乡镇深入学习实践科学发展观活动调研报告.doc

-范文最新推荐- 乡镇深入学习实践科学发展观活动调研报告 -以科学发展观为统领 推进乡经济社会又好又快发展 按照县委深入学习实践科学发展观活动的安排部署，乡作为省级贫困乡，对照全县科学发展思路，就如何深入开展学习实践活动，推进全乡经济社会科学发展，实现农民增收、农业增效、农村稳定，进行了认真的调查研究，深入全乡9个村民委员会开展实地走访，切实摸清资源状况，理清发展优势，明确发展方向，谋划发展举措，进一步明确了今后工作的努力方向，形成如下调研报告： 一、乡经济社会发展基本情况 乡位于县中部的江西岸，县城以北42公里处，东西横距最宽33公里，南北纵距最长47公里，总面积467.5平方公里。东与州县相邻，西与缅甸毗邻，南与乡相连，北接马吉乡，国境线长16公里，国防干线瓦贡公路沿江自南向北贯穿全乡。全乡立体气候突出，在同一平面上气温南北差异大，垂直差异大，动植物资源丰富，森林面积41.8万亩，覆盖率达75%。全乡辖9个村民委员会，118个自然村，87个村民小组，3139户11981人(农业人口2826户11393人)，境内主要以傈僳族和族为主，分别占总人口的67%和32%，农村劳动力共有6249人，全乡耕地面积14726亩。根据地域分布，产业大致分为“东养、南游、西矿、北种”四个部分，即东部以石门登村为主发展山羊养殖业，南部以观景区为主发展民族文化生态旅游业，西部以米俄洛村为主发展矿业，北部以拉玛底村为主发展林果种植业。20xx年全乡实现了农村经济总收入1460万元，农民人均纯收入1225元，粮食总产量达3940吨，农民人均有粮338公斤。 二、经济社会发展中存在问题 1、基础设施薄弱，抵御自然灾害能力差，产业结构没有取得实质性的进展，产业结构调整任务十分艰巨。 2、自然条件恶劣，特别是农业和公益设施十分落后，生存发展空间狭窄，全乡17000亩耕地中坡度在25度以上的有86%，有效耕地面积无法满足群众吃饱饭的生存需求，至今还有9800贫困人口，扶贫攻坚任务艰巨。 3、缺乏支柱产业，农民增收困难，养殖业总是在小规模低效益中徘徊，形不成规模化和产业化，新的支柱产业很难在短时间内培育出来，农民收入增收缓慢。 4、社会发育程度低，劳动者素质不高，思想观念落后，特别是部分干部法制意识和创新意识不强，破难而进的精神不足;部分群众麻木乐观，坐享其成，不同程度存在“等、靠、要”的思想，脱贫致富的重要思想不强、目标不高。 三、原因分析 (一)主观方面 1、党员干部对科学发展观的理解还不够深刻和全面。特别是在科学发展观的基本要求与全乡实际乡情的结合上，在科学发展观的普遍真理与全乡工作特殊要求的结合上，在科学发展观方法论与破解乡镇问题的有效方法的结合上还有差距，思路还不够清晰、措施还不够有力。 2、党员干部思想还不够解放，发展意识和开拓进取意识不强，习惯于传统思维定势，与发展的新形势、新要求不相适应，干部队伍作风建设的任务依然艰巨。 3、乡村干部观念保守、意识狭隘，引领致富能力不强。特别是村干部观念滞后，顾虑多，缺乏开拓创新、艰苦奋斗精神，工作积极性不高。 4、干部群众发展创新意识不强。在种植养殖过程中，盲目跟随的多，尝试采用新品种、新技术的少，怕担风险，怕受损失。 5、部分群众缺乏大局观念，小农意识强。不论是村内公益事业还是基础设施建设，不给钱无人干，给钱少了不想干，部分村民在引进建设项目过程中考虑个人利益多，为集体发展着想少，在一定程度上影响了项目的推进。 (二)客观方面 1、传统农业发展滞后，支撑力不够。全乡人多地少，土地贫瘠，大部分耕地仅能种植旱地农作物，属种植业占主导地位的农业乡。受自然灾害等诸多因素的影响，还存在靠天吃饭的问题，传统农业发展不稳定、效益不高，对农村经济发展的支撑十分有限。 2、农民增收门路狭窄，增长点不多。通过调研，我感到，我乡农民增收门路狭窄，产业结构调整的任务仍很艰巨。传统农业只能解决农民 “吃饭”问题，不能从根本上解决“致富”问题。虽然林果产业近年有了长足发展，但由于只生产初级产品，缺乏高附加值企业，产业效益不高。其他产业发展也比较分散，没有形成规模，市场抗风险能力较弱，农民收入不稳定。外出务工虽然收入相对较高，但受思想观念、农民素质、就业门路限制，农民外出盲目性大、流动性强，难以实现稳定就业。 3、畜牧养殖业产业化水平不高。虽然养殖数量逐年增加，但大多数养殖户还处于散养状态，没有形成规模化、标准化、小区化养殖，总体经济效益不高，影响了产业的进一步发展。 4、乡村集体经济薄弱。9个村委会均无集体收入，干事创业心有余而力不足。 四、发展思路与对策 思路决定出路，通过调研，结合乡情、村情，我们进一步完善、明确了推进全乡科学发展的总体思路，即以科学发展观为统领，稳定一个基础(传统粮食种植基础)，打造一个品牌(文化品牌)，建立两个基地(山羊养殖基地，茶花鸡养殖基地)，培育三大主导产业(核桃、云黄连、草果)，打造科学发展民族生态旅游强乡。按照这个发展思路，通过发挥比较优势，挖掘潜在优势，打造强劲优势，努力在以下几个方面下功夫： 一是加强干部队伍建设，为科学发展提供组织保障。我乡将进一步增强政府服务职能，完善乡领导干部定点联线包片责任制，定指标、定任务、定考核，分解落实任务，实行倒排问责制度，在工作实践中锤炼干部推进科学发展的能力和水平。同时，以党员队伍管理制度化、村级班子建设制度化为着力点，夯实基层党组织建设。一建立完善教育培训机制，提高农村党员干部能力素质。加强思想教育，解决村干部“不想干事”的问题;加强业务培训，解决村干部“不会干事”的问题。二建立完善考核奖惩机制，激发工作动力。进一步改进考核方式，把组织考核和群众满意度测评充分融合，增强考核科学性。三建立完善帮扶解忧机制，加大帮扶力度。进一步强化领导干部联系点、部门包村制度，整合资源，对贫困村、难点村、后进村提供全方位帮助，全面提升经济社会管理水平。 二是发挥项目拉动作用，夯实乡村科学发展基础。紧紧抓住国家扩大内需的机遇，着力推进“兴边富民”、“特少民族”、“贫困民族”、“整体推进”等项目建设。加大对在建项目的跟踪服务力度，协调解决好项目建设过程中的土地征用、拆迁、水电等问题。同时，按照储备一批、启动开工一批的发展思路，立足乡域主导产业和资源特色，把握省、州、县的产业政策和投资导向，积极争取储备一批产业带动性强的项目。在社会事业发展上，一是下大力解决失地农民的就业增收问题。加强劳动保障服务所建设，及时掌握招工信息，实现与大城市劳动力市场的有效对接，组织农民工有序外出务工。进一步丰富农村青年创业成才服务项目，广泛开展技术培训，与县工会、团委、社会与劳动保障等部门协调配合，畅通信息和就业渠道。二是推进民居防震工程建设，提高农民生活质量。结合生态富民家园和农村道路改造升级等工程的实施，抓好村庄规划和环境治理，引导村民科学建房，改善居住环境。三是提高农业科技含量，加快科技兴农步伐。特色农业发展的根本出路在于科技进步，健全完善农技推广网络，加快优质新品种、节本增效新技术的引进、示范、推广，增强竞争力。本着“实际、实用、实效”的原则，我们将多渠道、多形式、多层次地开展技术培训，进一步加大粮食、蔬菜等作物新品种、新技术的引进、示范和推广力度。四是完善社会治安综合治理长效机制，建立稳定和谐的社会环境。高度重视群众来信来访，进一步完善“三位一体”的调解工作体系，变群众上访为干部下访，及时排查解决各类矛盾纠纷，减少集体上访、越级上访和非正常上访，维护社会稳定。 三是继续加大公益基础设施建设，增强科学发展后劲。在道路建设方面，积极配合州、县做好福维公路建设的各项准备工作，实施乡域村与村路网建设，硬化村与村之间公里;在公共设施建设方面，争取做好敬老院工程的建设和实施;在旅游开发方面，积极吸引资金，加快谋划开发旅游资源，拉动区域经济发展。 为了贯彻落实党中央提出的“建设全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的战略任务，实现我校“精品定位，科学发展，创建质优和谐的百年历史名校”的发展目标，学校开展了创建学习型校园推进学校科学发展的活动。活动的指导思想是：以党的十七大精神和科学发展观为指导，以深化学校改革、全面提高质量为中心，以促进师生的全面发展和学校的综合竞争力为根本，紧密结合我校正在进行的“生本教育”和“创建普通中学优质工程项目学校”两大教学改革的实际需要，积极营造学习型校园的建设氛围，激发教职工的创新思维和发展动力，勤于读书，勇于实践，善于思考，精于教研，不断推动学校教育事业实现新的发展。 根据我校教师队伍建设的现实需求，我们着重做好以下四项主要工作。 (一)勤于读书。读书是丰富知识、开阔视野的重要方式，也是教师增强自己的教育力量的重要途径。因此，创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动，让阅读成为每个教师最日常的生活方式，就是我们创建学习型校园的首要任务。 希望每位教职工都能根据工作需要，认真选择，潜心攻读。为此我们希望： 1、认真阅读经典。经典著作是历史长河中最优秀、最深厚的精神宝藏，是滋润心灵、启迪心智的有效方法。如论语、学记、给教师的一百条建议、陶行知教育名篇等，都是常读常新、内涵丰富的教育经典。 2、认真阅读专业书籍。每人应根据自己的工作职责和需求，认真阅读本专业的书刊，及时更新知识，不断完善自我，努力学习借鉴先进的教育理念和优秀的教学方法。 3、认真阅读教育热门书籍。如李镇西的做最好的老师、爱心与教育、王金战的英才是怎样造就的、学习哪能那么难、魏书生的班主任工作漫谈等书籍，都是近年来优秀的一线教师对自己教育教学经验的总结，贴近教学实际，可操作性强，容易引发共鸣。 4、认真学习校本文化。作为六中的一员，理应对学校的历史、文化、传统、精神等有更深入细致的了解与掌握，如*提高教学质量的十项措施、从一做起，叩问一流等对学校发展起着重要影响。只有认真学习，了解传统，才能在继承中发展提高。 (二)勇于实践。优秀教师都是从课堂教学、班级管理中摸爬滚打而锻炼成长起来的。因此，建设学习型校园、促进教职工专业发展绝不能脱离开教学实践。认认真真上好每堂课，扎扎实实干好每项工作，既是职责所在，也是发展所需。在勇于实践上，我们希望： 1、强化责任意识。缺失责任意识，就会导致反思省悟不足、自我发展懈怠。所以，必须从强化责任意识入手，明确职责，勇于担当，积极探索，精益求精，以发展为动力，以成长为快乐，逐步形成自己的教学风格特色。 2、强化目标意识。目标是成长的方向和动力。方向不明，动力不足，就不可能成功。因此，希望每个人根据自己的实际，对自己的教学能力、班级管理、教学成绩、教学研究、学生培养等等方面认真思考，提出要求，全力以赴，在努力中奋进，在进取中提高，在提高中享受发展的快乐与职业的幸福。 3、强化实干意识。房校长曾多次强调：六中的干部、教工要能干事、会干事、干好事。能干事是一种态度，会干事是一种能力，干好事是一种境界。成绩的取得、专业的进步、学校的发展都离不开实干。因此，在日常工作中，我们要有能干事的敬业态度，会干事的专业能力，干好事的思想境界，在实干中增长才干，在实干中促进发展。 (三)善于反思。美国学者波斯纳认为教师成长的规律是“经验+反思=成长”，可见“反思”被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。对我们的教育教学过程与细节、成功与失败、得意与沮丧等等作细致的反思与分析，对工作中的困惑、疑虑、焦躁不安作冷静深入的思考与解剖，对学生学习成长中的种种问题、现象作持久理性的思索与探究，努力寻找出背后隐藏的秘密，着力解决遇到的难题，既是教师反思的主要内容，也是促进专业发展的有效方式。 当前，我们结合自己的本职工作进行反思时应着重注意： 1、教学管理中，哪些措施要求体现了“以人为本”、“精品定位、科学发展”的思想，取得了良好的效果，哪些措施要求效果欠佳，应如何改进提高。 2、课堂教学中，在凸显学生主体、激发学习兴趣、提高学习效率、发展创新能力、促进健康全面成长、教学环节设计、教学事例选取、课后作业布置等方面，哪些方法措施行之有效需要继承，那些环节方式还需要改进完善。 3、学生教育管理上，在形成基本规范、培养良好习惯、健全学生人格、适应社会要求等方面，我们在思想观念、方式方法、途径渠道、资源挖掘等方面，哪些需要继续坚持，哪些需要丰富完善。 4、个人专业发展上，对照岗位要求，以把自己打造成精品为目标，深入思考自己在发展目标、敬业态度、工作能力、专业基础、精神境界等方面怎样才能做得更好。 (四)精于教研。研究是教育工作的本质属性，研究也是教师专业发展的幸福之路。谁能在工作中感到自己是在进行研究，谁就会更快地成为教育的能手。从自我实际出发，贴近学校生活，研究现实问题，不但有利于提高教学质量，促进学生更好发展，也是丰富教师精神世界、加快教师专业发展的有效方法。 在教学研究上，我们希望做好以下几点： 1、树立问题意识。问题意识的缺失是教师发展成长的致命痼疾。而造成问题缺失的原因，主要与目光短浅、应试教育、轻视教研、缺少反思等有关。今后，应强化问题意识，遇事多问几个“为什么”，特别是要追问“还有没有更好的办法”，逼迫自己去多问多思。 2、进行“小课题研究”。所谓小课题研究，是指每个人始终以研究的态度和眼光，对自己工作中遇到的现实问题积极思考，认真钻研，不断寻求改进的方法，力求取得良好的效果。也就是人们常说的“问题即课题，对策即研究，收获即成果”。比如：如何使学生喜欢自己所教的学科、如何精选训练习题提高学习效率、如何帮助瘸腿学生迅速提高、如何检查作业效果更好、如何教育学生更有实效、如何帮助学生克服课堂走神、如何上好班会课等等，对这些实际问题，只要抱着研究的态度去思考，穷追不舍，就一定能寻找到解决的良方，从而也使我们促进了专业发展、丰富了教育智慧。“短、平、快、小”是一线教师教育研究的特点，也是取得成效的捷径。 3、注重积累表达。我校许多老师在多年的教育实践中积累了大量的成功经验，形成了自己的特色。非常可惜的是，由于缺乏积累意识，不注意记录、整理、提炼而使之流逝。这既影响了自己的进一步提高发展，也不利于教师团队的共同享用，实在是个人和学校的一大损失。衷心希望每位教职工对于自己在工作中的认识感悟、成功经验，要及时记录，总结提炼，相互交流，全体共享。学校今后将为大家的交流共享创设更多的平台。 *区新社会组织学习实践科学发展观活动自20xx年9月4日开始启动，根据市新社会组织学实活动指导小组工作计划安排和区委学实活动工作领导小组的具体指导，到20xx年1月底结束，历经近5个月时间。现将学实活动开展情况总结如下： 一、基本概况 截至20xx年9月，*区共有依法登记的社会组织577家、党员1966名。其中社会团体129家、党员573名;民办非企业单位448家、党员1393名。经过前期调查，已参加第一、第二批学实活动的324家、党员数1643名;没有党员无须参加的149家;其余104家单位、323名党员属于第三批参学对象。 在学实活动开展期间，根据104家参学单位、323名党员根据党组织建设和党员关系归属情况，分别以新社会组织党组织为单位和以社区离退休党员参加居民区学实活动的形式，全员参加了第三批学实活动的三个阶段活动，做到了全覆盖。其中，以健全的党组织形式参加的13家、党员113名;以社区党员身份参与居民区党组织开展活动的91家、党员210名。在学实活动整改提高阶段，符合建立党组织条件但应建未建党组织的27家社会组织，全部建立了党组织，实现了社会组织党建管理进一步加强和完善。 二、主要做法 1、加强组织领导，明确工作职责。一是思想认识上明确“一个中心”。民政部电视电话会议和市民政局动员会议召开以后，区民政局党委高度重视社会组织的学实活动安排，第一时间召开党委会研究，统一思想认识，明确将该项工作确立为局党委下半年中心工作来抓，要求举全局之力确保这项全区性重大政治任务完成。二是组织架构上形成两级管理。全区层面：由局党委成立了新社会组织学实活动指导小组，从属于区学实活动领导小组办公室。党政一把手任组长，区社团局局长任副组长，并任区学实领导小组成员。指导基层工作层面：成立新社会组织学实活动指导小组办公室，由社团局局长任主任，局党办、民间组织管理科人员为主，具体负责整个活动的部署。并安排了16名机关干部、事业单位人员任联络员，与各街镇、业务主管单位联系。三是指导工作上落实“三项制度”。根据参学单位的实际情况，为更好的指导好社会组织积极参与学实活动，形成了更加注重分类指导、因地制宜、反应快捷的工作机制。指导小组例会制度：局学实活动指导小组共计召开5次例会研究工作;区新社会组织学实指导小组副组长作为区学实活动领导小组成员，定期参加工作例会。指导检查工作联席会制度：召集8个大口业务主管单位和13个街道镇联络员，定期商议部署工作;联络员会议制度：召集本局16名联络员，听取在基层指导调研情况的汇报，研究下一步工作。 2、认真开展调研，夯实工作基础。因组织形态的复杂化和人员的流动性大，社会组织党建工作一直是个薄弱环节，加上我区社会组织总量较大，学实活动要做到全覆盖，难度较大。针对这些情况，局党委及时进行研究部署，用加强工作培训、分组明确职责、开展“地毯式”巡查的方法，开展了一次全面调查摸底，为后续工作的开展打下了坚实基础。调查摸底采取“网上+网下”联合推进的方式，网上通过上海社会组织网组织调研问卷填报，网下则由局党委牵头落实16名联络员，进行了3次业务培训，然后根据新社会组织归口管理的情况，进行人员分组，分别联系相关委办局和13个街镇，通过逐一、逐家、逐项的“地毯式”排查，摸清底数。各联络员在时间紧、任务重的情况下，放弃休息时间，利用中午、双休日等时机，采取电话联系、上门调查等方法，不厌其烦进行一次又一次的核实摸底，直至情况全面清楚。经统计，整个调查摸底阶段，全局16个联络员共打电话3000多个，网上邮件300多份、调查问卷500多份、上门调查400多次，较好的对全区所有的新社会组织党建情况有了全面的掌握。 3、扎实指导推进，确保活动成效。围绕“落到实处、简便易行、深入指导、统筹协调”的原则，新社会组织学实活动指导小组突出工作重点，抓住关键环节，贴近实际地开展各项工作。一是明确活动主题。为确保新社会组织学实活动真正取得实效，局党委一班人在调研的基础上，针对本区新社会组织大多从事教育培训事业的现状，及时修订方案，将“牢记党的宗旨、诚信责任在心中”作为本次新社会组织的实践主题，加以贯彻落实。在整改落实阶段，活动指导小组还专门策划了一场“牢记党的宗旨、诚信责任在心中”学实主题实践活动，组织43家社会组织，为市民群众提供政策咨询、业务介绍和公益服务。活动现场接受市民咨询服务达100余人次。二是深入活动一线。工作中，局党委坚持深入指导，5名局领导14次深入街道、委办局以及新社会组织，对活动开展进行具体指导。16名联络员积极与社会组织及其主管单位沟通联系，及时传达贯彻中央、市委以及区指导小组的部署和要求，做好组织保障和思想发动。分析检 区新社会组织学习实践科学发展观活动总结(四)第2页 查阶段，联络员还主动参加13家社会组织的党员议事会、专题组织生活会。三是把握关键环节。为确保全区所有新社会组织能尽早了解和掌握学实活动的工作进程，做到不遗落，不掉队，在整个学实活动安排过程中，始终做到“早计划、早安排、早部署、早谋划”，特别在关键工作环节加强指导。在学习调研阶段，配合区学实办统一举办的集中宣讲活动，组织开展了2次针对新社会组织特点的辅导报告，邀请市委党校教授主讲，得到了各社会组织的好评;在分析检查和整改落实阶段前期，区学实领导小组专门召开座谈会，听取工作阶段汇报，布置下阶段工作，区委书记还专门提工作要求。新社会组织学实活动指导小组也及时组织104家社会组织召开工作部署推动会，对第一阶段工作进行总结，部署下阶段工作重点，抓了“六个一”专项工作，即“开好一次转段会，搞好一次调查问卷，召开一次座谈会，开展一份调查研究，举行一个主题活动，组织一次宣讲”。特别是要求按照区委领导提出的开好“三个会”的要求，对各社会组织组织落实好“党员议事会”、“支部评议会”、“专题组织生活会”作了具体工作指导。在整改落实后期，根据市局要求，重点抓了应建未建党组织单位的新建党组织工作，指导小组与区委组织部紧密合作，联系社区，精心组织落实推进27家应建未建党组织的社会组织按期完成建党任务。 4、努力发掘典型，积累宝贵经验。区新社会组织学实指导小组通过领导深入一线、召开座谈会、下派联络员、收集活动信息等形式，及时掌握新社会组织的学实动态。根据参学单位基本集中在社会力量办学和养老机构的现实，分别确立了2家党建工作制度健全、学实活动组织有力、工作方法得当有效的新社会组织，作为本次新社会组织学实活动示范点，并加以总结推广。一些新社会组织学实活动中的好经验、好做法、好成效，通过上海社会组织网、区学实活动工作简报、*报专版等媒介进行了宣传。对于学实活动组织推进有力的社会组织，区社会组织促进会在评选年度先进社会组织活动中，也作为优先推荐对象，并适时进行了表彰。 三、取得成效 1、社会组织党建工作情况进一步理清。借网上大面积开展新社会组织党建及学实活动参加情况调研之机，指导小组和区委组织部加强部门联动，将调研内容扩大到社会组织党组织负责人及上级党组织基本情况的调查，做到“现状摸清、问题理清”。通过对全区577家社会组织党建工作情况的普遍清查，更加清晰的掌握了社会组织党建形式、党员数量、组织关系归属等基础信息。社会组织通过分析检查，也梳理出没有党组织导致发展党员难和党员活动经费少等问题，需要上级组织部门帮助解决。这些情况、问题的查清，为下一步配合区委组织部开展深入探索新社会组织党建工作的有效举措，奠定了坚实的基础。区社团局也确立了下一阶段的重点工作，将社会组织党建工作进一步纳入正在制订的全区培育发展社会组织的相关指导文件中。 2、社会组织党员教育管理进一步规范。一是学习教育有落实。学实活动开展期间，各社会组织认真组织党员按照活动3个阶段的要求，开展形式多样的学习理论、走访调研、座谈交流活动，不具备条件建立党组织的单位党员主动与社区取得联系，以社区党员的身份积极参加居民区学实活动。部分党员表示因为退休后发挥余热，很长时间没有正常参加党的生活，学实活动给他们提供了一次难得的集中学习教育机会。二是组织管理有保障。学实活动开展调研期间，上海申洋国际交流进修学院等单位就积极与指导小组联系，提出该学院因办学发展，需要组建独居党支部接转青年教师的党组织关系，但苦于没有上级党组织的审批，一直拖延至今，并希望通过学实活动得以解决。了解此情况后，指导小组当即与区委组织沟通，共同研究解决方案，最终明确由学院所在地的漕河泾社区综合党委作为其上级党委，批准成立独立支部。截至学实活动结束前，全区27家应建未建党组织的社会组织(原29家，其中2家社团因全市推行企业协会政社分开工作，党员人数减少仅1人，不再具备建党组织条件)，根据区新社会组织学实指导小组和区委组织部的具体指导，相应建立起了独立支部1个、联合支部3个(涵盖社会组织10家)、临时支部1个和党的活动小组15个，实现了党组织的全覆盖。从此，组织中的流动党员、退休党员的学习、教育、管理重回正常化、规范化轨道。 3、社会组织自身发展能力进一步增强。科学发展观告诉我们，发展是第一要务。借助学实活动契机，各社会组织纷纷召开党员群众座谈会，组织课题调研，征集机构事业发展的意见建议，解决阻碍发展的热点难点问题，积极谋求组织发展大计。13家参学单位通过开展“我为组织发展献一计”活动，召开座谈会20余次，走访业主、群众230多人次，共计征集意见建议130多条，树立突出问题42个，通过落实整改措施解决40个，有力的促进了社会组织规范管理制度、事业发展规划等工作的落实。上海新知进修学院针对学院发展遇到的瓶颈问题，确立了4个调研组，开展课题调研，走访了办公在该社区的中华英才网、安永会计师事务所等20余家国际、国内知名企业，并发放调查问卷400余份。在调研基础上，制定整改措施，进一步把发展思路转化为推动学院创新发展、提升办学质量的实际举措。目前，学院已经在落实新校舍、拓展新专业、开辟新市场、打造新品牌方面有所突破，为学院下一步发展奠定了坚实基础。 4、社会组织融入社区建设进一步深化。随着学实活动的深入开展，各社会组织与社区之间建立起了更为密切的联系，形成了“联接属地关系、对接党的组织、承接社区服务”的良性互动格局。一是联接属地关系。社会组织中的党员积极参加社区党员活动，居民区学实活动普遍走访驻区单位，这些有益的互访拉近了双方之间的距离，促进了双方的沟通交流，更重要的是增强了社会组织在社区中的归属感和责任感。二是对接党的组织。部分社区通过学实活动，促成了居民区党组织与社区两新组织党组织之间的结对共建，加强了对新社会组织党建工作的指导。徐家汇、田林社区更是在社区综合党委下设立了新社会组织联合党支部，配备了专职党群工作者，将社区中党组织无处挂靠的社会组织纳入其中管理，实现了新社会组织党组织与社区综合党委的组织对接。三是承接社区服务。学实活动中，部分社会组织以社区为平台，发挥组织专业优势，为社区提供项目化服务，社会组织服务社区的功能逐步强化。比如，湖南街道弄堂管理协会、凌云街道老年协会、区养老机构服务指导中心等机构，承接了社区综合管理、社区独居老人结对关爱、为痴呆老人提供康复服务等服务项目，成为提供社区公益性服务项目的主力军。新知进修学院应区世博指挥部和社区党工委要求，在学院设立世博志愿者招募点，动员教工学员积极参与，共计100多名党员、团员青年参与。同时，学院还承接了世博园区、襄阳公园2处志愿者服务岗的工作任务。学院还利用师资优势，为社区志愿者提供专业技能培训，真正做到服务社区、服务社会。 19 / 19