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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小英雄雨来视频课,小英雄雨来视频课小英雄雨来视频课,学习提示:,用自己喜欢的方式读课文,圈画出生字词。边读边思考课文主要讲了什么?,知者加速:观察课文与之前的课文有什么不同?,读一读:,苇,絮,笤,帚,脊,背,耍,水,黝,黑 泥,鳅,糠,皮 枪,栓,吆喝,漩涡,劫,难 枪,毙,趔趄,柜,板,枕,头 一,趟,狗,刨,炕,上,挪,动,劈,开,歪,斜,晋察冀,睁眼,瞎 推,推,搡,搡,主要内容,本文讲述了在_时期,晋察冀边区的少年_为了掩护_,机智地同_作斗争的故事。,抗日战争,雨来,革命干部,敌人,再读课文,:(,知妙,),小组合作:,1.,试着给每一个小故事拟一个小标题。,2.,小组内展示朗读,把你感触最深的语句读给小伙伴听。并说一说你的感受。,1.,游泳本领高,2.,上夜校念书,3.,掩护李大叔,4.,与鬼子斗争,5.,河沿的枪声,6.,雨来没有死,一、游泳本领高;,文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高?,(,作者在这件事中,,细节,上抓住了雨来的什么特点在写?请用波浪线那些句子和词语。),每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。,雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。,通过,细节,描写,,写出了雨来游泳水平高,调皮,淘气,0,知妙:,芦花开的时候,远远望去,,(黄绿的),芦苇上(,好像),盖了,(一层厚厚的),白雪。风一吹,,(鹅毛般的),苇絮,(就飘飘悠悠地),飞,(起来),(把这几十家),小房屋都罩在,(柔软的),芦花里。,知妙:,运用了比喻的修辞手法,把 比作 ,,形象的突出芦花村,芦苇多,芦花美,的特点,表现家乡美丽和可爱。,芦花,白雪,雨来上夜校,那么雨来又学了什么呢?,我们是中国人,我们爱自己的祖国。,二、上夜校读书,我们是中国人,我们爱自己的祖国,这是雨来能掩护革命干部,同日寇作斗争的思想基础,正因为雨来对祖国的爱,才有了后面的勇敢救交通员,勇斗鬼子的故事。,知妙:,三、掩护李大叔,鬼子在后面喊:,“,站住!,”,雨来没有理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。,知妙:,这一系列的动作的描写,形象的表现了雨来的,机智勇敢,。因为年龄小,面对刺刀,敌人以为雨来害怕,不顾一切朝后院跑,实际雨来是为了把敌人引开,保护交通员。,四、勇斗鬼子,鬼子给雨来金戒子,可是雨来不要(),利诱,鬼子给雨来松绑,问他刚才看见谁进来了,,雨来说他什么也没看见。,鬼子给雨来吃好吃的糖块,可是雨来不要。(,),哄骗,无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来,,并把雨来拉出去准备枪毙(),毒打、威胁,啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两个耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。,雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。,鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”,军官凶残,露出满口金牙,鬼脸 糖 金戒指 抽出刀,劈 扭 拉 打 揪 拧 撞,知妙,:课文中这些词语把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了。,哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈?,一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:,“我们,是,中国人,我们,爱,自己的,祖国。”,知妙:,表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员,和敌人斗争到底的决心与坚强意志。,雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强?,“我们,是,中国人,我们,爱,自己的,祖国。”,思考:一个普通的顽皮孩子雨来,成了一个勇敢机灵的小英雄,为什么会有这样的变化?,“我们是中国人,,我们爱自己的祖国。”,雨来第一次上课,他听到了老师读,于是,学生们跟着读,从此,他牢牢地记住了,就算鲜血不断流下来,死亡朝他逼近,他仍记得,1,、村里的人听到枪响,老人们,含着泪,说:,“,雨来是个好孩子!死得可惜!,”,(舍不得,伤心),2,、,“,有志不在年高,。”,五、河沿的枪声,人贵在有志,不能凭年龄的大小来衡量。只要有志气,年轻也能做出优异的成绩。这是对雨来的赞扬,雨来“,热爱祖国,勇敢机智,”的品质深深感动、激励人们。,知妙:,“有志,不在年高。”,六、雨来没死,机智勇敢,热爱祖国,读了这个故事,你认为雨来是一个什么样的孩子?,“,雨来还没有死!雨来还没有死!,”,知妙:,反复,的写作手法,强调的作用。同时表现了人们的惊喜之情。,反复,扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“,枪毙,枪毙,!,拉出去,拉出去,!”,从全文来看哪些部分比较精彩呢?,、部分,简要复述课文,要求:,1.,用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。,2.,抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。,会用,:(,仿写,),仿照文章中的细节描写(动作、语言、外貌等),或者是反复的写作手法,课本剧,幸福是什么,中给你留下深刻印象的一个人。,字数:,100,字左右。,谢谢大家!,
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