七年级语文上册专题复习3文言文阅读习题.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,文言文阅读,第1页,(,一,),咏雪,谢太傅寒雪日内集,，,与儿女讲论文义。俄而雪骤,，,公欣然曰：,“,白雪纷纷何所似？,”,兄子胡儿曰：,“,撒盐空中差可拟。,”,兄女曰：,“,未若柳絮因风起。,”,公大笑乐。即公大兄无奕女,，,左将军王凝之妻也。,第2页,B,【,解析,】,因风：乘风。,第3页,2,对以下句子翻译,，,不正确一项是,(,),A,左将军王凝之妻也,左将军王凝之妻子。,B,俄而雪骤,，,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”,突然间,，,雪下得紧了,，,太傅公然说：,“,这纷纷扬扬大雪像什么呢？,”,C,即公大兄无奕女,谢道韫是太傅大哥谢无奕女儿。,D,谢太傅寒雪日内集,谢太傅在严寒雪天举行家庭聚会。,B,【,解析,】,太傅高兴地说。,第4页,3,以下对文章了解和分析,，,不正确一项是,(,),A,文章第一句交代了事件发生时间是寒雪日,，,地点是家内,，,人物是谢太傅与子侄辈,，,事件是讲论文义。,B,“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造出融洽、欢快、轻松、温馨、文化气氛浓厚家庭气氛。,C,谢太傅认为后一喻比前一喻好,，,公大笑中笑意讽刺了兄子胡儿“撒盐空中差可拟”比喻不恰当。,D,文章结尾补充交代了谢道韫身份,，,表明了作者赞赏谢道韫聪明和才气。,C,【,解析,】,公大笑是善意，不是“讽刺”，此文表现是友好高兴家庭气氛。,第5页,(,二,),陈太丘与友期行,陈太丘与友期行,，,期日中。过中不至,，,太丘舍去,，,去后乃至。元方时年七岁,，,门外戏。客问元方：,“,尊君在不？,”,答曰：,“,待君久不至,，,已去。,”,友人便怒曰：,“,非人哉！与人期行,，,相委而去。,”,元方曰：,“,君与家君期日中。日中不至,，,则是无信；对子骂父,，,则是无礼。,”,友人惭,，,下车引之。元方入门不顾。,第6页,B,【,解析,】A,项，年纪；,C,项，拉，牵拉；,D,项，离开。,第7页,5,对以下句子翻译,，,正确一项是,(,),A,待君久不至,，,已去,等了很久也没来,，,已经离开了。,B,元方入门不顾,元方一点儿顾虑都没有地回去了。,C,尊君在不,尊贵客人在不在？,D,与人期行,，,相委而去,和我约好一起同行,，,却丢下我回去了。,A,【,解析,】B,项，元方头也不回地进门了；,C,项，令尊在不在；,D,项，和我约好一起同行，却丢下我先走了。,第8页,6,以下对文章了解和分析,，,不正确一项是,(,),A,陈太丘原来约好跟“友人”一起出行,，,结果不等“友人”来自己先走了,，,不是因为他不守信用,，,而是“友人”来得太晚了。,B,“尊君”是对他人父亲一个尊称。陈元方小时候高傲无礼,，,竟敢教训长辈,，,目中无人。,C,“友人”在元方一番“说教”下,，,能知错就改,，,也是值得必定。,D,“下车引之”,，,是“友人”惭愧表现。,B,【,解析,】,陈元方是落落大方、机智懂礼节。,第9页,(,三,),论语,十二章,子曰：,“,学而时习之,，,不亦说乎？有朋自远方来,，,不亦乐乎？人不知而不愠,，,不亦君子乎？,”,(,学而,),曾子曰：,“,吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？,”,(,学而,),子曰：,“,吾十有五而志于学,，,三十而立,，,四十而不惑,，,五十而知天命,，,六十而耳顺,，,七十而从心所欲,，,不逾矩。,”,(,为政,),子曰：,“,温故而知新,，,能够为师矣。,”,(,为政,),子曰：,“,学而不思则罔,，,思而不学则殆。,”,(,为政,),子曰：,“,贤哉,，,回也！一箪食,，,一瓢饮,，,在陋巷,，,人不堪其忧,，,回也不改其乐。贤哉,，,回也！,”,(,雍也,),第10页,子曰：“知之者不如好之者,，,好之者不如乐之者。,”,(,雍也,),子曰：“饭疏食,，,饮水,，,曲肱而枕之,，,乐亦在其中矣。不义而富且贵,，,于我如浮云。,”,(,述而,),子曰：,“,三人行,，,必有我师焉。择其善者而从之,，,其不善者而改之。,”,(,述而,),子在川上曰：,“,逝者如斯夫,，,不舍昼夜。,”,(,子罕,),子曰：,“,三军可夺帅也,，,匹夫不可夺志也。,”,(,子罕,),子夏曰：,“,博学而笃志,，,切问而近思,，,仁在其中矣。,”,(,子张,),第11页,C,【,解析,】,三：屡次。,第12页,8,对以下句子翻译,，,不正确一项是,(,),A,人不知而不愠,，,不亦君子乎,他人不了解我,，,我却不生气,，,不也是君子吗？,B,三人行,，,必有我师焉,几个人在一起行走,，,其中一定有能够做我老师人。,C,吾十有五而志于学,，,三十而立,，,四十而不惑,我大约十五岁就有志于做学问,，,三十岁能独立做事情,，,四十岁能通达事理,，,不感到迷惑。,D,不义而富且贵,，,于我如浮云,用不正当伎俩得到荣华富贵,，,对于我来讲就像那天上浮云一样。,C,【,解析,】,我十五岁就有志于做学问。,第13页,9,以下对文章了解和分析,，,不正确一项是,(,),A,文中所选内容是关于学习态度、学习方法、思想品德涵养、为人处世、珍惜时间这几方面。,B,孔子既赞叹颜回安贫乐道高尚品质,，,又用“饭疏食,，,饮水,，,曲肱而枕之”叙述君子对富贵正确态度。,C,“学而不思则罔,，,思而不学则殆”是谈“学”与“思”辩证关系,，,“知之者不如好之者,，,好之者不如乐之者”是说在学习上,，,兴趣是最好老师。,D,本文选取十二章,，,首先阐述了学习应该有谦虚好学态度和勤学好问、实事求是精神；另首先阐述了温故知新、学思结合、学以致用学习方法。这对后世教育理论影响极大。,B,【,解析,】,用“不义而富且贵，于我如浮云”叙述君子对富贵正确态度。,第14页,(,四,),诫子书,诸葛亮,夫君子之行,，,静以修身,，,俭以养德。非淡泊无以明志,，,非宁静无以致远。夫学须静也,，,才须学也,，,非学无以广才,，,非志无以成学。淫慢则不能励精,，,险躁则不能治性。年与时驰,，,意与日去,，,遂成枯落,，,多不接世,，,悲守穷庐,，,将复何及！,第15页,A,【,解析,】B,项，连词，表示后者是前者目标；,C,项，到达远大目标；,D,项，凋谢、衰残。,第16页,11,对以下句子翻译,，,不正确一项是,(,),A,夫学须静也,，,才须学也,学习必须专心致志,，,增加才能必须刻苦学习。,B,非学无以广才,，,非志无以成学,不努力学习就不能成才,，,不明确志向就不能在学习上取得成就。,C,淫慢则不能励精,，,险躁则不能治性,放纵懈怠就无法振奋精神,，,轻薄浮躁就不能涵养性情。,D,年与时驰,，,意与日去,年纪随同时光而疾速逝去,，,意志随同岁月而消失。,B,【,解析,】,不努力学习就不能增加才智。,第17页,12,以下对文章了解和分析,，,不正确一项是,(,),A,“非淡泊无以明志,，,非宁静无以致远”强调了“淡泊”“宁静”主要性,，,想要“明志”“致远”,，,就必须做到这两点。,B,“静以修身,，,俭以养德”是说要以宁静专一心态来提升自己涵养,，,用节俭来培养自己品德。,C,“淫慢则不能励精,，,险躁则不能治性”告诉我们“淫慢”不能振奋精神,，,“险躁”不能涵养性情,，,要淡泊宁静才能提升自我。,D,“悲守穷庐,，,将复何及”表示了君子穷困潦倒,，,后悔没有考取功名,，,取得功名利禄悲悔。,D,【,解析,】,表示了君子因为时光流逝没能做对社会有益事情而难过、悔恨。,第18页,(,五,),狼,蒲松龄,一屠晚归,，,担中肉尽,，,止有剩骨。途中两狼,，,缀行甚远。,屠惧,，,投以骨。一狼得骨止,，,一狼仍从。复投之,，,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,，,而两狼之并驱如故。,屠大窘,，,恐前后受其敌。顾野有麦场,，,场主积薪其中,，,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,，,弛担持刀。狼不敢前,，,眈眈相向。,少时,，,一狼径去,，,其一犬坐于前。久之,，,目似瞑,，,意暇甚。屠暴起,，,以刀劈狼首,，,又数刀毙之。方欲行,，,转视积薪后,，,一狼洞其中,，,意将隧入以攻其后也。身已半入,，,止露尻尾。屠自后断其股,，,亦毙之。乃悟前狼假寐,，,盖以诱敌。,狼亦黠矣,，,而顷刻两毙,，,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,第19页,B,【,解析,】A,项，攻击；,C,项，突然；,D,项，罢了。,第20页,14,对以下句子翻译,，,正确一项是,(,),A,少时,，,一狼径去,，,其一犬坐于前,一会儿,，,一只狼径直走开了,，,另一只狼像狗一样蹲坐在屠户前面。,B,途中两狼,，,缀行甚远,路上有两只狼,，,一起并排着走了很远。,C,久之,，,目似瞑,，,意暇甚,时间久了,，,那只狼好像睡着了,，,神情很悠闲。,D,一狼洞其中,，,意将隧入以攻其后也,一只狼正藏在柴草洞里,，,想要钻过去从后面对屠户进行攻击。,A,【,解析,】B,项，路上碰到两只狼，紧跟着,(,屠户,),走了很远。,C,项，时间久了，那只狼眼睛好像闭上了，神情很悠闲。,D,项，一只狼正在积薪中打洞，想要钻过去从后面对屠户进行攻击。,第21页,15,以下对文章了解和分析,，,不正确一项是,(,),A,“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼抱有不切实际希望。,B,“狼不敢前,，,眈眈相向”和“一狼径去,，,其一犬坐于前”表现了狼狡猾。,C,“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智斗争精神。,D,文章告诉我们,，,对待像狼一样恶势力,，,我们能够先作让步,，,假如其得寸进尺,，,贪得无厌,，,就应该不惜一切地与其进行斗争。,D,【,解析,】,对待像狼一样恶势力，要勇于斗争，善于斗争，知道躲避风险，不可盲目斗争。,第22页,