学生安全教育工作的实践与体会.doc

-范文最新推荐- 学生安全教育工作的实践与体会 保障少年儿童的安全是教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。作为一个基层学校的校长，在安全教育工作中，我坚持以邓小平理论构建和谐社会思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把安全教育贯穿于学校工作的各个环节，使师生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。具体做法如下: 一、坚持以人为本，强化安全意识 确立安全意识是校园安全的前提和保障。为此，我校以班级为单位定期组织开展各种以安全为专题的活动，每班每周上好一节安全专题教育课，教师有教案，学生有笔记，有心得，在活动中培养师生的安全意识。利用小学生以及幼儿感兴趣的活动，传授他们各种自护自救措施以及消防知识等，共同提高师生安全防范意识和自护自救能力，激发师生的人本意识，促进师生积极主动地关注校园安全，安全意识深入人心。 二、坚持预防为主，科学管理 充分认识到安全工作的长期性和艰巨性，时刻把安全工作放在日常工作的首位，常抓不懈，建立和完善学校、幼儿园安全工作的长效机制。 建立学校安全教育网络机制，成立专门的领导机构，分工负责，责任到人，由校长任组长，各班主任为主要成员。 因学校学生分散，又把其他科任教师纳入机构成员。由班主任负责本班每周的安全教育课以及学生校内安全情况监控，各科任教师负责各路学生上放学安全情况监控，同时各个教师每两人一周轮流值周，值周期间负责我校安全情况监控，师生安全时时有人负责。 建立健全安全教育管理制度，以制度促进学生安全习惯的养成。制订学生上放学条例，对学生上放学路途安全作出具体规定;建立晨检制度，教师对学生当天情况有详细记录;建立安全卫生公约，规范学生在校行为;建立开学以及放假安全教育制度，使学校安全教育具有连续性。制订预案，确保在发生安全事故时，能把伤害损失降低。设立各种警示牌，时刻提醒学生。 三、坚持检查督促，安全工作落在实处 安全教育管理工作的重要环节是检查督促，采用明查与暗访相结合，抽查与普查相结合，平时检查与集中检查相结合，促进安全教育工作落在实处，学生安全状况尽在掌握之中，避免安全工作的脱节和失控。 四、坚持组织教师学习培训，依法执教 安全教育管理工作要依靠教师来实施，组织教师坚持学习可以不断提高教师的素质，促进教师知法、守法，依法执教，用法律手段来保护教师以及学生的合法权益，提高教师的师德修养，有高尚的品德、去熏陶学生，增强事业心、责任心，履行好自己的安全教育管理职责。 总之，安全教育管理，首先要高度重视，放在首位，着力培养学生的安全意识;其次要建立健全各种安全制度，用制度来规范约束教师学生，使其养成安全习惯;第三，要勤检，勤督促，把安全工作做在平时，做在实处，发现隐患及时时排除；最后，努力学刁，加强修养，依法执教，爱岗敬业，以高度的责任心对待安全教育，安全工作才能显现成效，防患未然，确保安全无事故。 党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚持立党为公、执政为民、求真务实、锐意进取，在全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的同时，不断推进党的理论创新，提出科学发展观这一重大战略思想，为党和人民事业的发展提供了科学的理论指导和有力的思想保证。 贯彻落实科学发展观是我国时代发展的必然要求。科学发展观是我们党立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结发展实践，把握世界发展趋势，适应新的要求提出来的，是我国经济社会发展的重要指导方针，深入发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。通过学习，我对于学习实践科学发展观的重大意义有了更加深刻的认识，对于贯彻落实科学发展观的紧迫性和必要性有了更加充分的理解。我认识到，要解决我国现阶段的诸多问题，就必须用科学发展观来武装广大党员干部特别是领导干部的头脑，把不符合、不适应科学发展观的思想观念转变过来。 科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承但又与时俱进的重大战略思想。通过学习我深深地体会到，科学发展观立足于我国的实际情况，运用马克思列宁主义的思想观点和方法，着眼于解决我国社会发展中所出现的突出问题，为我国现在与未来的的发展指出了一条正确的道路。它是我国社会主义现代化建设理论上的一次重大创新，是全国人民建设有中国特色社会主义的巨大精神财富。 深入贯彻科学发展观对于我们教育部门来说就是要以科学发展观为指导，切实做好学校的各项教育教学工作，办好人民满意的教育。通过学习我深刻认识到，作为一名农村教育工作者，如何在实际工作中践行科学学发展观，是需要我们认真思考的问题。工作中要明确学校发展的具体目标。要树立正确的教育观、事业观、人才观，自觉按教育规律办事，切实把思想高度统一到科学发展观的要求上来，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要把重实干，求实效作为实现教书育人的重要途径，要把家长的需求做为评价事业的重要尺度。落实科学发展观，必须坚持以人为本，要在教育实践中充分认识到教师与学生共同成才与全面发展的关系，把握教育的内在规律和学生的认知以及身心发展规律，促进人的健康、协调、全面发展。落实科学发展观，必须提高师德修养，不断提升育人水平。作为一名教育工作者，要和风细雨，润物细无声，带着情感去教育学生，把爱奉献给学生。我清醒地懂得，冷淡、无情、情感上的缺陷对于有效地进行教育工作是非常有害的，这种态度使学生产生恐惧抵触、消极自卑等心理，甚至以某种否定的态度去对待教师及其所教的课程。我应当努力学会尊重和宽容学生，让学生“乐其师，信其道”。 我相信，随着学习实践科学发展观活动的深入开展，就一定能够更加深刻地把握科学发展观的内涵，以科学发展观来指导自己所从事的教育教学工作，办人民满意的教育，为构建社会主义和谐社会做出自己更大的贡献。 以前对许多问题出现只知道是问题，但问题出在哪，问题是怎样产生的，的确没有去深究。通过对科学发展观活动的学习讨论，自己明白了许多道理，从心灵深处真正意识到开展学习实践科学发展观活动是完全必要的，不仅对工作，对自己的生活都具有重大现实意义。 从大处着眼，纵观世界金融风暴的漫延，给全球经济带来了不可估量的经济损失，说到底也是美国华尔街的金融巨头们违背科学发展观，一味追逐利润，放纵次级贷及银行衍生产品的发行直接导致的结果。再看共和国的成长历程，尤其是大跃进、文化大革命给共和国造成的危害就更大，象我们这个年龄的人更是有切肤之恨，大跃进大炼钢铁对自然资源、生态系统的破坏，让中国人尝够了三年自然灾害的苦果，有多少中华儿女被活活饿死；文化大革命对思想领域的破坏，对中华传统文化的毁灭性摧残，一天闹革命，不抓生产，天天喊以阶级斗争为纲，使中国经济几乎崩溃，说到底也是不尊重科学，不讲科学发展观带来的恶果。往事不堪回首，改革开放三十年共和国发生了举世瞩目的巨大变化，人们的物质文化生活水平都上了一个新的台阶，可以说是形成一片大好。在这种情况下，为什么党中央要下大决心在全国开展学习科学发展观实践教育活动呢？原因很简单，在现行体制下，受地区利益、部门利益、乃至个人利益驱使，不尊重科学，不重视人才的情况比较普遍，盲目发展，重复建设；搞形式主义浮夸风盛行，瞎折腾的案例常常见于报刊电视，如不制止将严重阻碍共和国的发展进程。同时影响党和政府以人为本关注民生的大政方针的落实。怎样制止，开展科学发展观实践教育活动是最有效的途径。让科学发展观普及，让科学发展观深入人心，武装人们的头脑，尤其是武装领导者，决策者的头脑，并营造科学发展观的氛围，以提高决策的水平，以提高人民群众监督的水平，以提高人民代表参政议政的水平，形成上下左右牢固树立科学发展观的意识，从而确保党和国家的事业始终走在可持续发展的健康轨道上。 结合到自己，首先是很有必要对自己的工作思路作一次认真的清理，科学发展观进行对照检查，重新认识自己，尤其是要把脑子中形成的回有概念与科学发展观进行比照，只要是有违科学的东西统统应该排除，如或多或少存在脑子里的自以为是，经验主义等，都要进行清理，腾出脑子空间，把科学发展观引进头脑，并辅之以不断学习，不能刷新，力争在思想上，工作思路上与进俱进。其次是要用科学发展观贯穿整个工作的始终，用科学发展观的要求，采写新闻作风应深入务实，讲事实，求依据，不道听途说，断章取义，不虚报，不谎报，不屈意拨高，更不违背事实屈意迎合谋种需要，务求所采写的作品，拍摄的画面经得起时间的检验，有助于科学发展观的普及和落实。三是用科学发展观的理论看待周边人和事，多看大的发展超式，多看身边的亮点，多看同志们的长处，正确对待现实中的阴暗面。并以此调整自己的心态，不打听阴暗角落的利益之争，不传播小道消息，更不说是非，保持积极健康的心态，尽可能地干好自己的份内工作。 总而言之，我觉得现在开展科学发展观实践教育活动很有必要，而且是一个长期的任务，讲科学发展观不仅是对党和人民的事业，就是对个人的成长都具有重大的现实意义和深远的历史意义，如用科学发展观教育孩子，孩子的成长起码要上一上档次，把科学发展观融入工作，工作顺心而且业绩肯突定不凡。 7 / 7