苏教版八年级生物复习提纲(新版).doc

第1单元 探索生命的奥秘第一章、周围的生物世界1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。 2.生物有生命的物体叫做生物。.生物的生命现象：（1）生物体有一定的结构。除病毒外，生物都是由细胞构成。细胞是生物体生命活动的基本单位。（2）生物体能够由小长大（3）生物体都有新陈代谢作用（4）生物体都有遗传和变异的特性（5）生物体对外界的刺激都能发生一定的反应（6）生物体都能适应环境，也能影响环境6.生态因素环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。8.生物对环境的适应和影响：（1）生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和功能等必须适应环境（2）生物的生存也能影响环境（3）生物和环境之间相互影响，相互作用。9.生物学我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。10.生物学与人类的关系：（1）人类的生存和发展离不开生物，衣食住行都与生物有关（2）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学11.杂交水稻之父袁隆平第二章、探索生命1.中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。2.显微镜使用的注意事项：（1）取送方法取送显微镜一定要一手握住镜臂，一手托住镜座。任何情况下都不允许一只手提着显微镜。（2）镜头的保护镜头平时放在显微镜箱内的专用盒内，课间要用专用的塑料袋或布袋随时罩好。镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭，擦拭时要顺着一个方向擦。（3）粗、细准焦螺旋的使用在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时，一定要用眼睛直接看着镜筒缓缓下降。否则有可能砸坏物镜和玻片标本。（4）转换器的使用转动转换器时不要用手指扳物镜，这容易使镜头松动，影响观察效果，应该手指握准转换器的边缘转动。（5）遮光器的使用遮光器是调节显微镜入射光线强弱的，强光时应选用小光圈，弱光时应选用大光圈。（6）反光镜的使用通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物。强光时应使用平面镜，弱光时应使用凹面镜。（7）计算放大倍数目镜与物镜放大倍数的乘积就是物象的放大倍数。3.使用显微镜的操作步骤（1）对光选择目镜，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔把较大的光圈对准通光孔转动反光镜，从目镜中可看到一白亮的视野（2）观察从报纸上选一个汉字或一个字母，将其剪下，制成临时玻片标本将载玻片放到载物台上通光孔中央转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片，眼睛要看物镜，以免损坏镜头再调节粗准焦螺旋，直到看清物象为止，最后用细准焦螺旋使物象更清晰。（注意：显微镜下看到的像是倒像，如果要将周围的物像移至视野中央，应将标本向物像相反的方向移动。物像在哪个方向，玻片标本就往哪个方向移。）4.判定显微镜视野中污点的位置：移动载玻片，转动物镜。5.实验中，换用高倍镜后，视野中的细胞数量减少，视野亮度变暗。应调节遮光器使用大光圈，调节反光镜使用凹面镜。6.实验：临时玻片标本的制作：（1）净用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净（2）滴用滴管在载玻片的中央滴一滴自来水（3）取用镊子夹取生物材料（4）浸把材料浸入玻片中央的水滴中（5）展展平材料（6）盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上。用吸水纸吸去多余的水。（7）染把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，重复2-3次，使染液浸润标本全部。染色后用干净的吸水纸将临时玻片标本擦拭干净。（注意：制作临时玻片标本，取材必须薄而透明；严格按正确方法盖盖玻片，防止出现气泡）7.科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论8.假设假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想。9.实验实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。在实施计划时，应根据计划，通过进一步观察、调查或实验，记录一段时间内的实验相关数据的现象。10.实验变量实验中可变化的因素。在实验中，水、光、温度、时间、体积等都可能是实验变量。在一次实验中，可以有一个变量，也可以有多个变量。11.对照实验除了实验变量不同，其他因素都相同。一般设计为对照组和实验组。12.在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断等是得出结论的重要过程。13.科学态度：在科学探究中，要善于与他人交流合作，坚持实事求是，任何时候不能修改实验数据，当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应大胆的修正原有的知识。第2单元 生物体的结构层次第三章、细胞是生命活动的基本单位1.植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（各种植物细胞的结构基本相似）2植物细胞的结构模式图：（要求：识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的基本功能）3.细胞是生命活动的基本单位。4.人和动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核5.染色体的主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质。6.细胞核在生物遗传中的重要作用：遗传物质主要存在于细胞核中。在每种生物的体细胞内，染色体的形态、结构和数目都是一定的。一条染色体上有一个DNA分子，DNA是主要的遗传物质，它能传递遗传信息，控制生物体的形态和生理特征。基因是有遗传效应的DNA片段。细胞核在生物的遗传中具有重要的作用。各结构的关系是：细胞核染色体DNA基因7.实验：制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本（1）制作步骤：净、滴（清水）、取、浸、展、盖、染（碘液）（2）注意事项：撕取洋葱鳞片表皮不宜过大，以长、宽约为0.5cm为宜。为防止撕下的材料卷曲，可事先在取材料处用解剖刀划出一个长、宽约为0.5cm的区域，用镊子夹住一角，就可撕下边缘整齐，大小合适的材料了。染色便于观察无色的细胞结构。（3）观察结果：洋葱鳞片表皮细胞中没有叶绿体。（不是所有的植物细胞中都有叶绿体和中央大液泡的）由于细胞膜太薄，线粒体太小，在光学显微镜下，观察不到。8.实验：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本（1）制作步骤：净（擦拭玻片，凉开水漱口）、滴（0.9%生理盐水）、取（用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取）、浸、盖、染（碘液）（2）注意事项：使用凉开水漱口，防止有食物残渣混入，影响观察效果；用生理盐水可保持人的口腔上皮细胞不变形（用0.9%的生理盐水溶液与人体细胞在体内所处环境溶液浓度一致。）。因为人和动物的细胞没有细胞壁，在清水中容易吸水变形。第四章、生物体的组成1.细胞分裂一个细胞分裂成两个细胞的过程2.细胞分裂的过程：（1）染色质凝缩成染色体（2）染色体排列于细胞中央（3）每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动（4）细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核（5）在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。3.细胞生长的过程：刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有中央大液泡。 4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。5.细胞分化分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。6.组织形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群7.植物体的主要组织：保护组织：在叶的表皮对叶肉细胞具有保护作用。机械组织：它是细胞壁明显增厚的一群细胞，具有支持植物8.人体的基本组织：9.器官不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。10.绿色开花植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子11.绿色开花植物的结构层次：细胞组织器官个体12.系统不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。（人体有八大系统（运动系统、消化系统、呼吸系统、神经系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统），每个系统都有一系列的器官组成，具有特定的生理功能。）13.人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。14.人体的结构层次：细胞组织器官系统个体15.单细胞生物由一个细胞构成的生物16.单细胞种类繁多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中17.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。18.草履虫的形态特点和生命活动特点基本结构：表膜（细胞膜）、细胞质和细胞核。此外还有食物泡、伸缩泡等结构运动方式：依靠纤毛的摆动，在水中旋转前进主要食物：细菌和单细胞藻类。有净化污水的作用。生殖方式草履虫分裂生殖、 变形虫分裂生殖。19.单细胞生物也能趋利避害，适应环境。草履虫对食盐、冰块等有害刺激会作出逃避反应，对于肉汁等有利刺激会作出趋向反应，对光线刺激不敏感。第3单元 生物圈中的绿色植物第五章、绿色植物的一生1.种子的结构：种子由胚和种皮组成。胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。（要求：识别种子的基本结构，说出这些结构的基本功能） 2.胚是新植株的幼体。具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。3.种子萌发的条件：自身条件（具有完整的、有生命力的胚）外界条件（足够的水、充足的空气和适宜的温度）4.根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区5.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果6.植物的根具有向地生长、向水生长和向肥生长的特性。7.根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏导管和筛管的分布和功能结构分布功能导管木质部输导水和无机盐筛管韧皮部输导叶片光合作用形成的有机物8.水对植物的重要性：（1）水是植物细胞的主要成分（2）植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与（3）水有助于维持植物一定的姿态9.合理灌溉：（1）不同植物需水量不同（2）同一植物的不同生长发育时期，需水量也不同10.根是陆生植物吸水的主要器官。根吸水的主要部位是根尖。成熟区的吸水能力最大。11.根细胞吸水、失水的原理：当外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水（打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺）当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水（施肥过多引起烧苗）12.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐13.植物生长需要的无机盐及其功能氮肥枝繁叶茂（促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂）磷肥硕果累累（促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟）芽的结构和发育结构名称将来发育为花芽花枝芽枝或茎幼叶叶芽原基新芽芽轴伸长为茎钾肥茎杆健壮（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）14.芽是未展开的枝或花。按发育情况划分：枝芽、花芽和混合芽按着生位置划分：定芽（顶芽、侧芽）和不定芽15.枝芽的结构：幼叶、芽轴和芽原基16.枝芽发育成茎：幼叶发育为叶，芽原基发育为新芽，芽轴逐渐伸长，枝芽发育成茎17.木本植物茎的基本结构：树皮、形成层、木质部和髓（识图69页，图5-8）18.植物茎的功能：连接、支持、输导、贮藏、生殖19.实验：茎的输导功能被染红的是输导水和无机盐的导管。木质部被染成了红色。20.结瘤的形成原因：有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍，大量积累在剥去树皮的缺口上端，此处细胞迅速生长形成结瘤。21.影响植物开花的因素：温度、光照22.花的结构：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼）23.雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为它们与果实和种子的形成有关。24.雄蕊和雌蕊都具有的花称为完全花，如桃花、梨花、苹果花等 只有雄蕊或只有雌蕊的花称为单性花，如黄瓜、丝瓜等（雄花不结果）25.果实与种子的形成：开花花药成熟产生花粉传粉（受粉）受精产生果实形成种子果实成熟种子成熟24.果实的结构：果皮、种子25.果实的发育过程26.常见的果实：小麦、玉米、向日葵的子粒，西瓜、葡萄等水果 常见的种子：蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻等第六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。2.绿色植物光合作用的发现：17世纪，范海尔蒙特发现水是植物生长的因子。（光合作用需要水）18世纪，普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子，而且植物可以释放出氧气。（光合作用需要二氧化碳，产生氧气）近代科学家研究发现，只有在有光的条件下，绿色植物才能进行光合作用（光合作用需要光）3.叶是光合作用的主要器官。叶绿体是光合作用的场所。4.叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉5.制作叶片横切面的临时玻片标本：（1）将材料平放在载玻片上（2）一手固定材料，另一手持两片双面刀片，顿齐刀口，与材料成垂直，连续切下数片（3）将刀片放在培养皿中的清水中稍一晃动，切片即漂浮于水中（4）挑选透明的薄片制成叶片横切面的临时玻片标本6.叶片是绿色的原因：叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿体中的叶绿素是叶片呈现绿色的主要原因。7.叶绿素的功能：吸收光能，为光合作用提供能量8.在一定强度的光照下，植物才能进行光合作用，制造有机物。光是植物进行光合作用的能量来源9.叶绿素只有在光下才能形成（叶绿素的形成需要光）10.叶绿素在一定条件下分解：温度低，光照强度不足，叶片老化（出现黄色叶片）11.实验：光合作用产生淀粉暗处理的原因：使实验用植物叶片中的淀粉除去，从而使实验结果更可靠。（被转移或消耗）部分遮光原因：使有光和无光的部分形成对照。（两面遮光）酒精脱色原因：使用酒精将叶绿素融去，便于显色和观察。脱色至叶片呈黄白色停止实验步骤：（1）暗处理，一昼夜（2）选择嫩叶，部分遮光（3照光，约30分钟（4）取下纸片（5）水浴加热，酒精脱色至叶片呈黄白色（6）清洗叶片，滴加碘液（7）显色12.淀粉遇碘，在有水的条件下变蓝色。13.实验：光合作用产生氧气验证生成气体为氧气：用带火星的木条迅速插入试管内，细木条能够重新燃烧起来14.氧气能够助燃，支持燃烧。15实验：光合作用需要二氧化碳碳酸氢钠溶液可以产生二氧化碳，所以a组生成的氧气多。光合作用：水+二氧化碳 光、叶绿体 有机物+氧气呼吸作用：有机物 + 氧气 线粒体 水+二氧化碳+能量16.呼吸作用：植物细胞内的线粒体吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。17.植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用。18.实验：植物的呼吸作用产生二氧化碳（1）石灰水遇二氧化碳变浑浊（2）使用黑色塑料袋，防止植物在有光条件下进行光合作用消耗产生的二氧化碳。19.二氧化碳不支持燃烧，比空气重，可以灭火。20.利用光合作用原理增产：（1）延长光照时间（2）提高环境温度（3）及时灌溉（4）增加二氧化碳浓度21.利用呼吸作用原理增产：提高呼吸作用：有利于根部的生长和无机盐的吸收（方法：提高温度、氧气充足）降低呼吸作用：减少有机物的消耗，增加有机物的积累，使果实中营养物质的含量高（方法：适当降低夜间温度，减少氧气，减少含水量）22.果蔬保鲜方法：降低温度、减少氧气含量、减少细胞含水量。23.影响呼吸作用的因素：温度、氧气、水。24.种子萌发时，呼吸作用旺盛，产生足够的能量使细胞分裂与生长，吸收水分。所以，种子萌发的条件与影响呼吸作用的因素有关。第七章、绿色植物在生物圈中的作用1.生物圈地球上的生物和它们生活环境的总称2.绿色植物参与能量传递与物质循环3.人类的食物直接或间接来源于绿色植物。动物的食物直接或间接来源于绿色植物。人类的能量来源 ：阳光植物（草食动物）人草食动物的能量来源：阳光植物草食动物肉食动物的能量来源：阳光植物草食动物肉食动物杂食动物的能量来源：阳光植物（草食动物）杂食动物4.世界主要食用作物的前三位：小麦、玉米、水稻5.绿色植物通过光合作用影响氧循环。在这个过程中使生物圈中的氧气和二氧化碳相对平衡6.绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。7.蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。8.蒸腾作用对植物自身的重要意义：（1）促进根对水的吸收及运输（2）促进溶解于水中的无机盐在植物体内运输（3）降低叶片表面温度，避免因强光照射而灼伤9.水循环的动力是光能10.森林与人类生存的关系：（1）森林为人类提供了丰富的自然资源（2）森林参与氧循环和水循环（3）森林美化环境有利健康法国梧桐对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体的抵抗能力强，可以作为行道树、防护林及绿化树种。海桐抗二氧化硫、氯气、臭氧等有害气体的能力强，有一定的吸污能力。女贞可以作为绿化树种或绿篱树种，对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体的抵抗能力强。槐树对有害气体抵抗能力也较强，是北方地区的行道树、防护林或绿化树种。11.森林与动物生存的关系：森林为动物提供栖息地与食物来源12.植树节3月12日（1979）第4单元 生物圈中的人第8章 人的生殖和发育人的生长发育和青春期 女生性发育比男生早两年。 青春期的发育特点 生殖器官的生长发育青春期 性发育 第二性征的发育发育 形态功能发育：身高和体重迅速增加等 第9章 人的食物来自环境一、人体需要的主要营养物质 人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。 既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质是蛋白质、糖类、脂肪。 人体维生素和无机盐的缺乏症种类缺乏症 种类缺乏症维生素A夜盲症钙佝偻病、骨质疏松症维生素B脚气病铁贫血症维生素C坏血病碘地方性甲状腺肿维生素D佝偻病、骨质疏松症二、人体的消化与吸收 人体消化系统的组成 口腔 咽既是食物通道，又是空气通道 食道 消化道 胃最膨大的气管消 小肠最长的器官化 大肠系 肛门统 唾液腺 胃腺消化、吸收的主要场所 消化腺 肠腺 胰腺 肝脏最大的消化腺，分泌胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒，无消化作用） 食物的消化消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。食物在消化道内的消化 唾液淀粉酶 酶淀粉（从口腔开始）麦芽糖葡萄糖 酶蛋白质（从胃开始）氨基酸 胆汁 酶脂肪（在小肠内进行）脂肪微粒甘油+脂肪酸 小肠结构与吸收功能相适应的特点： 小肠是消化道中最长的一段；小肠内表面有皱襞和绒毛，许多小肠绒毛密布在皱襞上，增大了小肠的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。 三、膳食指南与食品安全 青少年饮食：足够量的糖类（维持生命活动）、适量的蛋白质（生长发育）、一定量的无机盐、维生素和纤维素。 早中晚三餐热能：30%、40%、30%。 第10章 人体内的物质运输和能量供给一、 血液的组成和功能血液的组成和功能 成分水等 血浆 功能运载血细胞，运输养料和废物等 血液 红细胞：数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白 （结缔组织） 血细胞 白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌 血小板：体型最小，止血，加速血液凝固 解读血常规化验单血小板偏少异常出血红细胞偏少贫血血红蛋白偏少缺铁性贫血白细胞偏多有炎症二、 心脏的结构左心房肺静脉 左心室主动脉右心房上下腔静脉 右心室肺静脉（左心室的心壁最厚）三、 呼吸系统的组成呼吸道：鼻腔、咽、候、气管、支气管肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）四、 人体体温一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。体温过高或长期发热，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。第11章 人体内的废物排入环境一、 人体泌尿系统的组成泌 肾（主要的）形成尿液尿 输尿管输送尿液 系 膀胱暂时贮存尿液统 尿道排出尿液二、尿液的形成 滤过作用 重吸收作用血液原液（原尿）尿液 肾小球 肾小囊 肾小管 尿检分析正常尿液中不含：血细胞（血尿） 肾小球病变 蛋白质 葡萄糖糖尿病第12章 人体生命活动的调节一、 激素调节 人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。激素名称分泌不足症状分泌过多症状甲状腺激素呆小症、地方性甲状腺肿甲亢胰岛素糖尿病低血糖生长激素（垂体分泌）侏儒症巨人症 二、神经调节 周围神经系统 脑神经系统 脊髓 中枢神经系统 条件反射和非条件反射 人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。第14章 丰富多彩的生物世界一、五彩缤纷的植物世界藻类植物分类 单细胞藻类：衣藻、硅藻； 多细胞藻类：紫菜、海带。应用：饵料、食用、中药材。危害：赤潮。苔藓植物和蕨类植物苔藓植物特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织。种类：葫芦藓、地钱。应用：检测空气污染，水土保持。 蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活。叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。种类：石松、蕨、桫椤。应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。裸子植物种子裸露。裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。被子植物在现存植物中占据对优势。被子植物 陆生：根系发达 水生：体内有气道我国的珍稀植物 国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。 国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。二、千姿百态的动物世界 无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。 无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等。环节动物特征：身体由体节组成。体节促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。种类：蚯蚓、蚂蝗（水蛭）、沙蚕。软体动物特征：身体腹面有块状的肌肉足，靠贝壳保护身体。种类：鲍鱼、蜗牛。节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）特征：身体有许多体节，体表有外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。分类：甲壳纲，如，虾；蛛形纲，如，蜘蛛；多足纲，如，蜈蚣；昆虫纲，如，蝗虫。螯虾，身体有头胸部和腹部组成。脊椎动物脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。鱼类适于在水中生物的形态、结构和生理特点鳍维持身体平衡（躯干部和尾鳍产生前进的动力；胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进的方向），鳔调节身体比重；黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用，侧线有感知水流方向的作用；呼吸：鳃，（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）。三、神奇的微生物病毒结构：蛋白质外壳和遗传物质核酸。生活方式：寄生。细菌结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质、荚膜（保护作用）、鞭毛（助于运动）。生活方式：寄生或腐生。分类：球菌、杆菌、螺旋菌。应用：利用黄色短杆菌制造味精。真菌结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。生活方式：营腐生或寄生。生殖方式：无性生殖（出芽生殖）或有性生殖（孢子）。沼气发酵：利用厌氧微生物甲烷细菌。四、生物的分类生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。生物分类的等级分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。第15章 生物多样性保护一、生物多样性 生物多样性的含义生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性；确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。生物多样性包括物种多样性（最直观、最基本的认识）、遗传多样性和生态系统多样性。“国际生物多样性日”是每年的5月22日。二、保护生物多样性的艰巨使命 生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快。 生物多样性丧失的原因：主要是人口的快速增长，其次是环境污染。 生物多样性的保护途径：就地保护（最有效和必要的措施）和迁地保护第16章 生命起源和生物进化一、生命的诞生原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。原始大气与现代大气的主要区别在于原始大气没有氧气。米勒模拟原始地球条件的实验：火花放电的作用是模拟原：地球上的闪电；向装置内输入气体的主要作用：模拟原始大气；实验中搜集到的证据：产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。生命起源过程原始地球火山爆发 第一步 第二步 第三步原始大气有机小分子有机大分子原始生命原始单细胞生物（氨基酸等） （蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）地球上的生命起源于原始海洋。二、生物进化的历程 生物进化的证据化石是生物进化的最直接证据。 鸟的进化过程：古代的某种爬行动物辽西鸟始祖鸟孔子鸟 越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。 生物进化的主要历程地球上最早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；种子植物的生殖过程已经完全摆脱了对水的依赖。地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。 生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。生物多样性是生物进化的结果。三、生物进化学说 达尔文乘“贝格尔号”舰考察，提出了自然选择学说被恩格斯称为“19世纪自然科学三大发现”之一。自然选择学说：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。对同种生物而言，具有有利变异的个体在生存斗争中容易获胜，并繁殖后代；具有不利变异的个体则容易被淘汰。自然界的生物普遍存在着遗传和变异现象。生物进化是自然选择的结果。四、人类的起源和进化 人类祖先森林古猿（黑猩猩是与人最相似的动物）著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物；英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同组的观点； 人类进化的主要历程（脑容量变化最显著）：南方古猿能人直立人（关键阶段，具有语言，会用火、狩猎、制造工具）智人第17章动物的运动一、动物运动方式的多样性动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。二、动物运动的能量来源动物的运动器官或结构草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。脊椎动物的运动系统脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”骨骼（骨和骨连接）是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。动物运动的能量来源消化吸收呼吸作用释放能量食物细胞ATP肌肉第18章动物的行为一、动物行为的主要类型觅食行为：如蜘蛛织网等；防御行为：对维持个体生存和种族繁衍十分重要；生殖行为：能够是动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍；社群行为：指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为；其他行为：某些鸟类的迁徙行为，某些鱼类周期性、定向性的洄游行为等。二、动物行为的生理基础先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为，也称为本能行为。后天性行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。动物行为的生理基础动物的行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。第19章 生态系统一、生态系统的组成生态系统：在一定地域里，生物与环境互相作用所形成的统一整体。生态系统的成分 非生物成分：阳光、空气、水和土壤等 生产者：绿色植物提供营养物质、能源生态系统 生物成分 消费者：人和动物吸收生产者制造的有机物 分解者：微生物分解有机物为简单的无机物食物链与食物网：取食与被取食的关系。营养级的划分：生产者初级消费者次级消费者三级消费者最高级消费者富集作用：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生产者、消费者及分解者之间的关系 生产者 消费者 分解者二、生态系统中的能量流动和物质循环 生态系统中的能量流动生来系统中的能量最初来自于太阳；生来系统中的能量流动的起点：生产者（绿色植物）进行光合作用固定太阳能。生态系统中的能量流动的特点：单向流动，逐级递减。 生态系统中的物质循环生态系统中的能量流动伴随着物质循环。二氧化碳是含碳的主要气体，也是碳循环的形式之一。二氧化碳进入生物体的途径是光合作用。第20章 生物圈是最大的生态系统一、生物圈中的各种生态系统各种生态系统 水域生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 陆地生态系统生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层）；同时，生物圈又是地球表面各种不同类型生态系统的总和。生态平衡是动态的和相对的平衡。生态系统的平衡依赖于生态系统有限的自我调节能力：一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。它会受到自然灾害和人为因素的影响，进而影响到生态系统的稳定性。第八单元 生物的生殖、发育与遗传 1、物无性生殖方式 （1无性生殖和有性生殖的区别 是不是经过两性生殖细胞的结合（2生物无性生殖的方式有出芽生殖和营养生殖 ，酵母菌的生殖方式是出芽生殖 、细菌是分裂生殖、藻类、苔藓、蕨类和蘑菇是孢子生殖。无性生殖能保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。植物依靠营养器官进行的生殖方式，叫营养生殖，方法有 扦插 、 嫁接 和 压条 。2嫁接时要使接穗和砧木的 形成层 紧密结合在一起。嫁接后的植株往往具有 接穗的特征。嫁接有 枝接 和 芽接 两种。3植物组织培养（1）将植物的细胞、组官 织 或 器官等，在无菌的条件下，在培养基上培养，使它逐渐发育成完整的植物体。4植物的有性生殖是指通过两性生殖细胞结合成受精卵，进而发育成 新个体的生殖（2）传粉是雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。有 自花传粉和异花传粉 5花的结构和与果实发育的关系 （1）花的结构图：P11图21-10（2）果实包括 果皮 和种子，果皮由 子房壁发育而成。 种子由子房里的胚珠发育而成。其中的珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，子房发育成果实 。一颗花生中有3个种子，说明子房中有3个胚珠 子房壁果皮子房 珠被种皮 果实 胚珠 卵细胞受精形成受精卵胚 种子6 果实和种子的传播有 风力、水力 、人和动物、 自身力量几种方式。7昆虫的完全变态发育和不完全变态发育（