第5课时解决问题.pptx

,第,5,课时 处理问题（,2,）,6,表内乘法（二）,RJ,二年级上册,1/26,4,7,5,6,2,8,5,4,3,4,4,8,3,7,6,8,9,6,5,9,7,6,9,3,28,30,16,20,12,32,21,48,54,45,42,27,直接说出得数。,2/26,探究点,处理“能不能、够不够”等实际问题,二（,1,）班准备租车参观科技馆。有,2,名教师和,30,名学生，租下面客车，坐得下吗？,3/26,问题：,1.,你知道了什么？,2.,处理“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？（“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”）,3.,这两条信息中哪个没有直接告诉我们？,4/26,4.,要想处理这辆车是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客车能坐多少人”）,5.,这道题怎样解答，请你试着把你想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。,点击播放例题动画,5/26,预设,1,：,27,14,（个）,14,14,5,33,（个）,27,14,（个）,28,5,33,（个）,47,28,（个）,预设,2,：,74,28,（个）,28,5,33,（个）,预设,3,：,6/26,28,16,（个）,16,16,1,33,（个）,28,16,（个）,32,1,33,（个）,84,32,（个）,48,32,（个）,32,1,33,（个）,预设,4,：,预设,5,：,预设,6,：,7/26,问题：,1.,谁能结合这幅图完整地说说自己想法？,2.,谁算法和上面六种算法都不一样？,小结：因为观察角度不一样，处理问题策略也就不一样，但在处理问题过程中我们都利用了乘法和加法意义，以及画图方法。,8/26,问题：,1.,信息相同，问题相同，为何有这么多不一样算法？（观察角度不一样）,2.,这些不一样算法中有什么相同地方？（都要找好,1,份数和几份数）,27,14,（个）,14,14,5,33,（个）,27,14,（个）,28,5,33,（个）,47,28,（个）,74,28,（个）,28,5,33,（个）,28,16,（个）,16,16,1,33,（个）,28,16,（个）,32,1,33,（个）,48,32,（个）,84,32,（个）,32,1,33,（个）,9/26,归纳总结：,处理实际问题时，要从不一样角度考虑处理问题方法，分析角度不一样，解题思绪也不一样。,10/26,1.,幼稚园,35,个儿童每人吃,1,个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？,预设,2,：竖着看,52,10,（个）,64,24,（个）,24,10,34,（个）,30,4,34,（个）,65,30,（个）,（选题源于教材,P84,做一做）,教材习题,11/26,1.,计算。,83,57,66,49,（选题源于教材,P85,练习二十一第,1,题,）,24,35,36,36,12/26,2,一件衬衣用,9,个扣子，,6,件用多少个扣子？,（选题源于教材,P85,第,2,题,）,96=54,（个）,13/26,3,李叔叔运来,30,盆鲜花，他 想摆出像右面这么一个 花坛，这些花够吗？,（选题源于教材,P85,第,3,题,）,55=25,（盆）,25+2=27,（盆）,27,30,够。,14/26,6.,（选题源于教材,P85,练习二十一第,6,题,）,小亮一共有,40,个车轮，他能组装出一列有,6,节车厢小火车吗？为何？,66,36(,个,),36,8,44(,个,),40,44,不能。,15/26,7,(),里最大能填几？,（选题源于教材,P85,第,7,题,）,(),45,()7,4()50,(),8(),9,6,()”“,25,答：这些包子,够,。,20/26,易错辨析,6,小米和小田每人要扎,7,朵花，小米扎一朵花要用,3,分，小田用了,20,分完成了任务，谁先完成任务？,37,21(,分,),2120,答：,小田,先完成任务。,辨析：不能正确依据时间长短去比较速度快慢。用时间越短，速度越快。,21/26,1,看图列式计算。,(1),一共有多少条鱼？,知识点,用加、减、乘法运算处理“能不能”“够不够”问题,35,2,17(,条,),或,63,1,17(,条,),或,26,5,17(,条,),22/26,(2),一共有多少只猫？,45,1,19(,只,),或,35,4,19(,只,),23/26,2,二,(1),班有,30,人，每人一顶帽子够吗？,66,2,34(,顶,),34,30,够,24/26,易错点,3,天天一共有,30,个车轮，他能组装出一列有,7,节车厢小火车吗？,不能提取信息寻找隐蔽条件处理问题,车厢车轮：,47,28(,个,),一共：,28,6,34(,个,),34,30,答：不能组装出。,25/26,提升点,处理稍复杂实际问题,4,三,(1),班有男生,26,人，女生,19,人，他们一起去下面礼堂听汇报，能坐下吗？,座位：,49,1,37(,个,),学生：,26,19,45(,人,),37,45,答：不能坐下。,26/26,