《清贫》教学设计-冀教版.doc

23清贫教学设计 冀教版23 清贫平泉市茅兰沟中心小学 杨成立教材分析：本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。教学目标：知识与技能：1朗读课文。学会本课生词。2理解课文内容，体会方志敏的崇高精神。过程与方法：1通过分角色朗读、圈画等学习运用语言、神态和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。2展开小组讨论，说一说方志敏是个怎样的人。情感、态度与价值观：体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。教学重难点：学习运用语言、神态和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。课前准备： 课件、搜集有关于方志敏的故事。第一课时（总第课时）课时任务：读文识字，初步感知课文。教学过程：一、情境导入。1.课件展示，讲述方志敏的故事，注重他在狱中的经历，强调他的为人品质。2.交流资料：课前我们搜集了许多关于方志敏的资料以及小故事，谁来把你搜集到的和大家分享一下？从中你体会到方志敏是一个怎样的人？【设计意图：交流课前收集的信息，对方志敏同志产生初步了解，激发兴趣，导入新课。】二、预习检查。1解题：何谓“清贫”？ 出示课件。学生先尝试解释，然后通过查阅工具书和讨论，确定“清贫”的意思。【设计意图：课题是文章的眼睛，先从学生已知的“词语”入手，再逐步丰富学生对课文人物精神的理解。】2自读课文，要求读正确、流利。（1）小组内交流预习中的疑难字词，解决不了的记录下来（2）全班交流，解决疑难 奢侈：花费大量钱财追求过分享受。矜持不苟：庄重谨严，丝毫也不马虎。企望：期盼，希望。（3）指名朗读，检查预习。三、自读自悟。1.课件出示学习提示：思考：课文描写了一件什么事？抓住概括事件的要素来说：谁在什么情况下做了什么。（方志敏被俘后国民党士兵搜身时的情景。）2.学生汇报交流自学情况，教师引导学生按事情的发展顺序理清文章的脉络。【设计意图：培养学生整体感知的能力。】第二课时（总第课时）课时任务：深读感悟，感受人物品质。教学过程：一、深读感悟。出示中心问题：你从文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操？结合具体的字、词、句以及手中的资料说说自己的感受。要求：边读边画，品读词句，并在旁边作批注。读完后先在小组里说一说，再全班交流。【设计意图：主抓关键，关注重点。】1.学生自己独立阅读思考。2.小组讨论，教师巡视指导，参与其中，了解情况。3.全班交流，品词析句，指导朗读。【设计意图：培养学生对语言的感悟能力，使学生在交流中补充、完善和提升认识。】预设一第九段那些地方体现了方志敏的清贫？抓住具体的词句来说说怎么体会出来的？唯一：什么意思？除了这两件东西之外他还有别的东西吗？方志敏参加革命后，家里被烧被抢了十几次，很可能除了这两件东西之外，什么都没有了。传世宝：什么是传世宝?什么样的东西通常被称为传世宝？在这里指什么？为什么加双引号？方志敏将这两件东西奉为“传世宝”别人怎么看？“齿冷三天”什么意思？富翁们可能怎么笑话他？这样笑话他，方志敏还将这两件东西作为传世宝，我们体会到方志敏怎样？在乎这些笑话吗？（清贫，而且甘于清贫，清贫并没有使他感到羞耻，反而让他感觉是个宝。）读出这种感觉来！老师范读（感受到乐观，甘于清贫）读到这里让我们感觉到了方志敏生活的“贫”。联系方志敏的身份，你们有什么问题吗？“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴的用之于革命事业。”（作为共产党的一个高级将领，方志敏“十余年”“一向”过着朴素的生活难能可贵，值得敬仰。而且他“经手的款项”总在“数百万元”，他依然能克己奉公，甘于清贫，令人敬佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他一生的写照他的清贫关键在清。）“这在国民党的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。”数百万元在今天看来也不是一个小数字。一点一滴，还可以换成那个词？谁来谈谈对“一点一滴”这个词的理解，读出来！老师为同学们讲述一个真实的小故事：方志敏同志参加革命之后，反动派就恨上他家了，他家被烧被抢十几次了。锅碗瓢盆都被砸了，粮食被抢了，他的母亲实在没有办法，才去向方志敏要钱，你们猜方志敏是怎么说的？你们想知道方志敏当时是怎样说的吗？方志敏说：妈，我是当主席，可当的是穷人的主席，哪里是官。苏维埃刚建立，革命才有个头，我们每个人的饭钱才7分呀!方志敏对母亲说这句话时心理可能怎么想的？忠孝难两全呐!方志敏回绝了母亲的要求，这回我们再来说说方志敏的“贫”是因为什么？（清）此时，我们对方志敏是怎样的感情？让我们怀着对方志敏的敬佩之情再来读读这句话。预设二第二段在方志敏被俘，两个国民党士兵搜身时，哪又让我们看到方志敏的清贫。说说从哪个词语中看出来的？读出来。交流重点：“满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一定能得到一笔可观的意外之财，因为方志敏当时是红军团军政委员会主席，中共闽浙赣省委书记，在他们看来方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱。但是事实是方志敏清贫一生，清廉一生。“从上身摸到下身，从袄领捏到袜底”，这传神的动作描写把国民党士兵贪婪丑恶的嘴脸刻画的淋漓尽致，并且把这当作一件趣事来谈可以看出方志敏面对被捕毫不畏惧，这恰恰是对敌人强烈的嘲讽与蔑视。这种胸襟和气度着实令人敬佩。敌人搜遍全身之后只发现了一块表和一支笔，作为共产党的高级将领方志敏身上居然一个铜板都没有。这一看似“有趣”的事实恰恰证明了方志敏清贫廉正的高尚情操。师追问：方志敏被捕时身上仅有的这两样东西说明了什么？“表”和“笔”都是方志敏进行革命工作所必需的，说明方志敏心里想的只有革命事业。预设三体会国民党兵士的贪婪。国民党的伟人们不信，他们认为这颇似奇迹，或认为夸张。两个国民党兵士不信，他们满肚子热望的想从方志敏这里发洋财。同学们找找他们搜钱时搜了几次，都是怎么搜的？课件出示。看看他们的几次动作，再看看他们的心情，你体会到了什么？从那个词语中体会出来的？我们通常拿什么东西用“捏”？（细小的东西）他们是怎样捏的？这还不算完，他们还不止捏了一次，这次是怎么捏的？自己捏捏体会体会，换成别的词可以吗？从他们的心情上，你又看出什么？他们见搜不出什么，又采取了另一种手段威吓他们是怎样威吓的？我们应怎么读？同桌分角色练着读读分角色朗读，老师读叙述部分。评价他们读的怎样？方志敏是怎样说这句话的？现在怎么还笑得出来？这是什么笑？淡淡的表现出什么？下面我们带着对敌人轻蔑的笑，讥讽的笑，带着方志敏被捕时的从容、淡定再来读读方志敏的话！预设四学习最后一句。为了党，为了阶级，为了革命事业，方志敏甘于清贫，因为清贫能使他身更正，眼更明，心更亮，清贫能使他战胜困难，清贫能使他找到前进的方向。用书上的一句话就是：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”齐读。早在赣东北时，方志敏就将这句话作为自己的座右铭。方志敏到底是不是这样做的，读读方志敏的事迹，你们就知道了。3名同学读，教师配乐。这是方志敏因清贫而具有的正气，大义灭亲，这就充分向我们证明着这句话，读。这是因清贫而明理，这又一次向我们证明这是因清贫而乐观，这还是在向我们证明（齐读）但在我们长期的革命斗争中，困难不止这些，爬雪山、过草地，没有弹药，粮食短缺等等，革命者也不止方志敏一个，上到毛主席，下到普通士兵，千千万万。但他们都具有这样的美德清贫、洁白朴素的生活。让我们再读这句话。方志敏是清贫的，革命者是清贫的，但却有人说他们很富有，你同意吗？那以方志敏为代表的革命者，他们的“富有”是什么呢？说的太好了，清贫本身就是一种财富。正是因为这些以方志敏为代表的革命者精神的富有，才是我们革命能够成功，新中国能够成立的原因。小结：1935年8月6日方志敏被国民党反动派杀害，牺牲时年仅35岁，方志敏清贫的一生用8个字来形容再恰当不过，那就是“一身正气、两袖清风”，透过他的清贫，我们看到了他伟大人格的富有。郭沫若同志也曾用一首诗来盛赞方志敏烈士。我们一起读！在革命过程中，向方志敏烈士那样的革命者有千千万万，课下我们就找来他们的事迹读读，让我们的心灵一次又一次感受伟大精神的洗礼。【设计意图：课内阅读和课外阅读有机结合，深化学生对本课思想情感目标的达成。】二、拓展阅读阅读方志敏的可爱的中国（片段），谈谈你的感受。朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。咳！母亲！美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷已极；不但不能买一件新的好看的衣服，把你自己装饰起来；甚至不能买块香皂将你全身洗擦洗擦，以致现出怪难看的一种憔悴褴褛和污秽不洁的形容来！啊！我们的母亲太可怜了，一个天生的丽人，现在却变成叫化的婆子！站在欧洲、美洲各位华贵的太太面前固然是深愧不如，就是站在日本小姑娘面前，也自惭形秽得很呢！听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚的睡不醒吗？他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”三、有效练习（一）读拼音，写生字。 u zhun zh f一丝不（ ） 小事一（ ） （ ）地有声 被（ ） pin xi u o诈（ ） 睁眼（ ） 白大（ ） 棉（ ）（二）选词填空。热望 企望 失望1一个兵士一面说，一面弓着背又将我的衣角裤裆细细地捏了一遍，（ ）有新的发现。2两个国民党兵士猜到我是什么人的时候，满肚子（ ）在我身上搜出一千或八百大洋，发个意外之财。3当他们到处搜寻也毫无所得时，他们是多么（ ）啊！（三）思辩：在提倡全面小康的时代，物质丰富，清贫还需要吗？请写一篇300字短文。板书设计：清贫 积蓄 一只手表 一支自来水笔 一个铜板也没有 身无分文 财产 几套旧汗裤褂 几双缝底线袜 少得可怜 矜持不苟 舍己为公