八年级语文下册2登高.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,登高,杜甫,1/10,言为心声,文如其人,了解,理性地把握,语言,语气,表情,动作,音乐衬托,意境,感性表现,凄楚，悲凉，悲伤，忧伤，痛苦，孤独,2/10,首联共写了几个景物？,风、天、猿、渚、沙、鸟,急,高,哀,清,白,飞,急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各给人什么感觉？设身处地想想。,3/10,“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”,飞鸟，你们想象一下，应该是一个什么处境鸟？,孤独痛苦鸟,鹰击长空,鸟鸣山更幽,活力和朝气,悠闲自在,4/10,风急,要读得很凄寒，似乎在牙齿间颤动着读出这两个字；,天高,调子要很高并带拖腔，冲上去，描绘得很辽远，但内心很孤独眇小；,猿啸哀,要有欲哭调子；,读鸟飞回,要想，我杜甫孤独漂泊，远离故乡，我多么想回家呀，我已是晚年了，我还有回到家那一天吗？语气、表情、动作都要配合上。天高要,仰视，,渚清、沙白要,俯视,，鸟飞回要,远望,，向着故乡看。,5/10,落木,，我们想到什么？由树及人，还是要联络杜甫此时此境来联想。生命怎么样？长久还是短暂？,杜甫生于是年，卒于年，活了岁，写这首诗时是年，岁，也就是,逝世前三年,写,。,假如说“落木萧萧”是有生命短暂之感话，那么，“不尽长江”呢？,6/10,所以我们在读时候，要努力传达出杜甫老人那种,沉郁顿挫,深层次内心感情。首先心中要有详细实在体验。如读“,万里悲秋常作客,”，要心中眷念着故乡，“,万”、“悲”、“常,”都要重读，如“,万,”，开口要大，腔调要拖长，以描绘迢遥万里之状；读“,常作客,”要倍感身世凄凉。“,百年多病独登台,”，要深感自己老病孤独，孤苦伶仃，形单影只，无所依傍。“,百”、“多”、“独,”都要重读。如“,独,”字要读得尤其痛苦。,7/10,造成杜甫愁苦最根本原因是什么呢？,艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯,8/10,白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡,重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台,喜也喝酒，忧也喝酒,不过老人却不能喝酒了，不能喝酒，这愁闷可怎么了却、怎么疏解呢？,9/10,只能郁结在诗结尾，郁结在杜甫老人心头。我们读时候，也应该把这种有愁不能解深沉苦闷表示出来。,“艰难,”要读得稍慢、稍低，,“苦恨”,要快、要高、要尤其重，从牙缝间吐出这两个字，,“繁霜鬓”,又要稍缓，但声音不能低。当读“,新停浊酒杯,”时，要把欲罢不能情绪表示出来。,10/10,