八年级数学下册20.3课题学习体质健康测试中的数据分析同步.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,20.3 课题学习 体质健康测试中数据,第二十章 数据分析,人教版,八年级,下册,第1页,学习目标,学习目标：,1能依据实际需要确定和抽取样本；,2依据抽取样本，对搜集数据进行整理、描述,和分析，并对统计结果作出正确评定以及提出,合理提议；,3经历数据搜集、整理、描述和分析过程，培,养学生统计能力，并自觉利用统计思想思索和,处理一些简单实际问题；,第2页,学校七年级有,10,个,班，每班,50,人，共,500,人各小,组在课前搜集了七年级学生部分体质健康登记卡，,搜集到了部分数据,讲授新课,第3页,中学生体质健康记录表,姓名,身高,班级,体重,年纪,性别,身高标准体重（,10,）,肺活量标准指数（,20,）,台阶试验,1000,米跑（男）,800,米跑（女）,坐位体前屈,掷实心球,握力体重指数,引体向上（男）,仰卧起坐（女）,50,米跑,立定跳远,跳绳,篮球运球,足球运球,排球垫球,选测一项（,30,）,选测一项（,20,）,说,明,选测一项（,20,）,1,括号中数字为单项测试满分成绩；,2,各单项成绩之和为最终得分；,3,最终得分,90,分及以上为优异，,75,89,分为良好，,60,74,分为及格，,59,分及以下,为不及格,讲授新课,第4页,列表整理数,据：,依据你搜集原始数据能清楚地反应出本校七年级,学生体质健康情况吗？,假如不能，能够用什么方式作深入整理更加好？,成绩,划记,频数,百分比,不及格,及格,良好,优异,累计,讲授新课,第5页,讲授新课,描述数据能够用哪几个统计图形？各有什么特点？,依据各统计图特点和你整理数据情况，你能选,择合理统计图描述前面你得到数据吗,？,计算出各组数据平均数、中位数、众数以及方差,从计算出各个统计量中你能得出什么结论？请参,照下表格式撰写调查汇报,第6页,题目,样本,数据起源,全校七年级学生体质健康情况调查,七年级各班部分学生,样本容量,40,学生体质健康记录表,主要项目,身高,体重,1 000,米跑,800,米跑,仰卧起坐,整理、描述数据,分析数据得出结论,总结,主要提议,参加组员,教师意见,备注,数据处理过程,讲授新课,第7页,（,1,）,介绍你所在小组数据搜集与分析过程,（,2,）,你得出了哪些结论？依据分别是什么？,（,3,）,你对提升七年级学生体质有什么提议,？,展示交流,讲授新课,第8页,数据代表,数据波动,平均数,中位数,众 数,极 差,方 差,用样本平均数,预计总体平均数,用样本方差,预计总体方差,用样本预计总体,梳理,知识梳理,第9页,梳理,知识梳理,第10页,1、一个样本数据按从小到大次序排列为：,13，14，19，x，23，27，28，31。若其中位,数为22，则x等于（）,A、20 B、21 C、22 D、23,B,强化训练,第11页,2、八年级三班分甲、乙两组各10名学生参加答题比赛，共10道 选择题，答对8题（含8题）以上为优异，各选手答对题数以下：,答对题数,5,6,7,8,9,10,平均数,中位数,众数,方差,优异率,甲组选手,1,0,1,5,2,1,8,8,8,1.6,80%,乙组选手,0,0,4,3,2,1,请你完成上表，再依据所学知识，从不一样方面评价甲、乙两组选手成绩,8,7,8,1.0,60%,强化训练,第12页,2、甲、乙两人在相同条件下练习射靶，各,射靶5次，命中环数以下：,甲：7 8 6 8 6,乙：9 5 6 7 8,则两人中射击成绩稳定是,.,3、为了考查一个养鸡场里鸡生长情况，从,中抽取了5只，称得它们重量以下：,3.0，3.4，3.1，3.3，3.2(单位：kg)，,则样本极差是,；方差是,.,甲,0.4,0.02,强化训练,第13页,课后小结,（,1,）,此次统计活动中，你经历了哪些步骤？,（,2,）,各个统计步骤中，你是怎样做？,（,3,）,经过这次体质健康调查，你有什么启发,？,第14页,