人教版教学必修3第三节群落的结构.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三节群落结构,第1页,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群集合，叫做,群落,如：在,池塘生物群落,中现有浮萍等水生植物，也有鱼，虾，螺等水生动物，还有各种多样微生物等,生物群落概念（community),第2页,生活在一定区域内，相互之间有直接或间接关系各种生物种群总和。,因为种间关系而形成了生物群落。,植物、动物、微生物三大功效类群是相互作用相互影响，彼此之间一物质和能量为纽带紧密地联络知识一起，组成了生物群落。,了解群落内涵：,第3页,二群落物种组成,不一样群落物种数目有区分,群落中物种数目标多少称为物种丰富度,丰富度：,一个群落中物种多少和每个种群个体数量，是群落多样性基础,第4页,常绿阔叶林,针叶林,部分物种名目,苦槠,青钩栲,武夷杜鹃,毛杆玉山竹,武夷铁角蕨,部分物种名目,西伯利亚红松,西伯利亚冷杉,西伯利亚云杉,第5页,地球表面因,降雨量、温度大小等生态因子,从赤道到北极依次有热带雨林,、温带森林、和苔原等不一样类型群落,第6页,我国 南方 北方,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,针叶林,苔原,第7页,三种间关系,第8页,种间关系包含：,捕食竞争互利共生寄生,第9页,捕食：,一个生物以另一个生物作为食物,猞猁,雪兔,第10页,第11页,两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等,竞争：大象和狮子抢夺水源,竞争,第12页,竞争结果：,水稻和稗子竞争,对一方有利，对另一方不利，甚至灭亡。,第13页,一个生物（寄生者）寄生于另一个生物（寄主）体内或体表，摄取寄主养分以维持生活,寄生,第14页,第15页,第16页,冬虫夏草,是一个名贵中药材。冬天是虫子，夏天从虫子里长出草来。虫是虫草蝙蝠蛾幼虫，草是一个虫草真菌。夏季，虫子将卵产于草丛花叶上，随叶片落到地面。经过一个月左右孵化变成幼虫，便钻入潮湿松软土层。土层里有一个虫草真菌子囊孢子，它只侵袭那些肥壮、发育良好幼虫。幼虫受到孢子侵袭后钻向地面浅层，孢子在幼虫体内生长，幼虫内脏就慢慢消失了，体内变成充满菌丝一个躯壳，埋藏在土层里。经过一个冬天，到第二年春天降临，菌丝开始生长，到夏天时长出地面，长成一根小草，这么，幼虫躯壳与小草共同组成了一个完整“冬虫夏草”。,第17页,第18页,一方受益，一方受害,寄生结果：,菟丝子,第19页,二者生活在一起，相互依赖，,彼此有利,豆科植物和菌瘤根,互利共生：,第20页,地衣：藻类和真菌共生物,第21页,种间关系,关系类型,物种,关系普通特征,实例,A B,互利共生,彼此有利，彼此依赖,地衣、根瘤,寄生,一方有利，一方受害,蛔虫和人,竞争,彼此抑制,水稻和稗草,捕食,种群得利种群有害,羊与草,（“”表示有利，“”表示有害。）,第22页,个,体,数,时间,个,体,数,时间,个,体,数,时间,个,体,数,时间,B,A,A,A,A,B,B,B,共生,寄生,捕食,竞争,1,2,3,4,判断以下各图表示种间关系各是什么,第23页,资料分析；反应种间关系实例,1（1）单独培养：在适当条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。,讨论：,第24页,1（2）混合培养：因为这两种草履虫含有相同生活习性（尤其是能以同一个杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫数量较少，而食物（杆菌）数量较多，所以表现为两种草履虫种群数量均增加。,第25页,1（3）不过，伴随两种草履虫数量增加，相互之间对食物争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。,伴随双小核草履虫数量增加，争夺食物优势越来越大，最终大草履虫失去了食物起源而灭亡。,两种草履虫没有分泌杀死对方物质，深入证实了该试验,结果缘于两种草履虫争夺资源,，这就是竞争。,第26页,2.提醒：90多年调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。,比如，从1845年到1855年间，猞猁数量增加造成雪兔降低；而雪兔降低，又会造成猞猁降低，之后雪兔又大量增加。,从多年调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们种群数量保持在一定范围内波动,。,第27页,3.提醒：雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁存在不但制约雪兔种群数量，使得：,植物雪兔猞猁,之间保持相对稳定,；,而且因为植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落能够处于相对稳定状态。,第28页,资料1中两个种群之间是经过食物间接地发生作用,（竞争）；,相互作用结果：是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。,资料2中两个种群是经过捕食与被捕食直接地发生作用,（捕食）,。,相互作用结果：是两个种群数量相对稳定。,4.提醒：,第29页,生物群落结构包含：,三、生物群落结构,垂直结构,水平结构：,第30页,垂直结构,在垂直方向上，生物群落含有显著分层现象。,第31页,麻雀总是成群地在森林上层活动，吃高大乔木种子。,煤山雀、黄腰柳莺、和橙红翁等鸟类总是森林中层营巢。,血雉和棕尾虹则是经典森林底层鸟类，吃地面上苔鲜和昆虫。,第32页,（）群落垂直结构出现分层现象意义是什么？,（1）引发植物分层分布主要原因是：,光照强度,（）引发动物分层分布主要原因是：,食物、栖息场所等,使生物群落在单位面积上能容纳更多生物种类和数量，提升了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）能力。,思索讨论,第33页,水平结构,在水平方向上，因为地形起伏、光照明暗、湿度大小等原因影响，不一样地段往往分布着不一样种群，种群密度也有差异。,第34页,、水平结构：在水平方向上因为地形起伏、光照明暗、土壤湿度和盐碱度等环境原因影响，不一样生物分布于不一样地段现象。,第35页,垂直结构与水平结构区分,垂直结构分层现象是因为,生物本身高度,或,活动空间高度,造成；水平结构分段是因为环境,光,、,热,、,水,及,地形,等条件对生物选择造成。,第36页,唯一能为丝兰传粉丝兰蛾，以丝兰花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰关系（）,A.共生 B.竞争 C.寄生D.捕食,采蜜蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞方式将发觉蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（）,A种内互助 B种内斗争,C互利共生 D竞争,A,A,练习,第37页,下例说法正确是（),生长一致稻田不存在垂直结构高山长草，低处长大树现象是垂直结构只要有生物群落就有一定程度垂直结构沙漠上只有极少生物，不组成生物群落,人类在北半球生产和使用农药DDT，却在南极磷虾体内发觉了DDT。该现象可解释为(),全球生物可看作一个大生物群落 全球生物可看作一个大种群 人类对南极资源进行了过分开发 磷虾尤其轻易吸收农药DDT,C,A,第38页,关于生物群落结构，以下不正确是（）,A在垂直方向，群落含有显著分层现象,B动物在群落中垂直分布依赖于植物,C动物群落中没有水平结构,D在水平方向上，不一样地段生物种类分布有差异,在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配置上形成了有序组合，从而使它们能（）,A.有效防止竞争,B.合理利用环境资源,C.提升群落光合产量,D.以上都正确,C,D,第39页,