八年级语文下册第一单元5我的童年.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,5,我童年,1/8,5,我童年,整 体 感 知,4,围绕“我童年”，作者写了,_,；父亲与叔父艰难生活；“我”天天最高享受；,_,；,_,；,_,；“我”离开故乡原因。,自己生活社会环境,偷吃死面饼子趣事,“我”启蒙老师,童年时小搭档,2/8,合 作 交 流,5,内容探究：作者童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点？,答案,作者童年能够说是苦难童年。作者出生家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱饼子就咸菜”，吃白面馒头如同吃“龙肝凤髓”普通；为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中。作者在,6,岁时便不得不离开故乡，离开父母，这对一个孩子来说，无疑也是极为残酷事情。这些都是作者童年苦难生活表现。,5,我童年,3/8,6,主题探究：文章主旨是什么？请用简练语言进行概括。,解析,概括文章主旨，是当代文阅读常考题型，概括时先看文章开头结尾处有没有主旨句，假如有，就进行扩充和概括，得出答案。,答案,作者经过对童年单调生活回想，展现了令人心酸生活和让人温暖亲情，表示了作者复杂而又真挚感情。,5,我童年,4/8,7.,写法探究：课文写了父亲和叔父童年生活，初读起来离作者童年有点远，能否删去？为何？,解析,由这一内容能够想象出父亲与叔父为生计所付出努力，能够在这个世界上活下去，而且把自己后代培养成国学大师，其间艰辛能够想象。,答案,课文写了父亲和叔父童年生活，是交代文章写作背景。父辈弟兄情深，弟兄二人一起在故乡过了一段寄人篱下生活，又一起远离故乡去人生地疏济南谋生，父辈们生活直接影响孩子童年，所以不能删去。,5,我童年,5/8,8,难点探究：“天天最高享受”这一部分中，作者写道：“现在写这些事情还有什么意义呢？”结合本文内容，探究作者写这些事情有什么意义。,答案,能激励“我”前进，鼓舞“我”振作；促进“我”养成对物质生活要求不高良好习惯；提醒做父母爱护儿女要得法。,5,我童年,6/8,归 纳 总 结,本文用朴素语言描绘了作者灰黄童年，平淡叙述中展现了令人心酸生活和让人温暖亲情，表示了作者复杂而又真挚感情。,5,我童年,7/8,我,童年,最穷村中最穷家,艰辛,父辈们,挣扎,天天最高享受,温情,开始认字,启蒙,离开故乡,思念灰黄童年,灰黄,童年,5,我童年,8/8,