七年级欢快的青春节拍.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,第1页,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,（,山东中考）在,512,汶川大地震一周年纪念日到来之际，四川省都江堰市中小学广泛开展了“抚平伤痛，展望未来”绘画艺术活动，绘画作品反应了学生们灾难后主动表现：身受重伤，病房里顽强求知；校舍坍塌，板房中乐观求学；痛失亲人，彼此间相互关爱；展现理想，立志于贡献社会,温家宝总理看到绘画作品集后，称赞都江堰市中小学生是“在这片灾难土地上绽放出最漂亮花朵。”,受都江堰市中小学生启发，你认为我们青少年怎样才能成长为“最漂亮花朵”？,第9页,【,思绪点拨,】,本题主要以时政热点汶川大地震一周年纪念日为背景材料，主要考查学生对怎样珍爱生命，怎样了解青春意义，怎样保持乐观向上心态这些知识掌握情况，引导学生展现青春活力，追求有意义、有价值人生，从而珍惜青春，开创出属于自己灿烂人生。要解答好此题，要全方面、正确地分析了解材料，抓住关键词“顽强求知”“乐观求学”“相互关爱”“展现理想”“贡献社会”等，再链接“青春畅想”教材知识，便能够组织答案。,第10页,答案：,从灾难中站起来都江堰市中小学生给我们增添了信心、勇气和力量；我们要不畏惧灾难和困难，重视培养坚强意志；刻苦学习，不停丰富发展自己；学会关爱他人，不停增强社会责任感；有美好理想追求，树立乐观向上人生态度。,第11页,第12页,（,20,分钟,50,分）,一、最正确选择题（每小题,3,分，共,24,分）,1.,对于青春，我们充满了好奇。以下说法正确是,(),A.,我们能够对他人生剪发育特点说三道四,B.,我们能够拿他人生剪发育特点开玩笑,C.,我们不能够谈论青春期生理改变,D.,我们需要遵照基本准则是彼此尊重,第13页,【,解析,】,选,D,。能够谈论青春期生理改变，经过同学之间相互交流，能够彼此共享成长体验，增加知识，消除对生理改变神秘感。但在谈论过程中，一定要相互尊重，考究语言文明，不能指指点点、说三道四、开玩笑。,A,、,B,、,C,说法都是不正确，,D,说法正确。,第14页,2.,以下不属于对青春期误读是,(),A.,小华追求个性，有意把头发染成棕色,B.,明明以为自己是大人了，开始与异性“拍拖”,C.,张慧认为我青春我做主，能够尽情浪费,D.,冬冬说青春是苦恼，也是激情和幸福,【,解析,】,选,D,。本题是道逆向选择题，解答本题关键在于仔细审清题意。本题中,A,、,B,、,C,都是对青春误读表现，只有,D,项对青春认识是正确。,第15页,3.,七年级学生小美天天早晨起床后第一件事就是长时间地梳洗打扮。她把自己课余时间几乎都用在打扮上，极少看书学习，也不愿意与人交往。对小美过分追求打扮做法，正确认识是,(),A.,爱美之心人皆有之，小美这么追求美无可非议,B.,仅仅自己追求外表美是不够，还要多与同学交流打扮心得体会,C.,小美忽略了文化素养和品德涵养提升,D.,只要心灵美就足够了，外表美并不主要,第16页,【,解析,】,选,C,。一个人美不美，要看其心灵美不美，内在美比外在美更主要。片面追求外在美，忽略个人涵养，就会变得轻浮自负。,A,、,B,、,D,认识都是错误，,C,认识是正确。,第17页,4.,以下是四位同学对青春了解，你不赞成是,(),A.,小白：青春在于年轻心境,B.,小明：青春只意味着无穷烦恼,C.,小景：拥有青春是幸福,D.,小伟：青春是活力象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志,【,解析,】,选,B,。本题是道评价类选择题。解答本题关键在于对各项评价作出正确判断。本题各选项中小白、小景、小伟认识都是正确，只有小明对青春认识是片面，所以不能赞成。,第18页,5.,（,吉林模拟）性格开朗张敏在学校篮球队是女队主力。在篮球队里她悄悄喜欢上了邻班一个男孩，每当看到他就感到既甜蜜又自责。以下说法中，正确是,(),A.,张敏应该退出篮球队,B.,张敏调到另一个学校去,C.,张敏变坏了,D.,伴随青春期到来，这是正常、自然而又漂亮事,【,解析,】,选,D,。伴随青春期到来，对异性产生好感，这是正常、自然而又漂亮事，不应该对此惴惴不安。,第19页,6.,有男生在遭遇不幸和难堪时向女生吐露，在同情中平静下来；有女生在碰到犹豫和愁苦时向男生诉说，在勉励声中振作起来,这些都说明（）,A.,男生女生之间应多诉苦,B.,男生女生之间应主动交流，在生活上相互帮助,C.,男生女生之间应少交流,D.,男生女生之间交往时相互尊重对方,第20页,【,解析,】,选,B,。培根说：“把痛苦告诉你知心朋友，痛苦就会减掉二分之一；把高兴与你朋友分享，高兴就会一分为二。”只有对于朋友，你才能够尽情倾诉你忧愁与欢乐，恐惧与希望，猜疑与烦恼。情谊作用就是这么神奇！男女同学间纯真情谊，更有利于促进了解，排忧解难。,D,项虽观点正确，但与题意无关。,A,、,C,做法错误。,第21页,7.,青春和年迈不在于年纪大小。而在于心境，一个人年纪已经大了，但仍能够保持青春活力。请选出以下选项中表达青春活力心理表现,(),A.,对周围环境满腹怨言，气馁丧气,B.,对未来充满希望，不停探索新世界,C.,对身边人和事熟视无睹，失去好奇心,D.,对自己未来失去信心，厌倦生活,第22页,【,解析,】,选,B,。青春是活力象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。青春和年迈不在于年纪大小，而在于心境。,A,、,C,、,D,都不能表达出青春活力。,第23页,8.,年,5,月,31,日是第,23,个世界无烟日。据最新统计，青少年现在吸烟者,1 400,万，尝试吸烟者不下,4 000,万。一些青少年崇敬影视剧中吸烟镜头，认为吸烟时髦、潇洒、有个性，于是追求、模仿。对于这些中学生追求个性表现认识不正确是,(),A.,是对青春误读一个现象，这种做法只会扭曲自己个性,B.,应加强青春期教育，让学生明白真正个性在于从内心深处散发漂亮,C.,吸烟是表达男子汉气概行为，也是一个人兴趣，所以无可厚非,D.,吸烟对青少年身体危害严重，这些中学生要勇于为自己行为负责,第24页,【,解析,】,选,C,。本题中所反应这些中学生追求个性表现，是对青春误读一些现象。吸烟对青少年身体危害严重，我们青少年应该自觉加强青春期教育，勇于对自己行为负责，明白真正个性在于从内心深处散发漂亮。,第25页,二、材料分析题（共,10,分）,9.,妈妈发觉小勇尤其爱穿一些奇怪衣服，便对他说：“你是一名学生，这么穿可不太好。”小勇不认为然地说：“你知道什么！这才叫酷。”妈妈又说了几句，小勇生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己事情，不用你管！”,（,1,）小勇对妈妈说：“你知道什么！这才叫酷。”小勇是怎样了解“酷”？你又是怎样了解？（,4,分）,（,2,）小勇是怎样了解长大含义？你又是怎样了解？（,6,分）,第26页,【,解析,】,本题是道认识了解类材料分析题，重点考查学生全方面分析问题能力和对问题思索深度。这类题目标实质是综合考查材料“是什么”、“为何”问题。解答该类试题能够采取转化法：回答“是什么”，即分析材料说明了什么问题；回答“为何”，即分析出现材料中问题多方面原因。解答第（,1,）问要首先分析小勇说“酷”是什么，然后结合教材阐述我所了解“酷”，即真正“酷”；第（,2,）问首先分析小勇所认为“长大”是什么，然后结合教材回答什么是“真正长大”。,第27页,答案：,（,1,）小勇所了解“酷”是与众不一样，故作姿态。我是这么了解“酷”：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。,（,2,）小勇了解长大含义是长高或年纪增加。我是这么了解：真正个性在于从内心深处散发魅力，真正独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责精神。,第28页,三、活动探究题（共,16,分）,10.,试验中学,年庆贺元旦文艺汇演于,年,12,月,30,日下午拉开帷幕，其中，由七年级四位学生演出华尔兹,天鹅,成为汇演一大亮点。实际上，这场华尔兹还真是练得不轻易。因为舞蹈中需要男女生相互配合，男女生面对面牵手、抱腰等，学生们抵触情绪比较大。我决定先物色两名女生和两名男生来跳，以点来带面。我分别找了这四名学生谈话，问他们：“你以后到社会中工作和生活，除了需要跟同性打交道以外，还需要跟异性打交道吗？”他们回答：,第29页,“需要。”我继续问：“那么异性之间是否应该存在除了谈恋爱以外正常交往呢？”他们都回答：“应该存在。”我再问：“那么男女生之间需要学习怎样正常交往吗？”他们都点头说：“需要。”我说：“那么就让我们在舞蹈中学习好吗？”他们尝试地点点头,以后，他们跳舞消息被其它同学和老师们知道了，同学们都议论他们，甚至个别老师们跑来跟我说这么会轻易引发男女生早恋问题。这个舞蹈上演后，改变了很多学生和老师想法，我们发觉，大部分男女同学之间关系开始变得愈加融洽了，而且也更自然。,第30页,某校七年级,(1),班同学看了上述故事后，在班内开展了一次以“青春期怎样与异性交往”为主题班会大讨论，现请你参加其中：,（,1,）在班会上，出现了这么一个观点：异性同学间不会有正常交往和正常情谊，男女生同跳华尔兹会造成早恋现象。你认为这种观点对吗？为何？（,8,分）,（,2,）有些人认为，青春期异性交往有许多益处，应支持。你认为这种观点正确吗？请你在班会上阐述你观点。（,4,分）,（,3,）在班会结束时，请你就“我们中学生应怎样与异性同学交往”提出两条提议。（,4,分）,第31页,【,解析,】,学会男女生之间正常交往，建立良好男女生关系，是中学生必备能力之一。本题经过一个小故事，围绕“青春期怎样与异性交往”展开讨论，考查学生怎样处理青春期矛盾和迷惑认识和能力。回答第（,1,）（,2,）问首先应对同学观点作出正确判断，然后再结合“男女生之间交往意义”回答；第（,3,）问，要立足于“男女生交往标准”来提提议。,第32页,答案：,（,1,）这种观点是错误。男女同学之间正常交往，有益于他们身心健康发展。二者之间能够优势互补，取长补短，从而营造一个友好温馨、合作团结气氛。只要我们真诚待人、坦然大方地与异性交往，就一定能取得异性同学尊重和友情。男女生同跳华尔兹不但不会造成早恋现象，而且会使男女同学之间关系变得愈加融洽，男女生交往愈加自然。,第33页,（,2,）正确。进入青春期以后，男女生正常交往能够取长补短，促进共同进步，这既是个性全方面发展需要，又有利于了解异性世界，掌握与异性交往沟通交流技巧，从而营造一个友好温馨、合作团结气氛。,（,3,）无须过于拘谨；保持一定距离；既要尊重他人，也要保持自尊；应多在集体活动中交往；若是单独相处，一定要注意选择好场所和时间等。,第34页,