新课程理念下小学数学课堂教学设计新改.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课程理念下小学数学课堂教学设计新改,新课程理念下小学数学课堂教学设计新改新课程理念下小学数学课堂教学设计新改义务教育数学教学的价值定位：一让学生获得适应未来社会生活和进一步学习与开展,所必须的数学根底知识、根本技能。二培养学生数学应用意识和分析问题、解决问题的能力。三培养学生的探索精神和创新意识。四让学生形成良好的情感、态度与价值观。一、小学数学课堂教学的价值取向与功能定位 义务教育阶段数学课程的根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展。,义务教育数学教学的价值定位：,一让学生获得适应未来社会生活和进一步学习与开展,所必须的数学根底知识、根本技能。,二培养学生数学应用意识和分析问题、解决问题的能力。,三培养学生的探索精神和创新意识。,四让学生形成良好的情感、态度与价值观。,一、小学数学课堂教学的价值取向与功能定位,义务教育阶段数学课程的根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展。,二、影响小学数学课堂教学设计的主要因素,一学生。,学生是构成小学数学教学过程最活泼的因素。,1充分考虑不同年级学生的年龄特征和思维开展水平。,2充分考虑学生的已有知识经历。,二教学目标,1小学数学教学目标的意义。,小学数学教学目标是人们根据国家的教育方针、义务,教育培养目标、儿童的年龄特征和小学数学学科特点，对,小学数学教学所要到达的结果的预先规定。从心理学的角,度讲，小学数学教学目标是小学数学教学效果在人们头脑,里的超前反映。,2小学数学目标的功能:,1导向,2鼓励,3调控,3小学数学教学目标的主要内容：,1知识技能,2数学思考,3解决问题,4情感态度,4我国义务教育数学教学目标的构造体系,义务教育数学教学总目标,第一学段目标,第二学段目标,第三学段目标,学期教学目标（一）,学期教学目标（二）,单元教学目标（一）,单元教学目标（二）,课时教学目标（一）,课时教学目标（二）,三教学内容,教学内容是影响小学数学课堂教学设计的直接因素。,四课型特点,不同的课型有不同的课堂教学构造,五教师,教师自身的教学能力、教学风格甚至个性特征对小,学数学课堂教学设计都具有一定的影响。,三、小学数学课堂教学设计的一般程序,一分析教材,1,搞清楚教材内容是什么。,1理清数学教材内容所包括的知识点,2研究教材内容的呈现方式,3了解教材中提前渗透的某些内容,2了解教材的编写意图，明确教材为什么要这样编写。,3提醒教材前后内容之间的联系。,4认真分析数学教材内容的育人功能。,5.,研究教材对学习方式和教学方法及手段的要,求与提示，为选择教学方法和措施提供依据。,二研究学生的学习准备情况,1看学生是否具备学习新知识所必需的旧知识。,2认真分析学生思维开展的阶段性水平，估计学生,学习中可能出现的障碍。,4,2,3=9,6,9,2,3=,6,2,3=,3了解学生的学习习惯。,三确定课堂教学目标,1根据教学内容本身所具有的育人功能确定教,学目标。,2教学目标要考虑学生的可承受性。,3教学目标表述的行为主体应该是学生。,四根据学生的年龄特点和课程内容选择,适宜的学习方式。,1有意义的承受学习,1把学习内容改造成更有利于学生理解和,承受的形式。,2教师的讲授要给学生的自主理解留下空间。,3充分利用学生的原有知识经历。,2自主学习,1什么是自主学习：核心是学习者对学习方法和策略,的自主选择，学习过程的自觉意识和自我监控，学生能够,积极主动地参与学习活动；目的是促进学生的自主开展。,2自主学习在小学数学教学中的应用,3合作学习,1合作学习的意义,2小组合作学习在小学数学教学中的应用。,选好合作学习的内容,组内成员要有明确的责任分工,合作学习的评价要突出集体。,合作学习的根本要义：,科学的分组组内异质，组际之间同质,4.探究学习,1探究学习的意义:,探究学习是指在教学中教师不把知识结论告诉学生，而是创设恰当的问题情景，让学生在教师的引导下主动发现问题、探究问题并获得正确答案的一种学习活动过程。,2探究学习在小学数学教学中的应用,引导学生确立好探究的主题,创设恰当的问题情景。,对学生的探究过程给予必要的指导和帮助。,探究学习要与其他学习方式严密配合。,五选择教学方法和教学手段,教学手段,2.,充分运用直观教具和学具,四、三种根本课型的课堂教学构造,3.,根据需要有效地运用计算机多媒体。,六设计教学过程,一新授课,1引导学生经历把现实生活中的实际问题抽象成数,学问题的过程。,2理解并初步掌握新的数学知识与技能,3培养探索精神和创新意识,4培养数学应用意识,5情感教育,1 复习准备,2导入新课,3进展新课,4稳固练习,5课堂作业,6课堂小结,二练习课,三复习课,1.,复习课的课型特点和任务,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进。,