新人教版数学四年级上册《角的度量》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,哲理美文摘抄：境由心造一个人处境是苦是乐常是主观。有些人安于某种生活，有些人不能。所以能安于自已当前处境不妨就如此生活下去，不能只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功，也无法必定当自已抵达了某一点之后，会不会高兴。有些人永远不会感到满足，他高兴只建立在不停地追求与争取过程之中，所以他目标不停地向远处推移。这种人高兴可能少，但成就可能大。苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝女人，即使置身在极其重视虚荣环境，也无伤她自尊。拥有万卷书穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活人也并不艳羡任何学者荣誉头衔，或高官厚禄。你兴趣就是你方向，你兴趣就是你资本，你性情就是你命运。各人有各人理想乐园，有自已所乐于安享花花世界。哲理美文摘抄：大和小一位朋友谈到他亲戚姑婆，一生从来没有穿过合脚鞋子，常穿着巨大鞋子走来走去。儿子晚辈假如问她，她就会说：“大小鞋都是一样价钱，为何不买大？”每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。其实，有生活里,新人教版小学数学四年级上册,角度量,第1页,下面两个角哪个角大些？大多少？,2大些,大多少呢？怎么会知道呢？,要准确测量一个角大小，应该用一个适当角作单位来量。,第2页,人们将圆平均分成,360,份，将其中,1,份所对,角作为度量角单位。,它大小就是,1,度，,记作,1,。,180+180=360,1,即每一份所正确角大小是,1,。,第3页,认识量角器,量角器中心,量角器0,刻度线,量角器内刻度,量角器外刻度,量角器90 刻度线,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,量角器是把半圆分成180等份制成,第4页,把半圆分成180等份，每一份所正确角叫做 。记作“”。,一度角,1,依据上面原理，人们制作了,度量角,工具-,量角器,1,量角器是把半圆分,成180等份制成,第5页,问题：谁来说一说1多少度？你是怎么量？,1、把量角器中心与角 重合，,0,刻度线与角一条边 。,追问：读度数时有什么需要注意吗？,预设：要看清指向是,内层,度数还是,外层,度数。,顶点,1,2、另一边所正确量角器上刻度，就是这个角,。,量角步骤,重合,度数,第6页,用量角器量角步骤1、2,2,1、把量角器,中心,与角,顶点,重合，,0,刻度线与角,一条,边重合。,2、角,另一边所对,量角器上,刻度,，就是这个角,度数,。,请问,2多少度？,60,第7页,第8页,用量角器量角步骤,1,50,1、把量角器,中心,与角,顶点,重合，,0,刻度线与角,一条,边重合。,2、角,另一边所对,量角器上,刻度,，就是这个角,度数,。,第9页,120,第10页,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是80,第11页,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是110,第12页,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是40,第13页,观察与思索,角大小与角两边画出长短相关吗？,角大小与角两边画出长短,没有,关系。,第14页,猜一猜,你能猜出这几个角度数吗？并说明原因。,第15页,猜一猜,你能猜出这几个角度数吗？并说明原因。,第16页,猜一猜,你能猜出这几个角度数吗？并说明原因。,第17页,下面三个角中，哪个角最小？为何？,（最小）,角大小要看两条边叉开大小，叉开越大，角越大。,第18页,完成书本P41,1、照样子量出上页,2度数。,2、做一做 1、2、3,第19页,小结,2、角大小与角两边画出长短没相关系。,3、角大小要看两条边叉开大小，叉开越大，角越大。,1、量角步骤,第20页,三、,练习量角并从中发觉规律,（二）,借助量角，发觉规律,1.出示题目：第44页练习七，第4题。,2.要求,：量出上面各个角度数，观察、思索，找出其中规律。,预设：两条直线相交，相邻两个角度数相加和都等于180，,相正确角大小相等。,4.追问：你能到前面给我们指一指吗？,5.问题：你发觉这个规律了吗？请你再来说一说。,3.学生汇报。,1 3,2 4,量出下面各个角度数。你能发觉什么？,第21页,巩固练习,画出30,、,45,、,60,、,90,、,120,角,。,第22页,谢谢大家！,第23页,