美术鉴赏图像与眼睛.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,美术鉴赏图像与眼睛,美术鉴赏图像与眼睛美术鉴赏图像与眼睛,图像与眼睛,简言之是,图,画（美术作品）中展现的形,象,什么是图像？,这些是大自然的具体形象，为了把它们定固记录下来，我们产生了美术作品，那是不是每件美术作品都和我们看到的形象一样呢？,教学目标,了解美术作品中形式构成的基本要素,美术作品根据图像反映客观物象的不同情况而划分的三种类型,掌握这三种图像类型的概念及特征,图像,点,线,面,体积,色彩,明暗,构图,肌理,在该幅画面中有哪些美术构成的基本要素？,肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化,具象美术(写实）,意象美术,抽象美术,图像反映客观物象的不同情况，把美术作品分为三大类别。,结合美术形式构成的要素来谈谈三类美术作品的区别。,按照具象、意象、抽象美术进行归类。,比例大小，空间表现，色彩都严格符合眼睛看到的形象。,那是不是完全一模一样？和什么有关？,具象美术,真实地再现客观物象。,但又不是简单地复制，与要表达的主题和目的有关。,刘胡兰就义,张全宝恼羞成怒，他收起阴险的笑脸，敲起桌子嚎叫：“你小小年纪，好嘴硬啊，难道你就不怕死吗？”刘胡兰逼进一步，斩钉截铁地说：“怕死不当共产党！”张全宝无可奈何，站起来无耻地说：“刘胡兰，只要你当众说句今后不再给共产党办事，我就放了你。”刘胡兰坚定地说：“那可办不到。”张全宝却洋洋自得，指着6位烈士的遗体向刘胡兰嚎叫；“你看见了吧，自白不自白，投降不投降？”刘胡兰怒不可遏，痛斥敌人；“要杀就杀，要砍就砍，我死也不自白，共产党员你们是杀不绝的，革命烈火是扑不灭的，你们的末日不远了。”,具象美术,刘胡兰就义,中国画,下山虎,刘继卣,装饰画,虎头虎脑不虎心,韩美林,老虎,意象美术,可以辨认画面的形象，但离实际生活中的形象有一定的距离，融入较多的主观认识和情感。,这类作品美术家为了主题需要，有目的地采用各种方法进行改变。,夸张、变形,元素重组,突出结构勾勒外形,改变色彩,打破惯常时空概念，营造一种幻境。,夸张、变形，改变色彩,狐狸的游戏（美）山迪斯科格兰,一对男女在空旷的餐厅尽头用餐，一个侍者站在旁边，门窗紧闭，20多只火红的狐狸在餐桌间出没。现实是灰色的，沉闷的，无精打采的。火红的狐狸以一种非凡的方式闪亮出场，为平庸的生活场景增添了神秘的超现实气息。,意象美术,改变色彩，元素重组，打破惯有的时空概念，营造一种幻境,这类作品美术家为了主题需要，有目的地采用各种方法进行改变。,夸张、变形,元素重组,突出结构勾勒外形,改变色彩,打破惯常时空概念，营造一种幻境。,金鱼复仇（美）山迪斯科格兰,放射的群猫（美）山迪斯科格兰,美术家用什么手法去对物象进行主观化表现？,夸张、变形,元素重组,突出结构勾勒外形,改变色彩,打破惯常时空概念，营造一种幻境。,虚构物体,该类美术作品属于具象、意象还是抽象美术？,夸张变形,使画面人物变得幽默搞笑,夸张、变形。打破习惯的时空概念、营造一种幻境、梦境。,意象美术,生日夏加尔,观察到了什么？,与客观物象,对比有什么不同？,你在什么情况下,会感受到这个,状况？,人物动作优美而富有情感，就像生活在太空仓里的一样。,人物形体结构夸张变形,美术作品除了能表现我们眼睛所见的事物，还能够将我们的幻想梦境乃至我们的内心感受表现到作品中。,夸张、变形,元素重组,突出结构勾勒外形,改变色彩,打破惯常时空概念，营造一种幻境。,虚构物体,形象感觉,形象来源,(客观物象、主观世界、物象主观化）,形体结构,线条（用笔）,色彩（鲜艳、单纯、真实、失真）,手法,生日,物象的主观化,人物动作优美而富有情感，就像生活在太空仓里的一样。,夸张、变形,扭动的曲线,画面色彩绚丽而充满神秘的气氛,夸张、变形,打破习惯的时空概念、营造一种幻境、梦境,照片,漓江,中国画,漓江,彦涵（中国）,突出结构勾勒外形,美术家用什么手法去对物象进行主观化表现？,夸张、变形,元素重组,突出结构勾勒外形,改变色彩,打破惯常时空概念，营造一种幻境。,虚构物体,形象感觉,形象来源,(客观物象、主观世界、物象主观化）,形体结构,线条（用笔）,色彩（鲜艳、单纯、真实、失真）,手法,寥寥几笔刻画洒脱飘逸,物象的主观化,夸张奇特，简练,用笔简朴豪放,墨色单纯，浓淡相宜,勾勒外形，突出结构,李白行吟图,书法是抽象美术，那它强调的是什么？,古诗四帖,张旭（唐）,没有可参照的现实形象，不存在像不像的问题。书法属于具象、意象还是抽象美术作品？,按功能来分，这属于什么美术作品？它展现出的图像能找到具体对应物吗？,线条形态、疏密,抽象美术脱离了客观形象的束缚，强调的只是形式要素的一方面。,抽象画,冷抽象画,热抽象画,油画,结构,蒙德里安（荷兰）,油画,即兴之七,康定斯基,（俄罗斯）,色彩、线条色块相互穿插，自然形。表现内心涌动的情感。（色彩置换）,排除曲线，纯粹几何构成。安静、沉稳。,你看到哪张画面心情平和、安静？,热,抽,象,冷,抽,象,油画,即兴之七,康定斯基,（俄罗斯）,形象感觉,形象来源,(客观物象、主观世界、物象主观化）,色彩、线条色块相互穿插，自然形。表现内心涌动的情感。,形体结构,线条（用笔）,色彩（鲜艳、单纯、真实、失真）,手法,色彩、线条色块相互穿插，表现内心涌动的情感。,美术家的主观世界,无规则的自然形,线条流畅，无约束,鲜艳跳跃,色彩置换,请想象一下从飞机上俯瞰城市，看到的景物像不像抽象画？反映心跳的心电图？,请判断以下的概念分别属于具象作品、意象作品和抽象作品哪种类型。,可以辨认画面的形象，但离实际生活中的形象有一定的距离。,不能对应于客观物象强调某一独立的形式要素。,真实地再现客观物象。,主观意识为主，客观物象为辅。,物象的比例大小，空间表现都严格符合眼睛看到的情形,把现实世界中获得的形象进行主观化、情感化处理。,请判断以下的美术作品分别属于具象作品、意象作品和抽象作品哪种类型。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,装饰画,鸡,韩美林（中国）,油画,城市上空,马克 夏加尔（俄国）,(点线面明暗色彩等),油画,红黄蓝,瓦西里 康定斯基（俄国）,油画,父亲,罗中立（中国）,雕塑,斜倚人体,亨利,摩尔（英国）,油画,白桦林,库茵之（俄国）,中国画,虾,齐白石（中国）,绘画,星座,约翰,米罗（西班牙）,油画,百老汇爵士乐,彼埃特,蒙德里安（荷兰）,雕塑,兵马俑,（中国 秦）,油画,记忆永恒,萨尔瓦多,达利（西班牙）,三幅美术作品分别属于具象,意象和抽象作品。其中，米罗借用儿童画的手法宣泄内心感受到的快乐；梁楷以简单飘逸的笔墨描绘一个放浪形骸而又笑容可掬的仙人形象，刘春华采取仰视的角度突出毛泽东的高大形象。请结合上述文字将他们归类，并从形体结构、色彩线条等方面分析他们的异同，并归纳出你理解中的具象、意象、抽象作品的特点。,素描,陶罐,运用一定的美术形式要素(点线面明暗色彩等),为该组静物图片画出一张意象美术作品,并命名.,课堂练习,改变静物位置，,勾勒外形，静物由立体变为平面，,运用不同的直线对物体,进行切割使前后重叠的陶罐产生了,深浅不等的明暗色块,夸张变形,扭动的曲线，,添加的自然形,给画面增添了,无限活力,谢谢！,