中小学心理健康教案.doc

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中小学心理健康教案

　　心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合。提供了中小学心理健康的教案，欢迎借鉴！
　　一、教学目的：
　　1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
　　2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。
　　二、教学重点：培养学生创新思维。
　　三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等
　　四、教学过程：
　　一、导入：
　　曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！
　　二、听故事，谈启发：
　　听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。
　　（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。
　　听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。
　　请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
　　师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。
　　三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演《如此创新》）
　　时间：一个早上
　　地点：校园
　　人物：学生和老师
　　情景：……
　　你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！
　　四、测一测
　　好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。
　　得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。
　　五、想一想
　　得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。
　　1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。
　　2、听音乐想象。
　　老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）
　　3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）
　　看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。
　　4、异想天开：
　　结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计
　　展示一些科技节小发明小制作。
　　5、全课总结：
　　同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。）

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