厚德博学慎思笃行教学工作例会.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教务处,厚德博学 慎思笃行,*,教务处,厚德博学 慎思笃行,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教务处,厚德博学 慎思笃行,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,厚德博学慎思笃行教学工作例会,厚德博学慎思笃行教学工作例会厚德博学慎思笃行教学工作例会,一、实践管理,学校已陆续抽查,12,个,学院，检查发现的主要问题如下：,1.,任务书下达时间与工作计划不符；,2.,任务书,、开题报告,需,重新,斟酌内容，体现出课题研究,的内容和,意义,；,3.,开题报告指导教师意见过于简单或无意见；,4.,任务书、开题报告、文献综述、指导记录的格式、字符等不规范；,5.,指导记录过于简单，缺乏指导性；,6.,部分课题指导记录未上传系统，需进系统补充材料。,（一）实践教学,1.2019,届毕业综合训练中期检查,2018,届毕业综合训练中期检查进度表,学院,学院自查,学校抽查反馈,学院整改报告,文传,已完成,已完成,正在整改,外语,已完成,已完成,已整改,数学,已完成,已完成,正在整改,机电,已完成,已完成,正在整改,体育,已完成,已完成,正在整改,商学院,已完成,已完成,已整改,管理,已完成,已完成,正在整改,信息,已完成,已完成,正在整改,土木,已完成,已完成,正在整改,环生,正在自查中,药学,已完成,已完成,正在整改,工艺,已完成,已完成,正在整改,音乐,已完成,已完成,正在整改,学校要求各学院组织相关教师于,3,月底前完成在,系统内,的实践教学计划制定工作。但截止目前尚有部分课程未完成制定：,（一）实践教学,一、实践管理,学院,未完成制定课程数,课程名称,土木工程学院,4,桥梁工程,A,、工程管理信息系统、道桥工程施工实训、城市地理学,合计,4,2,.,本学期实践教学计划制定情况,3,月,26,日至,2018,年,4,月,15,日学校组织到,6,个实习单位检查学生实习情况，检查发现问题：,（,1,）部分专业学生的知识与实习岗位的匹配度不高，如机械专业、财管专业和会计专业；,（,2,）部分学生的专业英语知识掌握不够用，如机械专业的学生需要了解设备操作台的操作说明等；,（,3,）部分学院毕业论文设计时间安排太仓促；,（,4,）个别实习单位学生实习条件有待改善，如莆田市兴大装潢艺术公司需要书籍、投影仪、电脑等学生实习必须的工具；,（,5,）学校拨给大学生校外实践基地的建设经费让合作单位自行使用，学院不参与导致经费使用缓慢，基地条件得不到改善；,（,6,）文传学院与实习基地特别是属于事业单位的实习基地在对接方面存在问题，如实习单位事先都不知道学校要来检查等。,建议各学院与合作单位加强联系，共同做好实习条件建设，保障实习顺利进行。,一、实践管理,（一）实践教学,3.2018,届毕业实习检查,在大学生校外实践教育基地建设中要注意推广以下经验：,（,1,）制度规范：,基地在教学计划安排、教学过程管理到教学评价、总结等过程规范要求且材料规范。,（,2,）互动合作：,加强与企业的沟通协调，及时分析、总结、解决问题；协助基地整理实践教学内容并补充理论知识合作编写讲义、教材；积极了解企业在管理、技术等方面的需求，与企业共同申报或参与企业课题。,（,3,）队伍管理：,鼓励教师到企业实践或挂职，掌握行业动态，提高实践能力。,（,5,）提升机制：,以企业在教学中发现学生能力方面的问题，导向专业育人改革。,一、实践管理,（一）实践教学,4.,大学生实践教育基地调研,一、实践管理,根据教育厅通知，今年我校可申报,2,个虚拟仿真,实验教学中心和,3,个示范性虚拟,仿真实验教学项目，申报材料需,5,月,25,日,提交教育厅，教务处制定以下工作方案：,（,1,）,5,月,9,日请省实验室研究会会长施芝元到校专题讲座、指导；,（,2,）,5,月,15,日,请省实验室研究会相关专家到校为学校遴选优秀项目；,（,3,）,5,月,25,日前行文推荐给省厅。,目前申报情况：,（二）实验室建设,2018,年虚拟仿真实验教学中心申报项目汇总,汇报顺序,项目类别,项目名称,中心负责人,汇报人,1,虚拟仿真实验教学中心,生化工程技术虚拟仿真实验教学中心,林建城,林授锴,2,测控技术虚拟仿真实验教学中心,杨武,杨武,3,电气与新能源虚拟仿真实验教学中心,陈学军,陈学军,4,信息技术虚拟仿真实验教学中心,陈建辉,林元模,1.,2018,年虚拟仿真实验教学中心申报,一、实践管理,根据教育厅通知，将对全省,2016,、,2017,年立项的省级虚拟仿真实验教学中心进行阶段性检查，相关检查材料需,5,月,25,日,提交教育厅。检查内容：,（,1,）虚拟仿真实验教学资源的成果（增长情况）；,（,2,）实际使用虚拟仿真实验教学资源的情况（教学人次统计）；,（,3,）虚拟仿真实验教学运营和管理模式总结（示范性效果及相关佐证材料）；,（,4,）师资团队人员结构，管理制度以及培养模式；,（,5,）,2016-2018,年度建设投入情况，以及后续建设保障规划。,检查要求：提供相关虚拟仿真实验教学资源远程访问方式（链接地址以及访问账户）备查。我校机电工程虚拟仿真实验教学中心将接受检查，请机电工程学院逐项落实，其它校级虚拟仿真实验教学中心参考自查。,（二）实验室建设,2.,2016,年立项省级虚拟仿真实验教学中心检查,截止目前，学院申购情况见右表。教务处已对单台套,10,万元以上组织了现场论证，单批,50,万元以上的设备也正在函审。目前环境与生物工程学院尚未提交申购材料。,一、实践管理,（二）实验室建设,2018,年教学设备经费申购情况,单位：万元,2018,年,4,月,20,日,部门,划拨金额,已申购金额,申购结余,备注,土木工程学院,200,242.3,0,环境与生物工程学院,185.2925,0,185.2925,药学与医学技术学院,218,278.94,0,工艺美术学院,88.92,68.04,20.88,CNC,雕刻机,17.83,万论证未通过，不同意购买,音乐学院,81.76,64.36,17.4,文化与传播学院,0,0,0,数学学院,0,0,0,机电工程学院,200,243.47,0,信息工程学院,242.5,162,80.5,体育学院,19.24,19.24,0,外语学院,0,0,0,管理学院,0,0,0,基础医学部,100,100.46,0,基础教育学院,68.3,68.3,0,工程实训中心,77.5,77.5,0,护理学院,53.7,14.9,38.8,商学院,0,0,0,临床医学院,0,0,0,合计,1535.2125,1339.51,195.7025,3.,2018,年教学设备购置,1.,每台设备是否符合人才培养的刚性需求，购回后是否有饱满的教学任务,2.,设备选型及价格调研不能轻信供货商，要分别调研三家以上已采购此设备的用户和生产厂家,3.,每台设备安装场所和运行环境是否具备、是否有维护技术人员、后续材料消耗能否承受,厦门大学,施芝元,教授建议各学院采购教学设备必须考虑以下问题，并在论证时逐一回答：,一、实践管理,（二）实验室建设,请各学院与实验室安全责任人签订,实验室安全管理责任书,，并按照教学周期、实验课堂、节假日、实验室生命周期内的,实验室安全工作机制,要求，将实验室安全工作落实到位。,（三）实验室安全,一、实践管理,1.,莆田学院实验安全管理规定,（修订）,将易制毒、易制爆试剂和实验废弃物纳入危险品管理范畴。对实验三废排放、回收、存放、处置程序、台账建立、清运交接等做具体规定，请各学院组织实验室认真学习，并按要求落实相关工作。,（三）实验室安全,一、实践管理,2.,莆田学院实验室易燃易爆、剧毒及化学危险品管理规程（修订）,科研和教学需使用麻醉药品和精神药品需要向市食品药品监督管理局申请，学院需提交如下材料给教务处统一办理：,（三）实验室安全,一、实践管理,序号,提供材料,备注,1,科研和教学使用麻醉药品和精神药品审批申请表,学院填写，教务处汇总,2,供应方为省外生产、经营单位的应提供,营业执照,、,药品经营许可证,或,药品生产许可证,及麻精药品定点生产、经营资质证明文件；,3,申合法用途的说明报告，附实验室批文（科研用的要有科研实验室批文、教学用的要有教学实验室批文）,4,购买数量的论据和详细核算、实验方案,5,存放房间内的布局图，要求监控正对保险柜，双人双锁管理,3.,科研和教学使用麻醉药品和精神药品审批,二、质量管理,根据学校工作安排，拟从5月份（5月3日至5月31日）开展第十六届“教学质量月”活动。,根据关于开展第十六届“教学质量月”活动的通知（教务201,8,1,7,号）文件要求，,质量月活动主要分两类，一类是教学竞赛、学科与技能竞赛，另一类是教研活动。,全校共举办,38,项学科与技能竞赛。,（一）关于开展第十六届“教学质量月”活动的通知,根据福建省总工会、福建省教育厅,关于举办第四届全省高校青年教师教学竞赛的通知,（闽工,201837,号）文件精神；,校工会、教务处联合开展我校青年教师教学竞赛活动，共有,29,位教师参加竞赛；,二、质量管理,（二）青年教师教学竞赛活动,2017,年“教学质量月”青年教师教学竞赛结果,人文社科组,理工科组,一等奖,陈晨,一等奖,陈永娟,二等奖,吴丽群,二等奖,陈卯,二等奖,韦锦城,二等奖,单翠,二等奖,黄少雯,二等奖,薛美香,三等奖,关松立,三等奖,陈超,三等奖,黄璟,三等奖,刘翠婷,三等奖,林静,三等奖,傅贤明,三等奖,张宁宁,三等奖,谢雅佳,2018,年第四届青年教师教学竞赛结果,人文社科组,理工科组,一等奖,蔡慧君,一等奖,张琴,二等奖,赵喜霞,二等奖,林琦,二等奖,王钲翔,二等奖,陈越,二等奖,伊玫瑰,二等奖,许桂芬,二等奖,黄少雯,三等奖,傅明连,三等奖,刘少昕,三等奖,单翠,三等奖,彭毅,三等奖,方圆圆,三等奖,陈雪梅,三等奖,李海霞,三等奖,张明玉,三等奖,许雪晶,三等奖,朱红闫,优秀奖,林素英,三等奖,黄加芳,优秀奖,朱金水,优秀奖,郑捷,优秀奖,娄伟,优秀奖,黄思雯,优秀奖,林朝芹,优秀奖,程怀春,优秀奖,黄玮,优秀奖,黄加芳,优秀奖,任秀琼,二、质量管理,根据教育部教育部办公厅,关于开展,2017,年国家精品在线开放课程认定工作的通知,（教高厅函,201740,号）和,关于申报,2018,年省级精品在线开放课程的通知,（福课联盟,20183,号）精神，为加快推进在线开放课程和平台建设，促进优质课程共享，强化创新创业教育与专业教育的深度融合，推进教学内容、课程体系、教与学模式和教学管理体制机制的改革与创新，我校推荐,妈祖文化教育概论,等,8,门,课程参评省级精品在线开放课程。,（三）关于申报,2018,年省级精品在线开放课程的通知,序号,课程名称,1,妈祖文化教育概论,2,线性代数一点通,3,手工制作,折纸,4,法律与生活,5,大学生创业能力开发,6,马克思主义中国论,7,大学物理,8,每天十分钟，教你学摄影,二、质量管理,为贯彻落实根据福建省教育厅、福建省发展和改革委员会、福建省财政厅,关于开展普通本科高校向应用型转变试点工作的通知,（闽教高,201539,号）和,莆田学院专业群建设工作指导意见,（莆院教,201649,号）文件精神，学校决定启动第二批,校级专业群,申报工作。,（四）关于开展第二批校级专业群申报工作的通知,二、质量管理,为贯彻落实,福建省教育厅、福建省发展和改革委员会、福建省财政厅关于开展普通本科高校向应用型转变试点工作的通知,（闽教高,201539,号）和,莆田学院应用型课程改革与建设,（莆院教,2017 64,号）文件精神，学校决定启动第二批,校级应用型课程,建设工作。,（五）关于开展第二批校级应用型课程建设申报工作的通知,二、质量管理,（六）,2018,年教学成果奖申报工作反思,二、质量管理,本次申报评审工作中反映学校在专业建设、人才培养模式改革、课程改革、教学方法改进、教材建设、教学管理等方面都取得了一定进步,但从评审结果及专家评语中也反映出一些问题,总体情况如下,:,（,1,）部分成果的问题意识还不够强。,（,2,）部分成果的改革理念还不够先进。,（,3,）部分成果对“教学成果”的理解还不到位。,（,4,）部分成果对“应用效果及推广”的含义领会不深入。,（,5,）部分成果的理论总结偏少，高质量的论文等支撑材料不多，应用还仅限于本成果之内，推广不够多，反响材料也不足。,（,6,）对成果申报过程指导不足，由于人力、时间等方面原因,没有聘请专家对各项目逐一进行申报指导。,1.,总体情况,（六）,2018,年教学成果奖申报工作反思,二、质量管理,（,1,）处理好工作与材料的关系。只有在扎实开展教育教学改革的基础上，系统全面地把项目总结好、提炼好，把支撑材料完善好，才能够获得理想的奖项。,（,2,）把握住改革过程的难点和重点问题。申报材料要有价值就必须抓重点或者说是关注度较高的问题，也就是要在关系到人才培养质量提高的关键环节上入手去解决实际困难和问题。,（,3,）材料撰写要有针对性，目标明确。抓准重点工作后，在材料的撰写中要将特点、亮点突出出来，要把最有特色的做法、制度、措施等说清、说透，把最有特点的经验挖掘出来，把最主要的成效展现出来。,（,4,）学校要统筹规划，精心组织，加强指导，积极培育有竞争力的项目。,2.,下一步工作思路,（六）,2018,年教学成果奖申报工作反思,二、质量管理,1.,主要目标,到,2020,年，基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局。,到,2025,年，高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升，取得一批具有国际重要影响的原创成果。,到,2030,年，高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才高地。,（七）教育部关于印发,高等学校人工智能创新行动计划,的通知,二、质量管理,2.,重点任务,（,1,）优化高校人工智能领域科技创新体系：加强新一代人工智能基础理论研究；推动新一代人工智能核心关键技术创新；加快建设人工智能科技创新基地；加快建设一流人才队伍和高水平创新团队；加强高水平科技智库建设；加大国际学术交流与合作力度。,（,2,）完善人工智能领域人才培养体系：完善学科布局；加强专业建设；加强教材建设；加强人才培养力度；开展普及教育；支持创新创业加强国际交流与合作。,（,3,）推动高校人工智能领域科技成果转化与示范应用：加强重点领域应用；推进智能教育发展；推动军民深度融合；鼓励创新联盟建设和资源开放共享；支持地方和区域创新发展。,（七）教育部关于印发,高等学校人工智能创新行动计划,的通知,二、质量管理,1.,主要目标,逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人，用10年左右时间，教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局总体形成，需求导向的人才培养模式健全完善，人才教育供给与产业需求重大结构性矛盾基本解决，职业教育、高等教育对经济发展和产业升级的贡献显著增强。,（八）国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见,二、质量管理,2.,主要任务,（,1,）构建教育和产业统筹融合发展格局：同步规划产教融合与经济社会发展；统筹职业教育与区域发展布局；促进高等教育融入国家创新体系和新型城镇化建设；推动学科专业建设与产业转型升级相适应；健全需求导向的人才培养结构调整机制。,（,2,）强化企业重要主体作用：拓宽企业参与途径；深化“引企入教”改革；开展生产性实习实训；以企业为主体推进协同创新和成果转化；强化企业职工在岗教育培训；发挥骨干企业引领作用（,3,）推进产教融合人才培养改革：将工匠精神培育融入基础教育；推进产教协同育人；加强产教融合师资队伍建设；完善考试招生配套改革；加快学校治理结构改革；创新教育培训服务供给。,（,4,）促进产教供需双向对接：强化行业协调指导；规范发展市场服务组织；打造信息服务平台；健全社会第三方评价。,（,5,）完善政策支持体系：实施产教融合发展工程；落实财税用地等政策；强化金融支持；开展产教融合建设试点；加强国际交流合作。,（八）国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见,二、质量管理,1,.1,月,14,日,，在北京签署了信息技术产业化学院建设战略合作框架协议。,2.,3,月,28,日,，宋校长和教务处等相关部门领导对学校工科实验室进行了实地考察。,3.,4月22日,，东南新工科产业学院在首届数字中国建设峰会上正式签约。,4.,4,月,25,日,，莆田学院开展院长办公会议，对新工科产业学院建设的工作方案进行了详细探讨。专业建设及招生计划如下：,学院,新工科专业,方案一,方案二,方案三,机电工程学院,电气工程及其自动化（人工智能方向：,机械人工程,或智能科学与技术）,45,50,80,机械设计制造及其自动化,(,大数据方向：,数据科学与大数据技术,）,80,100,120,信息工程学院,计算机科学与技术（云计算方向）,125,150,200,计算机科学与技术（软件方向：,软件工程,）,物联网工程,（新工科，,2016,年已有招生）,50,100,100,合 计,300,400,500,（九）莆田新工科产业学院建设进展情况：,三、,“三创”教育,为选送优秀项目参加省赛，6月将举办第四届校“互联网”创新创业校赛。根据大赛报名文件，我校拟报名项目约为一千项。目前我校报名数较少，仅有,83,项，据悉三明学院已报名,2104,项，龙岩学院,1203,项。请各学院按照文件通知，按时落实相关工作。,（一）大学生,“,互联网,+”,创新创业大赛,四、,评估管理,一级：常态标准,无需申请，所有师范类专业办学院校均需填写，教育部公布,专业排名,结果。填报教育专业基本状态数据，为定量指标。,指标（部分）：,（,1,）具有高级职称教师占专任教师比例学校平均水平；,（,2,）中小学兼职教师占教师教育课程教师比例20%；,（,3,）生均教育类纸质图书30册；,（,4,）每6个实习生配备中学学科教材1套；,（,5,）生均教学日常运行支出 学校平均水平；,（,6,）生均教育实践经费学校平均水平；,二级：合格标准,有三届以上毕业生的普通高等学校师范类专业可申请。,学生获得教师资格证书的比例不低于,75%,三级：卓越标准,有六届以上毕业生并通过第二级认证的普通高等学校师范类专业可申请。,（一）师范类专业评估,师范专业,所属单位名称,专业设置,年份,汉语言文学,文化与传播学院,2002,数学与应用数学,数学与金融学院,2002,体育教育,体育学院,2004,音乐学,音乐学院,2006,学前教育,基础教育学院,2015,小学教育,基础教育学院,2017,五、教学成效,所在院系,录取人数,总毕业生人数,报考人数,上线人数,录取率,上线率,文传学院,6,215,20,9,2.79%,45.00%,外语学院,4,260,10,7,1.54%,70%,数学与金融学院,11,127,27,13,8.66%,48.15%,环境与生物工程学院,17,230,84,23,7.39%,27.38%,机电工程学院,13,362,51,17,3.6%,33.3%,管理学院,4,267,10,4,1.50%,1.50%,土木工程学院,18,452,56,27,32.14%,48.21%,药学与医学技术学院,10,340,51,11,2.94%,21.60%,临床医学院,17,125,56,18,13.60%,32.14%,护理学院,1,312,4,1,0.32%,25.00%,音乐学院,3,106,8,3,2.83%,37.50%,商学院,2,272,31,3,0.73%,9.68%,工艺美术学院,2,283,6,3,0.71%,50.00%,信息工程学院,3,406,24,3,0.74%,12.50%,合计,111,3757,438,142,2.95%,32.42%,（一）,2018,年考研情况汇总,六、,2019,版应用型人才培养方案制定,依据,专业类教学质量国家标准、深化产教融合的若干意见、转型示范校要求、专业认证标准,思路,基于OBE（成果导向教育，Outcome-based education）理念的应用型人才培养方案制定：反向设计与五个关键步骤,七大原则,分别从制定依据、培养理念、培养目标、培养规格、课程设置、融合培养七个方面设置制定原则,量化改变,1.,提高实践比例。工科、艺术类专业最低实践比例由最低30%提高到35%,2.,加强,校企合作。增加校企合作开发数量要求，每个专业至少4门。实习实训时间不少于1年。,3.推进“工作过程系统化”课程改革，专业类课程变化率或优化率（相比2016版人才培养方案）达到20%以上。,谢谢！,谢谢观赏,