小学五年级动作细节描写.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,习作讲评,勇于尝试有创意,点面结合较到位,动作细节不突出,想象还需独创性,第1页,作文,铭,文,不在多，有情则行。字不在多，细节就灵。斯是写作，唯吾无心。勉强凑字数,，眉头锁得紧。肚中无墨水，脑海无才情。善于玩游戏，偷菜行。写错字连篇，文一窍不通。老师云：“如此白丁！”,第2页,写活场面绝招之一,动作细节显神韵,第3页,探索名家动作细节描写奥秘,我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。（朱自清,背影,）,第4页,我看见他蹒跚地,走,到铁道边，慢慢,探,身下去，尚不大难。可是他,穿过,铁道，要,爬,上那边月台，就不轻易了。他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,，他肥胖身子向左微,倾,，显出努力样子。（朱自清,背影,）,我看见他,走,到铁道边，,探,身下去，尚不大难。可是他,穿过,铁道，要,爬,上那边月台，就不轻易了。,第5页,那大虫,咆哮,，性发起来，,翻身,又只,一扑,，扑未来，他又只,一跳,，却,退,了十步远。那大虫恰好把两只前爪,搭,在他面前。他将半截棒,丢,在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地,揪住,，,一按,按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力,捺,(n),定,，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾,乱踢,。那大虫,咆哮,起来，把身底下,爬,起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直,按,下黄泥坑里去。,第6页,抓住经典性动作，,进行描写，就能使人物，,像放电影一样,，出现在读者面前，而且读者能从他一举一动中体会出,人物做事时思想感情,第7页,动作描写内容,头颈,、,眼耳,、,嘴巴,、,手肩,、,腰身,、,脚腿,等动作都能够作为笔下描写材料。这些描写能够使描写人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征愈加鲜明,第8页,他,用尽全力,，,像生了翅膀普通，,飞奔,踏板。在左脚,踏,上踏板时候，,时间似乎凝住了，全部些人都屏住呼吸，,只见他用力在踏板上,一蹬,，随即身子瞬间,腾空而起,，在空中,划过,一个漂亮圆弧，,落入,沙坑，,双腿弯曲,，双脚深深,嵌进,沙地，整个人却因为惯性，向前,扑,去。,第9页,李孟迁,拿起,黑板旁抹布，,蹲在,水桶旁，用力上下,搓着,。随即将洁净抹布小心翼翼,叠,成方形，用手,按住,一边，慢慢从左,移,到右，她,弓,着身，,低,下头，,那一丝不苟神情就像是在雕琢一件精美绝伦艺术品。,第10页,妈妈从挎包里,拿了,一瓶桔汁，,拧开,盖，,倒进,茶杯里，又,拿起,暖壶往杯里,兑了,些开水，用勺子,搅了搅,，然后,舀起,满满一大勺，慢慢地放到嘴边,吹了吹,，又把一滴桔汁水,滴到,手背上，,试了试,凉热，接着，把勺,送到,我嘴边，,我喝着这酸中带甜水，感到一股暖流注入了我心田。,我妈妈,第11页,描写人物动作时，不但要写出他在,做什么,，更要写出他在,“,怎样做,”,。,第12页,动作描写秘笈,方法一：分解动作。,将一组动作分解开来写，写清每一个细小动作。,小技巧：,在脑海中重现动作步骤可帮助我们分解动作。,第13页,例,放学回家,a,放学了，他把书包往肩上一,撂,，,蹦跳,着回家去。,b,放学了，他把书本练习簿什么一古脑儿往书包里一,塞,，书包扣带只,扣,了一个，就把书包往肩上一,撂,。,蹦跳,着，还,哼,着小调。到了校门口，他左右一,望,，正是车流空隙，就一,窜,过了马路。他,拐,过一条小街，这才慢慢,走,着，因前面就是他家。,第14页,例,雪地捕鸟,a,那天，他在雪地里,罩,住了一只小鸟。,b,他,扫,开一大块雪，,露,出地面，用一枝短棒,支,起一面大竹筛来，下面,撒,些秕谷，棒上,系,一条长绳，人远远地,牵,着，,看,鸟雀下来啄食，走到竹筛底下时候，将绳子 一,拉,，便罩住了。,方法二：准确用词。,动词准确利用有利于句子生动。,第15页,方法三：恰当修饰和想象。,小技巧：,在,动词前面,问问“,怎么样,”有利于我们增添恰当修饰。,在,动作之后,问问这个动作“,像什么,”。,第16页,“加油！加油！”同学们拼命地为单杠上小勇鼓劲，他就要做第,12,个引体向上了，这是当前我们班至今无人突破统计。只见他身子前,后摆了摆,，,好像在积蓄力量,，,就在身子再一次向前,悠,时候，他,猛地,大喊,一声“嗨！”立刻，全身都,绷得,紧紧，双臂,用力,向上,拉,，,身子,哆哆嗦嗦地慢慢,向上,移动,。,他双眼,紧闭,，,汗水顺着,通红脸颊,往下流。,胳膊上肌肉像正在充气气球一样,逐步,鼓了起来,，,小臂上青筋也鼓起来，像一条条青色蚯蚓。单杠也好像在努力绷劲，好把小勇拉上去。,小勇坚持着，坚持着，在同学们呐喊声中，他头慢慢地,靠近,单杠,，,超出,了单杠！“成功了！”同学们欢呼起来！,第17页,方法四,和人物,神态,描写，,语言,描写结合起来。,第18页,一声枪响，炸裂长空。刘翔,疾如炸雷，快如电光,，展现出无人能及起跑速度。只见他双腿在栏架上方,快速地,跨越,，他双臂,奋力地,摆动,，手臂上肌肉也在,不停地,颤动,，全身充满了力量。他双眼,紧紧地,盯着,前方每一个栏架，目光中陡然,射出,浓浓“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。,他,舒展,身姿，在空中,划出,一道道优美弧线。,成百上千地观众此时突然鸦雀无声，担心地注视着他，共同期待着见证奇迹时刻。,第19页,利用人物动作细节描写方法来描写：起晚快要迟到情景。,我睁开眼一看，还有十五分钟就上课了，而我平时从家里回到学校时间最少也要十分钟啊。天哪！要迟到了。我 。,叮铃铃。上课铃声响了。突然，我以为一阵内急。,第20页,天哪！要迟到了。我,踢,开被子，从床上,跳,下来，慌慌张张地,拽,过衣服，,套,上鞋子，几步,蹿,进卫生间，急急忙忙,抽出,牙刷，,涂,上牙膏，在嘴里胡乱地,戳,了几下，然后,扯,下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出,屋子,。,第21页,任意观察一位同学吃蛋糕动作，利用动作细节描写三个方法写一段话。,回想你生活中印象深刻一个人物活动场面，写一个动作描写片段。,第22页,