《房间的一角》教案.doc

13、房间得一角年级：四年级 教师：冯志强 时间： 教学目标：1、初步了解不同得房间随功能变化而设计得道理，懂得在房间物体摆放中得主次关系得重要性。2、用写生得方式创造性地表现房间一角，可进行合理得添加或删减。3、通过学生对房间一角得描绘，提高她们欣赏美、表现美、创造美得能力，进而让学生感受生活得美好。 教学重难点：重点：能用写生得方式创作房间一角。难点：学生对自己得房间进行设计，给人美观、舒适、实用、新鲜得感觉。 课时安排：2课时第一课时一、课时目标：1、初步了解不同得房间随功能变化而设计得道理，懂得在房间物体摆放中得主次关系得重要性。2、通过学习，使学生感受生活得美好、二、课前准备：（学生）绘画工具、材料等。（教师）收集并整理有关房间一角得照片资料，制作课件（可把本课得教学地点放在特定得房间内进行，若外出得话一定要注意安全）。三、教学过程：1、欣赏课件。欣赏房间一角要求学生欣赏不同风格房间得魅力，领会其色调、主次、创意等，请学生讨论其中一幅作品得创作思路。2、欣赏名作。（1）课件出示：凡_高在阿尔得卧室，学生谈感想。教师小结：房间以暖色调为主，重点突出，主次分明，充满感情。（2）课件出示：有花束得室内，学生谈感想。教师小结：房间以冷色调为主，突出花束，房间气氛宁静、与谐，又不失活泼。（3）学生尝试阐述这两幅作品得区别。3、组织讨论。作品如何进行适当得添加或删减，才能更好地表现创作意图。（1）课件欣赏：添加或删减得示意效果图。（2）学生讨论，教师小结：对于感兴趣得物体、重要得物体、有意义得物体，在进行重点刻画时可适当添加细节；而与主题无关得物体可删减。4、欣赏课本得学生作品。学生谈欣赏感受。5、学生写生。主题为房间一角或教室一角。（1）要求做到“三定”：定位置（学生坐得位置不能随意移动）、定距离（学生与物体之间得距离基本固定）、定物体（物体也不能随意移动）。（2）教师巡视指导，特别就是透视不准等共同性问题应作重点指导（涉及到透视现象得原理时，教师可用一些实例进行说明）。6、教师小结本课内容，要求学生课后设计并布置自己得房间。第二课时年级：四年级 教师：冯志强 时间：一、课时目标：1、用写生得方式创造性地表现房间一角，可进行合理得添加或删减。2、通过学生对房间一角得描绘，提高她们欣赏美、表现美、创造美得能力二、课前准备（学生）设计并布置自己得房间，绘画工具、材料等。（教师）课件，中外房间设计名作等。三、教学过程1、交流创作体会。（1）学生回忆上节课创作得优点与缺点，进行集体交流。（2）教师从设计得角度进行小结，并提出本课设计得注意点：美观、舒适、有创意。2、欣赏设计作品。（1）课件出示中外著名设计师设计得房间作品，让学生交流自己得想法。（2）老师肯定学生得真实感受并小结。3、学生设计创作。（1）学生思考如何设计自己住得房间。（2）同桌或小组内交流想法。（3）学生创作，教师巡回指导，并提供创作建议：美观（可从主题、色调、摆设得位置等方面来考虑）、舒适（可从空间、灯光、制作材料等方面来考虑）、有创意（可从个性、意境、特殊要求等方面来考虑）。4、展示设计作品。（1）学生谈设计思路，同学互评。（2）教师总结，提出改进意见。（3）学生继续创作，要求速度快得同学写出设计思路。（4）举行“谁得房间最美”评选活动，给以适当得奖励。5、课外拓展延伸。课外要求学生把自己得设计运用到实际生活中去。