宫集中心学校2013-2014度校本培训工作计划培训讲学.doc

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宫集中心学校2013-2014学年度校本培训工作计划
一、指导思想：
　　教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
　　 二、工作目标：
　　1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
　　2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
　　三、培训内容：
　　1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
　　2、全面实施新课程培训。
　　3、开展教学技能研讨培训。
　　4、开展科研能力培训。
　　四、培训形式：
　　自学——反思
　　 1、自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，写好读书笔记。
　　2、实践与交流形式
　　（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
　　（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
　　（3）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。
　　（4）开展教师之间交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。
　　（6）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
　　3、专家引领
　　学校聘请有关专家来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。
　　 五、主要措施：
　　提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。
　　2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。
　　3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。
　　4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。
　　5、教师每学期研读一本教育理论专著；每学期开放一节研讨课。
六、学校校本培训领导小组名单
组 长：张琦　　
副组长：苗跃 李玉　
组 员：牛广辉 马迁 胡效玉　　
承担的主要任务：
　　1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
　　2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。
　　3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。
　　3、检查教师培训计划落实情况。
八、具体时间安排
七月份：
1、组织教师制定好个人的培训计划。
2、安排好教师参加集中培训。

八月份：
1、组织教师参加为期一周的校级校本培训。
2、聆听专家讲座，做好笔记。
九月份：
1、开展教师师德师风教育培训
2、指导新教师岗前培训。
3、组织教师参加白板运用培训。
十月份：
1、进行媒体运用的深入培训。
2、新老师的考评课。
十一月份：
1、各个教研组组内开展公开课。
2、组织教师搞好听评课活动。
十二月份：
1、搞好年终的课题总结工作。
2、各个教研组和课题组成员回报课题工作。
元月份：
1、上交本学期的相关教学材料
2、做好个人的总结工作。
三月份：
1、组织教师学习课题的相关知识
2、搞好组内的听课议课工作
四月份：
1、开展上好一节公开课活动。
2、上交上课的教学设计和课后反思。
五月份：
1、外出学习教师做汇报工作
2、搞好电子备课的后续工作。
六月份：
1、撰写个人的年培训小节工作。
2、整理个人材料，归类上交入档。
太和县宫集中心学校
2013年6月
宫集中心学校

2013-2014学年度校本培训工作计划

太和县宫集中心学校
2013年6月

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