《卖白菜》PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,卖白菜,莫言,(,第二课时,),江苏省如东县马塘镇邱陞中学 纪俊锋,合作学习：,探究“母亲”这一形象的塑造,找出写母亲的句段，独立思考：母亲有怎样的性格特点？课文是如何表现这个特点的？,小组交流。,代表发言，全班交流。,母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，,母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了很久，用一种让我终生难忘的声音说,母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。,思考：为什么面对生活的苦难，母亲没有流泪？儿子多算了人家一毛钱却流泪了？,探究“老太太”这一形象的塑造。,她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。,探究对话描写的作用,分角色朗读课文,1323,段，说说从对话中你读出了什么？,体会“我”的心理和情感,透过蒙眬的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。,她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！,我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。,体会“冲突”的作用,思考：文章为我们写了三个鲜明的人物，在故事发展中，他们之间有冲突吗？这些冲突对写故事有什么好处？,总结：,真实的细节刻画人物,精彩的对话彰显个性,细腻的心理表达感情,预设的铺垫引人入胜,合理的冲突衬托性格,我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静的对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”,摘自莫言在诺贝尔颁奖典礼上的演讲,讲故事的人,我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻的说：“儿子，你让娘丢了脸。”,