九年级数学上册22.2一元二次方程的解法22.2.4一元二次方程根的判别式.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,根判别式,1/11,预习反馈（,5,分钟）,一组,二组,三组,四组,五组,六组,A,（,3,）,1,B,（,2,）,3,2,2,2,3,2,C,（,1,）,2,3,4,2,1,分值,8,7,7,8,8,5,优胜小组：第1、4、5组,待优小组：第6组,2/11,小组,优 秀 个 人,一组,冉强、万勇刚、吴涵,二组,任建飞,、蔡玉荣、宋江,三组,张上梽、杨卢梦,四组,苟渊,五组,郑建生、宋华洋、李辉,六组,温彬、李芬萍,榜样就在身边,3/11,存在主要问题,没有去研读课文，对根判别式不熟悉，做题就出根情况分类错误，另外要求利用公式法解方程学生却用配方法解方程，没有看清要求，最终就是计算失误，如,9+8=18,，计算符号错误，降次后不知道写根。,4/11,导入新课（,2,分钟）,经过用公式法解一元二次方程，我们观察到 方程根与 有一定关系？本节课我们就来学习它们有什么什么？,阐述学习目标,5/11,自主学习（10分钟）,再次研读书本,P31-32,订正导学案中错误和完成未完成部分，,A,层同学完成后帮助,B,层、,C,层同学，做到每位同学都掌握根判别式及一元二次方程根情况。,6/11,合作学习（,8,分钟）,内容：一元二次方程根情况,重点讨论：,1.,一元二次方程有两个不相等实数根，需满足什么条件？,2.,一元二次方程有两个相等实数根，需满足什么条件？,3.,一元二次方程没有实数根，需满足什么条件？,4.,在探索根判别式时，惯用哪种数学思想方法？,5.,不解方程怎样判断方程根情况？,达成目标：,要求全体学生知道根判别式，,A,层会用根判别式求待定系数值；,B,层、,C,层会判断一元二次方程根情况。,要求：,1,、围绕目标不停发问，结合探究一、二题目往返答问题。,2,、全员参加站着讨论，各自发表意见，最终达成共识。,7/11,我展示、我成长（,5,分钟）,展示内容,展示小组,前黑板,探究点一,二组,后黑板,探究点二第,1,题,三组,后黑板,拓展提升,六组,要求：,1.,展示同学书写要规范，格式要正确，动作要快速,;,2.,非展示同学讨论完后要整理，归纳方法，扎实基础，做好补充、,质疑准备。,3,、小组长要做好安排和检验。,8/11,我点评 我精彩,内容,达成目标,点评小组,探究点一,灵活选取方法,一组,探究点二第,1,题,找出最简便方法,四组,拓展提升,找出最简便方法,五组,要求：,1.,点评答案正误及答题策略，提出问题；,2.,非点评同学认真倾听，主动思索，必要时进行补充、质疑；,3.,达成学习目标。,9/11,规律方法总结,小结：,1.,一元二次方程,根情况是由,来决定。我们把它叫做,根判别式,，通惯用,符号来表示，读作,得尔他,。,2.,在探索根判别式时，惯用哪种数学思想方法？,分类思想,10/11,课堂小结,11/11,