传统节日文化教案.doc

《走进中国传统节日文化》教案 
 教学目标： 
知识与能力目标：
通过参加本次活动，让学生知道我国的传统节日有哪些，初步了解春节、端午节的由来、习俗活动、美食等一些相关知识和我国传统节日的研究内容。  引导学生围绕我国传统节日这一主题开展实践活动，培养学生运用多种手段（如上网、查阅书刊、询问等）去收集信息的能力和有计划做事及能与他人合作交流的能力。 
过程与方法目标：
指导学生通过师生交流、分析、归纳，等活动来初步感受、了解祖国的传统节日及研究的内容与方法，初步构想计划。 
情感态度和价值观目标：
通过参加本次活动，让学生初步感受祖国悠久的传统文化，从而提升对祖国的认识，激发学生活动兴趣，发展学生对生活的热情。 
教学重难点：中国传统文化的实质 
教学过程： 
一、从实际生活出发，导入课题
 1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》
前几天我们过完的刚刚是什么节日？（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一，我国还有哪些传统节日呢？
2、揭示课题：传统节日文化
二、整体感知：  
请按照农历时间顺序，说出我们当地的传统节日.
正月初一：春节     正月十五：元宵节     四月份：清明节     五月初五：端午节      七月初七：七夕节    八月十五：中秋节      九月初九：重阳节       冬月：冬至         腊月初八：腊八节
三、自由交流：
讲讲你最喜爱的传统节日，它会让你想到哪些诗词、故事。 
四、合作探究，深入研讨 
第一板块：端午粽飘香 
1、 端午节的由来      
纪念屈原说； 纪念伍子胥说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。     
但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。 
2、 端午节习俗 
赛龙舟  吃粽子  插艾 
第二板块：春节知多少
1、了解农历新年的意义与典故  它起源于原始社会的“腊祭”。人们经过一年辛勤劳动，在岁尾年初之际，用农猎收获物来祭祀众神和祖先，以感谢大自然的恩赐，逐渐形成了庆祝岁首的风俗。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。  
春节传说之一：熬年守岁；春节传说之二：万年创建历法说；春节传说之三：贴春联和门神
2、 了解农历新年传统食物的意义 
例如：春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有黄、白两色，象征金银，年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。  
3、 认识春节传统习俗活动 
祭灶    扫尘    春联    年画    年夜饭   守岁   爆竹   拜年 
4、 下面的对联适合哪个行业？ 
大地回春锦绣河山添新貌   万象更新风流人物数今朝
学海无涯勤可渡   书山万仞志能攀 
但愿世间人无病   何愁架上药生尘 
兢兢业业育桃李   勤勤恳恳做园丁
 远求海内珍藏本   快读人间未见书 
5、 讨论：
随着中国与世界的接轨，不少西方节日也随之传到中国，例如圣诞节、愚人节，作为中国人的你，更愿意过什么节日？ 
五、小结
节日是我们生活当中的一部分，它已经融入了我们生活当中的各个方面，我们在这个传统文化氛围下生活，种种民俗、节日不知不觉影响着我们的言行举止。节日也是我们中华民族传统文化的一个重要组成部分。中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的民族传统文化。今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分，就让我们走出课堂，继续去探索，去发现。     
你都有哪些好方法能帮助我们研究了解这些节日呢？     到图书馆查找资料     
到阅览室浏览有关民俗风情的报纸杂志    
听长辈们口述有关民俗故事    
实地进行考查    
从年历上查找
利用网络进行查找相关内容 
六、布置作业：      
以小组为单位，探寻节日起源，搜住有关清明、中秋、重阳等节日的传说、故事。