《石头城》教案.doc

石头城教案石头城教案共1学时1教学目标 1、读一读,背一背; 2、体会借景抒情的手法; 3、体悟诗人对往昔的感慨之情和对当权的警醒之意。2学情分析3重点难点教学重点:体会借景抒情的手法;教学难点:对意象特征的体味;4教学过程刘禹锡中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。余秋雨一、咏史怀古诗咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。二、作者简介刘禹锡(772842)字梦得，中唐著名诗人，洛阳人。曾和柳宗元参加革新政治的王叔文集团，谋夺宦官兵权，失败后被贬为朗州(现在湖南常德)司马。历任连州、夔州、和州刺史。晚年有“诗豪”之称。与白居易并称“刘白”。诗风沉着稳练，风调自然，格律精切。其仿民歌的竹枝词对后世影响很大。刘禹锡(772842)字梦得，洛阳人，中唐文学家、哲学家。唐顺宗永贞元年，参加王叔文革新集团，谋夺宦官兵权，失败后被贬为朗州司马。元和十年，复出为连州刺史，长庆元年调任夔州刺史。三年后再调为和州刺史，在任两年复罢去，与白居易相会于扬州。课文导读1、这首诗重写景还是重叙事？2、诗中描写了何景？景物有何特点？（写了什么？）3、诗人为何写这样的景？抒发了诗人怎样的思想感情？（为什么写？）4、全诗在写作上有何特色？（怎么写的？）问题鉴赏1、石头城本是六朝古都，山川形胜之地，现在在诗人眼中又是一种怎样的情形？昔日的繁华不再，代之以一种荒凉的景象。这首诗一开始就写空城四周的景色。你看，城的东、南、西三面依旧绵亘着高低起伏的群山，它那虎踞龙盘的姿态并未改变；北面的江潮依旧拍打着城根，而后带着寂寞的心情退回，那声音仿佛在叹惜着昔日的繁华已经化为乌有。美点赏析1本诗怎样在写景中寄寓感情？2白居易在读了刘禹锡的石头城后曾赞美道：“我知后之诗人无复措词矣。”试以“潮打空城寂寞回”“夜深还过女墙来”两句，对本诗的手法作简要分析。景：石头城，故国没落荒凉沉寂的群山，带凉意的潮声，朦胧的月夜。情：故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。感叹世事盛衰无常。美点赏析拟人手法，生动传神、形象、引人遐想。写出江潮有意，旧月多情，无情的却是历史的沧桑和人的命运的感慨。（1）假如月亮有回忆，她会会回忆些什么？假如月亮有感情，她俯视现在的石头城会有些什么感觉？（2）假如月亮会叹息，她会感叹些什么？问题鉴赏3、体会意味深长的诗意：五、表现手法借古讽今虚实结合拟人手法六、比较阅读苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。（注：苏台即姑苏台，吴王夫差游乐的地方）比较：刘、李谁写得更好些？江畔何人初见月？江月何年初照人？韦庄注台城：也称苑城，在南京玄武湖边，原为六朝时城墙。拓展学习1.乌衣巷（刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。拓展学习2.（东晋时的豪华宅第的衰落，昔日燕子飞进寻常百姓家，使人产生无穷的感慨。）西塞山怀古（刘禹锡）王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（表明国家统一是人心所向，告诫要防止历史上分割局面的重演拓展学习3.登金陵凤凰台（李白）凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。（历史兴衰的喟叹，怀才不遇的悲愁）小结：山水不变，杨柳依新，然而繁华之景已成过去，人与事也已作古自由后人评说。这一切都逃不脱头上朗朗明月的眼睛。课堂总结怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。思想内容特点：1表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情。2抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。3忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。4悲叹年华消逝，壮志难酬。课堂总结一、主题提示：诗人借描写石头城萧条荒凉的景象，伤悼石头城六朝繁荣的消逝，表达了作者江山依旧、国事日非、繁荣易逝、好景无存的慨叹，抒发了作者对满目疮痍、国运衰微、人世沧桑、中兴成梦的愁闷之情。二、艺术特点1、景语情语、寓情于景、情景交融；2、拟人化、情绪化的抒情；3、浓郁的文学感、厚重的历史感；