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红黄蓝幼儿园调研总结-.ppt

上传人:精**** 文档编号:1432092 上传时间:2024-04-26 格式:PPT 页数:25 大小:5.77MB 下载积分:10 金币
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红黄蓝幼儿园幼儿园调研报告 李青杨11044118刘泽华11121112吴越11121125谢忠鸿11121123蔡岢铮1目录概述案例分析问题的提出以及反思http:/www.ppthi-幼儿园的特点与特色2概述幼儿园名称:幼儿园名称:红黄黄蓝幼儿园幼儿园地址:北京市丰台区右安地址:北京市丰台区右安门外开外开 阳里一区阳里一区6号楼号楼建筑面建筑面积:建建设年代:年代:人数:人数:300人人+http:/www.ppthi-3案例分析http:/www.ppthi-环境与形体周围环境所在区位:住宅小区生活区中4案例分析http:/www.ppthi-环境与形体周围环境关系:基地周基地周边建筑物影响:建筑物影响:KTV娱乐城造消极影响 基地形状的影响基地形状的影响:周边与小区住宅毗邻,造成幼儿园空间有限基地出入口位置与数量基地出入口位置与数量:在东边一个所邻道路等5案例分析http:/www.ppthi-环境与形体基地出入口位置与数量基地出入口位置与数量:在东边一个所邻道路等6案例分析http:/www.ppthi-环境与形体基地内道路广场:位于L型包围的中间绿化:由于场地有限,绿化有限游戏场:环绕幼儿园7案例分析http:/www.ppthi-环境与形体思考问题:1.建筑为何采用这种形体和形式,与环境是否有关系?什么关系?周边环境受限,环绕2.幼儿园总体布局的特点?L型8案例分析单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题http:/www.ppthi-功能与空间9案例分析使用人群的行为心理特征及建筑空间特点单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题http:/www.ppthi-功能与空间小班小班 集中集中 分散分散 结合合1.行为具有强烈的情绪性2.爱模仿中班中班1.爱玩、会玩2.思维具体形象大班大班1.好学好问2.抽象概括能力开始发展3.个性初具雏形10案例分析功能分区及各区布置方式单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题http:/www.ppthi-功能与空间11案例分析幼儿园主要楼层房间分布情况单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题http:/www.ppthi-功能与空间12案例分析流线的组织单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题http:/www.ppthi-功能与空间13案例分析功能分区及各区布置方式单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题http:/www.ppthi-功能与空间14案例分析思考问题:1.建筑中最吸引我的空间及空间形态特征楼道展示区和活动室2.人体尺度功能与空间15案例分析建构与实体框架结构特点:1.空间分隔灵活,方便幼儿园内部的教学安排和儿童的活动,可以安排较大空间;2.框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化,以缩短施工工期;3.采用钢筋混凝土框架时,结构的整体性、刚度较好,能达到较好的抗震效果,而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。框架结构16幼儿园特点与特色http:/www.ppthi-17幼儿园特点与特色http:/www.ppthi-艺术教室教室18幼儿园特点与特色http:/www.ppthi-单元活元活动室中室中19幼儿园特点与特色http:/www.ppthi-20幼儿园特点与特色楼道作品展楼道作品展21问题的提出以及反思总结20%单击添加文本6%单击添加文本11%单击添加文本12%单击添加文本单击添加文本 14%单击添加文本 14%单击添加文本 23%单击此处添加标题http:/www.ppthi-22http:/www.ppthi-幼儿们生活的特殊性及注意事项为了保证孩子们的安全性幼儿园周围必须设置栏杆。既能防止不法分子进入,也能保证孩子不会走丢在人体尺度的考虑上要兼顾大人与幼儿23http:/www.ppthi-幼儿们生活的特殊性及注意事项1.楼梯扶手是儿童专用扶手,双层栏杆,切靠墙一侧同样要设置600高拉手。2.活动室及寝室的窗户:窗台高度不可高于600.同时1300以下不可开活动扇,且为安全玻璃+护窗栏杆。3,活动室及寝室的门:活动室及寝室都应开门向外疏散,不能共用一个门。且门宽不得小于1200.(功能要求)4,活动室及寝室的面积:面积有一定要求,包括卫生间,更衣间,所要求面积相加大于200平方米,所以必须开两个疏散门(防火要求)。5,台阶及坡道:所有小朋友经常活动的地方,不得设置台阶,需设计无障碍坡道。6,墙体:所有小朋友经常活动的地方,阳角必须切为圆角,多大好像没有硬性规定:(对了,还有就是在家距地1300以下均需设置护墙板。7,门:门必须有儿童拉手,距地高700,且门350一下部分均需设置护门板。趣味性;丰富性;安全性;可参与性;知识性24http:/www.ppthi-THANKS!25
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