走进金色大厅教案.doc

——高中音乐教学设计
课题《走进金色大厅》
计划课时：1课时 学生：高二6班 讲授：平坝一中 杨再忠
章节名称
《普通高中音乐鉴赏》（花城版）第四单元《音乐与社会》
第1节“音乐的传播与交融” 第2课“走进金色大厅”
学习内容分析
赏析《娱乐升平》（广东音乐）；《花好月圆》（民族管弦乐）；《大胡笳》（琴、埙、箫三重奏）。主要通过中国民乐走进维也纳金色大厅，向世界展示中国民乐的特殊魅力，音乐成了文化传播与交流的重要形式，从而证明音乐是人类共同的语言，人们可以通过音乐来加强彼此的认识和了解。
学习者分析
高二6班，学生活泼有朝气、喜欢音乐，求知欲强，对流行音乐的关注度高于对民乐的认识。

教学目标
课程标准：
1、通过学习，学生了解“金色大厅”与中国民乐的相关知识。
2、根据3首中国民乐作品走进“金色大厅”，探讨和归纳其在中外文化传播中的意义。
3、通过模唱，让学生在参与中增加对我国民乐经典作品艺术表现力的理解。
知识与技能：通过学习，在知识目标上，概括性的了解金色在中外音乐传播与交融中所起的作用；能力目标方面，通过简单的学唱，让学生熟悉我国民乐经典作品的主要旋律；情感目标上，学生通过看、听、唱、诵读，体会民乐作品多重音色所传递出的丰富情感。
过程与方法：
1．教师讲授引导，学生看录像、发表见解，共同体验民乐的经典艺术表现力。
2．从哼唱《花好月圆》入手，引导学生感受我国经典民乐的艺术魅力。
3、知识拓展，了解金色大厅相关的故事，理解音乐在文化的传播与发展中起的作用。
情感态度与价值观：热爱中国民族音乐文化，能够以分析的眼光看待 “走进金色大厅”等系列音乐活动。体会中国优秀艺术家在“金色大厅”从事的艺术活动所带来的影响和意义。
教学重点及解决措施
1、 学习了解金色大厅与中国民乐的相关知识。
2、 通过赏析三首中国民乐的演奏实况，吟唱旋律片段，让学生亲身体验。
教学难点及解决措施
1、正确看待中国春节音乐会在“金色大厅”举行的意义。
2、以愉快的心情模唱《花好月圆》的音乐主题，比较中西管弦乐的演奏风格。
教学设计思路
根据高中音乐新课标的理念，聆听音乐作品，让学生获得审美体验。本节课的设计，力求从“中国民乐走进金色大厅”这一现象，所带来的一系列影响，反映出音乐在文化传播与发展中的作用，让学生在愉悦中体验，完成教学目标。

教学过程：
一、组织教学：课堂礼仪、自我介绍、稳定学生情绪。
二、导入新课： （略）
我们来一起了解中国民族管弦乐队走进金色大厅，为世人送去中国式祝福的那些精彩的时刻。先欣赏《拉德茨基进行曲》的两个片段，比较西洋管弦乐队和民族管弦乐队演奏风格的差异。
三、讲授新课：
1、介绍金色大厅：阅读教材p.146 。中国中央民族乐团于1998年首次走进维也纳金色大厅，展示华夏民族音乐的魅力。
2、赏析三首作品：
《大胡笳》（琴、埙、箫三重奏）
 简介三种乐器。乐曲为六声羽调式，以多乐段的形式展开，并始终贯穿一个主题，令人不禁感怀蔡文姬的悲苦身世和她思乡别子的伤感情怀。学生诵读p.149唐诗人李颀的诗句…
《娱乐升平》（广东音乐）
①、简介广东音乐。 ②、听赏，视唱旋律，感受作品的音乐风格特征。
③、尝试敲击出《娱乐升平》中舞狮的锣鼓点。P.150
《花好月圆》（民族管弦乐）
①、听赏作品，感受作品的音乐风格特征。
②、熟悉并尝试哼唱《花好月圆》的主题段落与对比段落的旋律。
四、探究讨论：
中国为什么要在金色大厅举行春节音乐会？有何意义？
五、课堂小结：
本节课，我们通过听赏三部中国民乐作品，欣赏中国民乐走进金色大厅的精彩演出，了解到世界对中国民乐的认可和喜爱。但近几年也有关于“在金色大厅”演出镀金的负面报道，也请大家用分析的眼光看待。
最后大家一起来感受京剧《大唐贵妃》走进金色大厅的演出盛况。
再见！