人教版七年级上册生物笔记.ppt

生物的基本特征有哪些？1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性补充：7.除病毒外，生物都是细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境。调查的一般过程调查的一般过程调调查查我我们们身身边边的的生生物物生物的归类生物的归类明确调查目的明确调查目的选择调查材料用具选择调查材料用具方法步骤方法步骤选择调查范围选择调查范围分组分组设计调查路线设计调查路线调查记录调查记录归类整理分析归类整理分析按形态结构划分按形态结构划分按生活环境划分按生活环境划分按用途划分按用途划分一、生物的生存依赖一定的环境一、生物的生存依赖一定的环境1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。总结：总结：2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。、生态因素可分为非生物因素和生物因素。二、生物对环境的适应和影响二、生物对环境的适应和影响2、生物也能影响环境。、生物也能影响环境。1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系、生物与环境是相互影响、相互作用的关系非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。生生 物物 因因 素素：指影响某种生物生活的其他生物。：指影响某种生物生活的其他生物。一、提出问题一、提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响二、作出假设二、作出假设 光会影响鼠妇的生活三、制定计划三、制定计划 确定实验方案四、实施计划四、实施计划 实验探究，获得实验数据五、得出结论五、得出结论 分析实验数据，获得结论 六、表达和交流六、表达和交流 结论分析图中的食物链有几条？写出最长的一条图中的食物链有几条？写出最长的一条食物链的写法：食物链的写法：（1）箭头指向捕食者）箭头指向捕食者（2）开始于生产者，）开始于生产者，（3）结束于最高级的消费者）结束于最高级的消费者生生态态系系统统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的 统一的整体。统一的整体。组组成成生物部分生物部分生产者：植物生产者：植物消费者：动物消费者：动物分解者：细菌、真菌分解者：细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水、温度等非生物部分：阳光、空气、水、温度等食物链和食物网食物链和食物网生态系统的自动调节能力生态系统的自动调节能力1.1.如果这些积累了很多有毒物质的如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果鱼被人吃了，会产生什么样的后果？2.2.为什么在食物链中营养级别越高为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越的生物，体内的有毒物质积累得越多？多？人会中毒人会中毒。因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易被分解，而且因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易被分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累就越多。所以营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累就越多。森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统湿地生态系统湿地生态系统农田生态系统农田生态系统城市生态系统城市生态系统一、生物圈的范围：一、生物圈的范围：大气圈的底部大气圈的底部 水圈的大部水圈的大部 岩石圈的表面岩石圈的表面二、多种多样的生态系统二、多种多样的生态系统三、生物圈是一个统一的整体三、生物圈是一个统一的整体 如何判断显微镜视野中的污点如何判断显微镜视野中的污点 是在物镜、目镜还是载玻片上？是在物镜、目镜还是载玻片上？边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动，则脏边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上；东西在玻片上；边观察边转动目镜，如果脏东西也跟着转动，则脏边观察边转动目镜，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上；东西在目镜上；如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。物镜上。如何知道显微镜的放大倍数？如何知道显微镜的放大倍数？物体放大倍数的计算方法物体放大倍数的计算方法:显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数 =物镜放大倍数物镜放大倍数 目镜的放大倍数目镜的放大倍数练练习习使使用用显显微微镜镜构造构造使用：使用：取镜和安放取镜和安放对光对光观察观察整理整理方方法法步步骤骤观观察察植植物物细细胞胞玻片类型：玻片类型：切片、涂片、装片切片、涂片、装片观察植物细胞观察植物细胞植物细胞的结构植物细胞的结构细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质：细胞质：液泡、叶绿体、线粒体液泡、叶绿体、线粒体擦擦 滴滴 撕撕 展展 盖盖 染染 吸吸制作临时装片制作临时装片观察临时装片观察临时装片练习画细胞结构简图练习画细胞结构简图动动物物细细胞胞制作人的口腔上皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片观察临时装片观察临时装片动物细胞结构动物细胞结构（擦、滴、漱、刮、涂、盖、染）（擦、滴、漱、刮、涂、盖、染）细胞膜细胞膜细胞质细胞质:内含线粒体内含线粒体细胞核细胞核观察动物细胞观察动物细胞练习画细胞结构简图练习画细胞结构简图保护和支持保护和支持保护并控制物质的进出保护并控制物质的进出进行光合作用进行光合作用内含遗传物质内含遗传物质内含细胞液内含细胞液通过流动，加速细胞与外界环通过流动，加速细胞与外界环境的物质交换境的物质交换细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜叶绿体叶绿体细胞核细胞核液液 泡泡细胞质细胞质为细胞的生命活动提供能量为细胞的生命活动提供能量线粒体线粒体植物细胞的基本结构植物细胞的基本结构植植物物细细胞胞结结构构模模式式图图植物细胞各种结构具有不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的植物细胞各种结构具有不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。生命活动。1.1.细胞中含有的物质：细胞中含有的物质：2.2.细胞膜的功能：细胞膜的功能：控制物质的进出控制物质的进出无无 机机 物物：有有 机机 物物：水、氧、无机盐等水、氧、无机盐等糖类、脂类、蛋白质、核酸等糖类、脂类、蛋白质、核酸等（小分子物质）（小分子物质）（大分子物质）（大分子物质）3.3.细胞质中的能量转换器：细胞质中的能量转换器：叶绿体叶绿体线粒体线粒体一、细胞的生活需要物质和能量一、细胞的生活需要物质和能量二、细胞核是控制中心二、细胞核是控制中心细胞中的物质细胞中的物质无机物无机物：有机物有机物：水、氧、无机盐等简单的物质水、氧、无机盐等简单的物质糖类、脂类、蛋白质和核酸等复杂的物质糖类、脂类、蛋白质和核酸等复杂的物质(分子比较小，一般不含碳，不能燃烧）分子比较小，一般不含碳，不能燃烧）(分子比较大，一般含有碳，能燃烧）分子比较大，一般含有碳，能燃烧）2.2.细胞分裂细胞分裂：细胞数目增多细胞数目增多3.3.过程过程：细胞核先一分为二，细胞质分为两份，在原细胞：细胞核先一分为二，细胞质分为两份，在原细胞的中央，形成新的的中央，形成新的细胞膜、细胞壁（植物细胞）细胞膜、细胞壁（植物细胞）,于是于是一一个细胞分裂为两个细胞。个细胞分裂为两个细胞。4.4.意义：细胞分裂过程中，其中的遗传物质意义：细胞分裂过程中，其中的遗传物质染色体平均染色体平均分配到两个子细胞中去。分配到两个子细胞中去。1.1.细胞细胞生长：生长：细胞体积增大细胞体积增大一棵小树是怎样由小长大的？一棵小树是怎样由小长大的？细胞分裂细胞分裂细胞生长细胞生长细胞数目增多细胞数目增多细胞体积增大细胞体积增大细胞核一分为二细胞核一分为二细胞质分为二份细胞质分为二份中央形成新的细胞膜和细胞壁中央形成新的细胞膜和细胞壁染色体复制均分染色体复制均分实质实质过程过程四大组织的对比四大组织的对比组织名称组织名称构成细胞构成细胞主要功能主要功能上皮组织上皮组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织结缔组织结缔组织保护保护(皮肤上皮皮肤上皮)和和分泌分泌(小肠腺上皮小肠腺上皮)收缩、舒张收缩、舒张产生和传导兴奋产生和传导兴奋连接，保护连接，保护(疏松结缔组织疏松结缔组织中的巨噬细胞中的巨噬细胞)，支持，支持(骨骨组织组织)，营养，营养(血液血液)上皮细胞上皮细胞肌细胞肌细胞神经细胞神经细胞多种细胞多种细胞细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 动物体动物体或人体或人体 上皮组织：细胞排列最紧密上皮组织：细胞排列最紧密保护、分泌保护、分泌 肌肉组织：收缩和舒张肌肉组织：收缩和舒张 神经组织：产生和传导兴奋神经组织：产生和传导兴奋 结缔组织：种类最多，分布最广结缔组织：种类最多，分布最广不同的组织按照一定的次序结合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构构成的行使一定功能的结构由能够共同完成一种或几种生理功能的由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成多个器官按照一定的次序结合在一起构成微微观观宏宏观观生物体是一个统一整体生物体是一个统一整体人体八大系统：协调配合人体八大系统：协调配合,完成各项生命活动完成各项生命活动局局部部整整体体名称名称分生组织分生组织保护保护组织组织营养营养组织组织输导组输导组织织机械机械组织组织细胞细胞特点特点 细胞细胞排列排列_壁壁_液泡液泡_细胞壁细胞壁_功能功能分布分布茎茎、叶柄、叶柄、叶片、花叶片、花柄、果皮、柄、果皮、种皮等处。种皮等处。细胞细胞_、核核_、壁、壁_ _ 质质_ _ 小小 大大 薄薄 浓浓紧密紧密 薄薄分裂、分化形成分裂、分化形成其他组织其他组织保护保护运输运输细胞细胞较较_长长根尖的根尖的_、芽的生长点、茎芽的生长点、茎内的形成层内的形成层根、茎、根、茎、叶的叶的_等等根、茎、根、茎、叶、花、叶、花、果实、种果实、种子子茎、叶的茎、叶的_根尖的根尖的_等等分生区分生区表皮表皮叶脉叶脉成熟区成熟区储藏储藏营养营养物质物质大大增厚增厚支撑、支撑、保护保护植物体和动物体在结构层次上的异同植物体和动物体在结构层次上的异同植物体植物体动物体（人体）动物体（人体）不不同同点点1.1.主要构成组织主要构成组织有有_ _ _ _ _ _ _等等1.1.主要构成主要构成组织有组织有 _ _ _ _ _ 等等 2.2.没有没有 ，由，由 _直接构成植物体直接构成植物体 2.2.有有 ，由，由 构成动物体构成动物体 相相同同点点都是由都是由 分裂、分化发育而来。由分裂、分化发育而来。由_构成构成 ，由，由 构成构成 。保护组织保护组织 营养组织营养组织 输导组织输导组织 分生组织分生组织 机械组织机械组织上皮组织上皮组织 结缔组织结缔组织肌肉组织肌肉组织 神经组织神经组织 系统系统 器官器官 系统系统 系统系统受精卵受精卵组织组织 组织组织 器官器官 细胞细胞拓展拓展生物体的结构层次生物体的结构层次植物体植物体动物体动物体组织组织器官器官系统系统分化分化组成组成六大器官组成六大器官组成组成组成组成组成营养器官营养器官、生殖器官生殖器官细胞细胞1.1.纤毛：运动纤毛：运动2.2.表膜：呼吸表膜：呼吸8.8.细胞质细胞质3.3.口沟：摄食口沟：摄食4.4.食物泡：消化吸收食物泡：消化吸收5.5.胞肛：排出残渣胞肛：排出残渣6.6.伸缩泡、收集管：伸缩泡、收集管：收集排出废物收集排出废物 7.7.细胞核：细胞核：生殖遗传生殖遗传常见种类常见种类草草 履履 虫虫与人类的关系与人类的关系结构及结构及作用作用有益有益有害有害单细胞单细胞生物生物对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物不不同同环环境境结结构构相同相同多数在多数在水中水中阴湿陆地阴湿陆地多数在潮湿多数在潮湿陆地陆地没有根、茎、没有根、茎、叶分化，有叶分化，有的属于单细的属于单细胞胞有茎、叶、根，有茎、叶、根，茎中无导管茎中无导管有根、茎、叶有根、茎、叶输导组织发达输导组织发达都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖苔藓植物可以作为环境污染的指示植物！苔藓植物可以作为环境污染的指示植物！藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物生活环境生活环境形态特征形态特征对生物圈对生物圈的作用和的作用和与人类的与人类的关系关系 水中水中少数阴湿处少数阴湿处阴湿的陆上阴湿的陆上阴湿的陆上，阴湿的陆上，少数生活水中少数生活水中有单细胞的，有单细胞的，有多细胞的；有多细胞的；没有根、茎、没有根、茎、叶的分化；叶的分化；植株矮小，植株矮小，一般有茎叶，一般有茎叶，但没有输导组但没有输导组织；织；都有假根；都有假根；只有根、茎、只有根、茎、叶叶茎、叶中输茎、叶中输导组织；导组织；释放氧；释放氧；可做鱼类饵料；可做鱼类饵料；可供食用；可供食用；可供药用。可供药用。可用做监测空气可用做监测空气污染程度的指示植污染程度的指示植物；物；有一定的保持水有一定的保持水土作用。土作用。可食用可食用可供药用可供药用可做绿肥和饲料；可做绿肥和饲料；有些古代的蕨类有些古代的蕨类植物是成碳植物。植物是成碳植物。一、种子的结构一、种子的结构二、裸子植物和被子植物二、裸子植物和被子植物1.1.裸子植物与被子植物的区别裸子植物与被子植物的区别2.2.被子植物与人类生活的关系被子植物与人类生活的关系菜豆种子菜豆种子（双子叶植物）（双子叶植物）胚胚胚根胚根胚轴胚轴胚芽胚芽子叶子叶胚乳胚乳（有的种子没有）（有的种子没有）种皮种皮玉米种子玉米种子（单子叶植物）（单子叶植物）比较异同比较异同相同点相同点不同点不同点菜豆种子菜豆种子有种皮和胚有种皮和胚 两片子叶无两片子叶无胚乳胚乳玉米种子玉米种子有种皮和胚有种皮和胚 一片子叶有一片子叶有胚乳胚乳种子萌发种子萌发自身条件自身条件完整的有活力的胚完整的有活力的胚供胚发育的营养物质供胚发育的营养物质不在休眠期不在休眠期种子萌发种子萌发外界条件外界条件适量的水分适量的水分充足的空气充足的空气适宜的温度适宜的温度1.1.种子萌发的条件种子萌发的条件结构结构主要功能主要功能发育时的变化发育时的变化种子的结构、功能和发育种子的结构、功能和发育胚胚种皮种皮胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶胚芽胚芽脱落脱落保护保护贮藏营养物质，为种贮藏营养物质，为种子萌发提供营养子萌发提供营养是新植株的是新植株的幼体幼体逐渐消失逐渐消失发育成茎和叶发育成茎和叶发育成根发育成根发育成连接根和发育成连接根和茎的部分茎的部分1.1.花的结构：花的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（花药、花丝）、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）雌蕊（柱头、花柱、子房）2.2.传粉和受精传粉和受精3.3.果实的形成：果实的形成：果实由子房发育而成果实由子房发育而成 子房壁发育为果皮子房壁发育为果皮 胚珠发育成种子。胚珠发育成种子。传粉：花粉从花药到雌蕊柱头的过程传粉：花粉从花药到雌蕊柱头的过程受精：卵细胞与精子结合形成受精卵的过程受精：卵细胞与精子结合形成受精卵的过程植物对水分的植物对水分的吸收和运输吸收和运输绿绿色色植植物物与与生生物物圈圈的的水水循循环环植物的蒸腾植物的蒸腾作用作用吸收的主要部位吸收的主要部位根尖的成熟区根尖的成熟区运输结构运输结构导管导管蒸腾作用的概念蒸腾作用的概念实验：观察叶片的结构实验：观察叶片的结构蒸腾作用对植物生活的作用蒸腾作用对植物生活的作用绿色植物参与了生物圈的水循环绿色植物参与了生物圈的水循环叶肉叶肉表皮表皮叶脉叶脉3、取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B。枝条A 保留叶片,枝条B 摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24 小时,观察量筒中液面的变化。(1)在量筒中滴加油滴的作用是什么？避免量筒中水分的蒸发,以保证水分的减少是被植物吸收掉的。(2)两个量筒中的液面会出现什么差异？这种差异是什么原因造成的？插有枝条A的量筒中的液面比插有枝条B的量筒中的液面低。原因是枝条A 带有叶,蒸腾作用比较强,会从量筒中吸收更多的水分;枝条B 没有叶,蒸腾作用较弱,从量筒中吸收的水分少。4、“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度,对这两句诗进行分析。水蒸气在天空中凝结成云,然后以雨、雪等形式落到地面,一部分被生物利用和被土壤等吸收,其余部分汇成江河。可见,黄河之水天上来是有一定科学道理的。奔流到海是指江河的水也汇成海洋。不复回是指 地表水只能向海洋中流,而海水不会倒流入江河、到陆地。但海洋中的水会以水蒸气的形式到达陆地上空,最终又会以雨、雪等形式成为天上来的水。可见,从水循环的角度看,汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。搜集一些关于新教材7年级上册的复习提纲或复习PPT，下节课带来，拷贝在生物文件夹。