八年级语文上册10记承天寺夜游.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,记承天寺夜游,苏轼,第1页,作者及写作背景介绍：,父子三苏都是文学家，我国历史上出色散文家和诗人，别号东坡居士，成为我国诗词中豪放派先驱。,元丰二年（,1079,年）苏轼因对新法持不一样意见被网罗罪名，四个多月后被贬到黄州，身居闲职，而且还受到监管，过着失意闲居生活，内心苦闷寂寞，于是放情山水，到大自然中寻求诗情，寻求精神寄托。,本文就是诗人被贬黄州所作。文中所提到提到另一个人张怀民，与苏轼遭遇相同，也被贬黄州，寓居承天寺，并在寺旁筑一亭，名为,“,快哉亭,”,。,第2页,学习目标,积累文言,词语,，通译,全文,。,理清作者,写作思绪,。,了解作者,特殊心境,。,第3页,自主感知一,读顺,【,自学内容,】,自由朗诵，准确把握读音和停顿。,【,自学方法,】,1.,依据文意注意停顿；,2.,准确、流利地朗诵课文。,【,自课时间,】,3,分钟,第4页,自学指导二,读懂,【,自学内容,】,自读课文，积累文言词语，疏通文意。,【,自学方法,】,1.,结合注释，联络上下文，自主翻译全文，注意一字一译，圈画出不能处理文言词、句。,2.,小组交流，借助古汉语字典，处理自己无法独立处理文言词、句。,【,自课时间,】,约,5,分钟,第5页,达标检测：解释加红色词语，翻译全文,元丰六年十月十二日夜，解衣,欲,睡，月,色入,户,，,欣然,起行。,念,无与为乐者，,遂至,承,天寺寻张怀民。怀民亦未,寝,，,相与步,于中庭。庭下,如积水,空明,，水中藻、荇交横，,盖,竹柏影也。何夜,无月？何处无竹柏？,但,少,闲人,如吾两人者,耳,。,想要，打算,门,高兴样子,考虑，想到,于是，就。到,睡觉,共同，一起。散步。,清明澄澈,大约是,只是,清闲人,罢了,第6页,1.,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,【,译,】,元丰六年十月十二日晚上，我脱了衣服打算睡觉，（这时）月光照进门里（十分美好），我高兴地起来走到户外。,2.,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,【,译,】,想到没有能够交谈取乐人，于是到承天寺去找张怀民。,3.,怀民亦未寝，相与步于中庭。,【,译,】,张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。,第7页,4.,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,【,译,】,月光照在庭院中，宛如一泓积水那样清明澄澈，水中藻、荇纵横交织，大约是竹子和松柏影子啊。,5.,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,【,译,】,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺乏像我俩这么清闲人罢了。,第8页,自主感知一：把握文章内容,【,自学内容,】,1.,文章写了一件什么,事情,？,【,自学方法,】,概括事件要,6,要素（时间、地点、人物、事件）；,【,自课时间,】,5,分钟,第9页,叙事：,本文写是在一个月光皎洁夜晚，作者无法入眠，到承天寺去找挚友张怀民，两个人一同在月光如水庭院中漫步。,板书：,叙事：,寻友散步,第10页,【,自学内容,】,那作者眼中,月色,是怎样？,【,方法指导,】,1.,划出并品读文中描写月色,句子,。,2.,可从,描写景物、描写手法、创设意境,等角度分析。,【,自课时间,】,4,分钟,自主感知三：品月色、品美景,第11页,庭下如积水空明,月色之明,第12页,水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,月色之浓,第13页,写景：,以高度凝练笔墨，巧用比喻写出月光清澈透明与月光照耀下竹柏倒影清丽淡雅。为我们描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真亦幻美妙境界。,板书：,写景,：,月夜小景,（空明澄澈、疏影摇曳、似真亦幻）,第14页,自主感知四：了解作者特殊心境,【,自学内容,】,体会作者,心情改变,。,【,方法指导,】,1.,找出文中表露作者心情或情感,关键词语,。,2.,旁批,作者流露出来,心情,。,【,自课时间,】,5,分钟,第15页,背景资料,元丰二年，苏轼因为和当初主张变法王安石政见不一样，作诗讽刺新法，被捕下狱，这就是有名“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个,有职无权闲差,，于是他在郡城旧营地东面垦荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，,抒发郁闷心情,。,苏轼才华横溢，有济世之志，,力主政治改革，但对王安石变法激进之处持有不一样意见，后被贬为黄州团练副使，,实际如同流放。,记承天寺夜游,即写于此时。,第16页,1.,月色入,户,，,欣然,起行。（“欣然”欣喜之情溢于言表）,2.,念,无与为乐者，,遂至,承天寺寻张怀民。,提醒：为何要独寻张怀民呢？,【,资料补充,】,张怀民，,1083,年贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类小官，但心胸坦荡，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸人。,3.,怀民亦未,寝,，,相,与,步,于中庭。,（“亦”显示出“心有灵犀”喜悦，相知挚友相携，同时漫游赏月，流露出十分闲适心绪。）,4.,何夜无月？何处无竹柏？,但,少,闲人,如吾两人者,耳,。,（考虑作者当初处境。“闲”是相对于忙来讲，因为贬官谪居，自然不像在京城时公务缠身，一个“闲”字包含着作者几多感叹，有贬谪悲凉，有失意落寞，有自我派遣达观，还有赏月悠闲和欣喜。）,第17页,合作探究：,了解作者特殊心境,【,自学内容,】,再读课文，怎样了解“,闲人,”一词,含义,?,【,资料补充,】,苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租,50,亩荒地经营。,有诗日：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦,砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如,墨。”又有“自笑平生为口忙”之旬。苏轼要养活一家老,小，好像很忙啊。要垦荒种地，要种麻植桑，还要造房子，,为糊口奔忙。,【,自课时间,】,5,分钟,【,自学要求,】,依据资料，旁批看法。,第18页,【,提醒,】,“,闲人”在哪？因何而闲？,“闲人”：,即清闲人，这里并非指闲极无聊，无所事事之人，而是包含着复杂意味。这里“闲人”还有闲情雅致人之意。,抒情：,悠闲赏月欣喜、漫步悠闲、贬谪悲凉、失意落寞，自我排遣达观,第19页,