八年级生物基因在亲子代间的传递.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基因在亲子代间的传递,复习：,1、,性状由什么控制的？,2、,父母是把性状直接给孩子的吗？,3、,回忆人的生殖，基因通过什么过程传递给子代？,4,、,在基因传递的过程中，什么是基因,传递的,“,桥梁,”,？,回忆人的生殖过程：,受精卵,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。,基因,DNA,和,染色体,精子,卵细胞,什么是,染色体,？,在,细胞核,内容易被,碱性,染料染成,深色,的物质。,精子,和,卵细胞,都是,细胞,，基因就储存在细胞之中。,基因,存,在,于,细胞,的什么位置呢？有什么,规律,吗？,观察与思考,1,认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：,1,、人,体细胞内有多少条染色体,？,2,、染色体在体细胞是成对存在还是成单存在？,3,、什么样的染色体互为一对？,1,、,23,对,46,条,。,2,、成对存在。,3,、成对的染色体大小、形态相似。,果蝇染色体排序图,玉米染色体排序图,对比染色体,异同,？,相同：染色体都是偶数，都成对存在。,不同：不同种生物的染色体形态和数,目个不相同。,正常孩子,21,三体综合症孩子,不同,生物的细胞内,染色体数目不同,，但,同种,生物,的细胞内染色体数目应该,相同,。,观察与思考,2,认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图）,：说说染色体与DNA有什么关系？,1个,DNA分子,和,蛋白质,就构成了一条染色体！,观察与思考,2,如果用一根长绳来代表,DNA,分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？,不同颜色,的区段表示控制,不同,性状的,基因,。不断把长绳,螺旋缩短变粗,，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。,DNA,是主要的遗传物质,DNA,与,基因,DNA,分子片段,DNA,基因,基因,基因,.,基因,在,染色体,呈,直线排列,。,一个,DNA,分子中只有一个基因？,还是多个基因？,尝试绘图表示：染,色体，,DNA,和基,因之间的关系。,细胞核,染色体,基因,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,基因,DNA,染色体,染色体，,DNA,和基因三者关系图解,、,、,、,基因,思考：,染色体在体细胞中成对存在，那么,DNA,和基因呢？,也成对存在。,小结：,在,细胞核,中，,成对,的基因,呈直线,位于,成对,的,染色体,上。,细胞核,染色体,基因,在有性生殖过程中既要产生生殖细胞，又要完成受精作用，在这个过程中染色体数目如何保持恒定的呢？,1883,年，比利时的胚胎学家比耐登对,体细胞,只有,2,对,染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的,精子和卵细胞,都,只有,2,条,染色体（,由每一对里的一条组成,），而,受精卵,则又恢复到,2,对,染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,1,、在生殖过程中精子、卵细胞中的染,色体怎样分配？,讨论：,2,、马蛔虫的受精卵中染色体有多少条？多少,对？成对的染色体有什么特点？,4,条,2,对。成对的染色体大小、形态相似，一,条来自父方，一条来自母方。,3,、生殖过程中染色体的这种变化对事物,有什么意义？,保证,同种,生物,体细胞,中染色体数目恒定不变。,从而保证基因的,种类,和,数量,的稳定，维持遗,传的,稳定,。,1890,年德国细胞学家鲍维里，,1891,年德国动物学家亨金，通过对,多种,生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要,减少一半,，而且,不是任意的一半,，是,每对染色体,中,各有一条,进入精子或卵细胞,对,对,对,对,（条）,（条）,（条）,（条）,条,条,父,母,精子,卵细胞,受精卵,新个体（体细胞）,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,父母的性状遗传是通过双亲的 把,传递给了新个体。,生殖细胞,染色体上的,基因,亲代（）,生殖细胞（）,子代（）,2n,n,2n,受精卵中的基因一半来自父方，一半,来自母方，子代性状就既可能与母亲,相似也可能与父亲相似。,思考：,子代拥有父母传下来的,基因，就一定会表现出,和父母相似的性状吗？,生物体的各种性状都是由,控,制的。性状的遗传实质上是亲代,通过,把,传递,给了,子代。在有性生殖过程中，,和,就是,基,因在,子代,间传递的“桥梁”。,基因,生殖过程,基因,精子,卵细胞,练一练,练一练,生物,染色体数目,体细胞,生殖细胞,犬,78,条（,39,对）,猪,38,条（,19,对）,豌豆,14,条（,7,对）,白菜,18,条（,9,对）,请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,39,条,19,条,7,条,9,条,动动脑：,1,、父母的性状是怎样遗传给子女的,（）,A,、通过父母的言传身教,B,、通过孩子是学习和模仿,C,、通过长期的共同生活,D,、通过生殖细胞,D,动动脑：,2,、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育,成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有,的,（）,A,、性状,B,、细胞,C,、遗传物质,D,、细胞膜,C,动动脑：,3,、下列关系基因的叙述，正确的是,（）,A,、动物和植物细胞内没有基因,B,、只有受精卵中才有基因,C,、只有生物的体细胞中才有基因,D,、受精卵内含有父母双方的基因,D,动动脑：,4,、生殖细胞中染色体数目是体细胞中,染色体数目的,（）,A,、两倍,B,、一半,C,、相等,D,、略少,B,动动脑：,5,、已知水稻体细胞的染色体数是,24,条，,它产生的精子和卵细胞的染色体数,目分别是多少条（）,A,、,24,条、,24,条,B,、,24,条、,12,条,C,、,12,条、,12,条,D,、,12,条、,24,条,C,动动脑：,6,、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有,2,条染色体的科学家是,（）,A,、比利时的胚胎学家比耐登,B,、德国细胞学家鲍维里,C,、英国生物学家达尔文,D,、德国动物学家亨金,A,练习,1,请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、,DNA,、基因之间的关系。,DNA,染色体,基因,体细胞,精子,卵细胞,玉米,20,10,10,水稻,24,12,12,马,64,32,32,练习,2,生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。,