校联考),水杨酸甲酯对多种细菌的繁殖和黏附有抑制作用，也是安全、有效的植物生长调节剂。实验室,制备水杨酸甲酯装置示意图和有关数据如下：,反应原理：,实验步骤：在干燥的三颈烧瓶中入7.0 g水杨酸、30 mL（0.64 mol）甲醇、3 mL浓H,2,SO,4,和23片碎瓷片，在8595 下加热回流（如图甲）；,1.5 h后将回流装置改为蒸馏装置，水浴加热（如图乙）；,余下的反应液冷却至室温，依次用水、碳酸钠溶液和水洗涤，后再分离（如图丙）；,分出的产物加入少量无水CaCl,2,固体，静置片刻后过滤，,对滤液蒸馏纯化，收集221224 馏分，得水杨酸甲酯6.1 g。,其它量不变，改用2 mL浓H,2,SO,4,重复上述操作，得水杨酸甲酯5.5 g。,（1）甲中所用三颈烧瓶应选用,_,;,A.100 mL B.150 mL C.250 mL D.500 mL,（2）整个实验两次用到蒸馏装置，第一次用蒸馏装置的目的是：,_,。,（3）步骤中所用到的玻璃仪器的名称是,_,；,（4）本实验甲醇要过量，其目的是,_,;,（5）步骤要进行两次水洗，如果没有进行第二次水洗，可能的后果是,_,。,（6）浓H,2,SO,4,的用量为3 mL时，水杨酸甲酯的产率是,_,;,（7）该实验中，浓硫酸主要表现了,_,性质。,Thank You!,不尽之处，恳请指正！,