八年级语文上册20桃花源记第二课时.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,桃花源记,1/13,教学设计,教学重点难点,教学准备,教学过程,板书设计,教学反思,教学目标,2/13,A,教学目标,知识与技能,1.准确、流利地朗诵、背诵、翻译课文。,2.掌握相关文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。,理清文章叙事线索，学习文章波折回环，悬念迭起，引人入胜写法。,过程与方法,情感态度与价值观,了解相关陶渊明文学常识，并体会作者经过描写“世外桃源”所表示不满黑暗现实，追求理想社会思想感情。,3/13,B,教学,重点难点,教学重点,教学难点,理清文章叙事线索，学习文章波折回环，悬念迭起，引人入胜写法。,掌握相关文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。,4/13,C,教学,准备,教学准备,多媒体,5/13,当堂练习,板书设计,布置作业,写作指导,创设情境,激情导入,教学过程,D,教学,过程,6/13,检验作业,1.提问背诵,2.实词解释,7/13,疏通文意，积累文言知识,1.结合注释了解文意，不懂地方做上记号，并质疑。,2.重点掌握：,(1)书中注释及补充重点字词,(2)古今异义字词,鲜美 古：鲜艳漂亮 今：(味道)新鲜,交通 古：交织相通 今：指运输事业,妻子 古：妻子和儿女 今：专指男子配偶,不论 古：不要说，更无须说 今：连词，不论,绝境 古：与人世隔绝地方 今：没有出路境地,不足 古：不值得 今：不充分，不满,如此 古：像这么 今：这么,延 古：请 今:延长.延伸,(3)通假字 要：通“邀”，邀请。,(4)一词多义,舍：舍弃 房子 乃：于是，就 竟然,具：都 详细地 志：作标识 所作标识,遂：终于 于是，就 寻：寻找 随即，很快,8/13,(5)同义词,具、悉、咸、皆：都 缘、扶：沿着 云、道：说 乃、遂：于是,(6)成语：世外桃源、豁然开朗、鸡犬相闻、怡然自乐、无人问津等。,3.课文翻译，讲述桃源故事。,9/13,小结,本课回顾，各说收获,这节课学到现在，相信大家都有收获，请你将本课所采摘知识之果与大家分享吧!,10/13,布置作业,用当代汉语把桃花源记改写成一个故事，或就其中某个部分，加以想像，进行生动形象描写。,11/13,板书设计,桃花源记(陶渊明),线索：渔人行踪 次序：时间,渔人缘溪行，欲穷桃花林(发觉),舍船从口入，观赏桃源景(进入),应邀得酒食，了解桃源人(访问),既出说如此，不复得其路(离开，再寻),12/13,教学反思,应抓住重点实词和重点句子，要求学生必须掌握。,13/13,