《眼》教案设计.doc

晋江安海职业中专学校公开课教学教案设计
课题名称
《感觉器官——眼》
授课班级
16级学前3班
授课学时
1课时
授课地点
班级
授课教师
黄诗筑
授课学科
《学前儿童卫生与保健》
教材分析
感觉器官之一《眼》主要由两部分构成：眼的结构功能；学前儿童眼的特点及学前儿童眼的保健。
学情分析
学生在初中对眼的结构和功能的知识已有初步学习
教学目标
知识目标
1.使学生能掌握眼的基本结构及功能
2.掌握学前儿童眼的特点及保健要点
能力目标
培养学生对学前儿童的观察和判断能力
情感目标
培养学生热爱学前教育职业，热爱学前儿童的情感
教学重点
眼的结构；儿童眼的特点；儿童眼的保健
教学难点
眼的成像原理及视觉的形成
教学策略
1.教学方法
互动探究式教学、问题启发教学
2.设计思路
人体眼的结构和功能→学前儿童眼的特点→学前儿童眼的保健要点

《眼》教案设计
教学实施过程
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
问题导入
问题：幼儿园体检结束后，发现小班很多孩子的视力都达不到5.0，他们的眼睛出现问题了吗？
板书课题，播放PPT，提醒学生小班孩子的年龄段。
思考问题，带着悬念进入本课时的学习。
引起学生的悬念，激发学生求知的欲望。
环节二
眼的结构与功能
1.眼球的基本结构
（1）眼球壁
a．外膜：角膜、巩膜
b．中膜：虹膜、脉络膜
c．内膜：视网膜
（2）内容物
a．晶状体
b．玻璃体
2.眼的附属结构
（1）眼睑（眼皮）
（2）结膜（内泌黏液）
（3）泪器（内泌泪液）
（4）眼外肌（运动）
3.眼的功能
成像：物体光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→在视网膜成像并产生神经冲动→沿视神经传入脑→在大脑皮层视觉中枢产生视觉。
播放眼的结构幻灯片。根据PPT讲解眼球的基本结构及各个部分的功能，指导学生能指出具体的眼的结构及附属结构，利用问题引导学生层层深入。
与教师互动，根据教师的问题逐步深入，通过PPT与已知知识相结合，同时回忆初中所学知识，最终理解视觉形成的过程。
采用问题启发式教学，利用PPT把抽象的知识直观化，利用学生已知知识帮助学生进一步掌握相关知识，最终掌握视觉形成的过程。
环节三
观察与思考
1.眼睛中能找到瞳孔的位置吗？你知道瞳孔在黑暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？
在亮处，瞳孔缩小，使光通过减少，保护视网膜；在暗处，瞳孔扩大，使进光量增多，使物象清晰。
在PPT上提出问题，播放猫及人眼睛在暗处和亮处的图片，根据学生的回答总结答案。
观看图片思考问题，找出差异，根据老师提示回答问题。
增加猫眼在暗处和亮处眼的变化是为了提高学生的学习兴趣，使学生更加理解瞳孔的调节功能。
2.近视眼：
晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物象落在视网膜的前方
矫正：凹透镜
远视眼：
晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物象落在视网膜的后方
矫正：凸透镜

播放近视眼和远视眼效果图片，提出问题引导学生回答差异并进一步提出为什么？同时帮助学生理解近视与远视的原因及矫正方法。
观看图片找出两张图片的差异，回答问题，同时总结出原因。能结合出近视和远视的原因。
更进一步让学生能分析强光与弱光对眼的刺激作用，掌握近视与远视的原因。
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
环节四
学前儿童眼的特点
1.五岁以前生理性远视
眼球的前后径较远，晶状体比较偏，物体成像于视网膜的后方，一般5岁左右可转为正视。
2.晶状体弹性好，调节能力强。
播放生理性远视生理图片，讲解原因。同时介绍5岁前不同年龄儿童相应的视力。
根据图片理解不同年龄儿童的视力，阅读课本相应知识。
目的为了培养学生就业后关注儿童，关心儿童的职业情操。
环节五
儿童眼的保健要点
1.定期检查，及时就诊
3岁以后每半年检一次
2.注意儿童的用眼卫生
3.防止眼外伤
4.预防传染性眼病：
如：急性卡他性结膜炎（红眼病）、流行性角结膜炎、沙眼。
与学生共同联系实际情况，分析各种现象，利用幻灯片引导学生联想儿童的各种用眼现象。
与老师共同联想儿童的各种与用眼有关的情景，观看各种不良用眼习惯图片。
使学生养成关注儿童用眼的习惯及关爱儿童的情操。
环节六

师生共同课堂小结及教师板书
一、 眼结构和功能
（1） 眼球的基本结构
（2） 眼的附属结构
（3） 眼的功能
二、 学前儿童眼的特点
三、 学前儿童眼的保健要点
环节七
作业：
调查本班患近视眼同学的比例，对每个近视的同学有针对性的提出一条有益眼保健的建议。
教学反思
优点

不足

改进措施