病句修改(单招考试高三复习).pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,病句修改,专题复习,.11,重庆市体育运动学校,第1页,常见病句类型,1,.,语序不妥,2,.,搭配不妥,3.,成份,残缺或赘余,4,.,句式杂糅,(,结构混乱,),5,.,表意不明,6.,不合,事理（不合逻辑）,第2页,实 例 分 析,3,、,记者到学校采访到了许多张老师事迹。,修改：记者到学校采访到了,张老师许多事迹。,1,、我国粮食,生产,，现在已经自给有余。,修改：我国,生产粮食,，现在已经自给有余。,一、,语序不妥,2,、十月,北京,是个漂亮季节。,修改,：,北京十月,是个漂亮季节。,（定语与主语）,（定语修饰不妥）,（定语与主语）,4,、,展出几千年前刚出土文物。,修改,：展出刚出土几千年前文物。,（定语修饰不妥）,第3页,8,、我们再也不是任意被列强欺侮国家了。,修改,：我们再也不是被列强,任意欺侮,国家了。,5,、与作家不一样是，摄影家把自己对山川、草,木感受没有倾注于笔端，而是直接聚焦于镜头。,修改,：,摄影家,没有把,自己对,（虚词位置不妥）,7,、应该发挥广大青年充分作用。,修改,：应该,充分发挥,广大青年作用。,实 例 分 析,一、,语序不妥,（把、被字句否定词在,“,把,”“,被,”,前）,（状语修饰不妥）,（状语修饰不妥）,6,、,钢铁是怎样炼成,对中国青年是不陌生。,修改,：中国青年,对,钢铁是怎样炼成,是不陌生。,（虚词位置不妥）,（,“,对,”,造成主客颠倒）,第4页,(,主谓搭配不妥,),3.,一部分同学,端正,了学习目标。,修改：一部分同学,端正了学习态度,。,（动宾搭配不妥）,1.,人民生活,水平,正在不停地改进。,修改：人民,生活水平正在不停地提升,。,一、搭配不妥,实 例 分 析,2,.,他革命,精神,时刻出现在我眼前。,修改,：他革命,形象时刻出现,在我眼前。,（动宾搭配不妥）,(,主谓搭配不妥,),4.,为了,纪念,三、八节到来,修改,：为了,纪念三八节,。,第5页,5.,尽管,严寒酷暑，我们,都,坚持清晨锻炼。,（关联词语搭配不妥）,修改：,不论,(,不论）,严寒酷暑，我们,都,坚持清晨锻炼。,第6页,5.,我们坚信，有这么一天，中国,科技,会成为发达国家。,（主语宾语搭配,不妥）,修改,：,中国,科技会成为,领先世界,力量,。,6.,我们严厉地研究了职员们提议，又虚心地征求了教授们意见。,修改,：我们,认真地研究,了,（修饰语不妥）,7.,政策,是否,开放，方向,是否,明确，是当前招商引资取得结果关键。,修改,：,是当前招商引资,是否能取得结果关键,。,（一面与两面不搭配）,（这么词语还有：,“有没有”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,）,第7页,实 例 分 析,3,、,他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。,（缺宾语）,修改：,他出生在农民家庭里，从小就,养成爱劳动习惯。,1,、,从,上述有目共睹事实,中,证实他们所作所为是无可指责。,修改：,去掉“从”和“中”,。,（,“,经过、在、当、因为、对于、经过、为了、从、伴随”等,词和,“使、让”同时,出现在句中，要考虑是否缺乏主语）,三、成份,残缺或赘余,（缺主语）,2,、以前，我吃不饱，穿不暖生活。,（,缺谓语）,修改,：,以前，我,过着,吃不饱，穿不暖生活。,第8页,4,、一个人性格不是天生，而是他家庭出身、生活环境和经历决定。,（,缺介词）,修改,：,而是,由他,决定。,5,、,这,次运动会，收获很大，没有获奖。,（,缺关联词语）,修改,：,这次运动会，收获很大，,尽管,没有获奖。,1、,全方面推行素质教育，是,当前,教育,当务,之急。,修改：全方面推行素质教育，是教育当务之急。,2,、在国际间文化交流日益频繁今天，我们更要全方面继承和发扬中华文化传统。,分析：,“国际”即指“国家与国家之间”，后面“间”字多出。,赘,余：语义,重复,（隐性语义重复：,从心里,由衷、这其中、出自于、差距悬殊、包括到、过分溺爱、极少罕见、相互厮打、凯旋而归、优异美德、报刊杂志、诉诸于、过于溺爱、众多莘莘学子、值得可歌可泣等等）,第9页,修改,技巧,注意轻易重复词语：,“,约,左右,”,“津津乐道,地谈论,”,“,愈加,变本加厉,”“,让它,任其自然,”,“,忍俊不禁,地笑起来,”“,从心里,发自肺腑,”,“,显得,相形见绌,”“,一气呵成,地写就,”,“,满身,被打得,遍体鳞伤,”,“一个,刻骨铭心,难忘,教训”,第10页,3、,我们,革命前辈,，为了人们利益，,他们,流了多少血，献出了多少宝贵生命。,修改,：我们革命前辈，为了人们利益，流了多少血，献出了多少宝贵生命。,4,、同学们正在努力复习，迎接,考试到来,。,修改：同学们正在努力复习，迎接考试。,（多主语）,（多谓语）,（约词重复：大约、左右、许多、最少、超出、降低用,%,、增加用倍数）,5,、为精简字数，不得不略加删改一些。,修改：为精简字数，不得不略加删改。,6,、睡前三忌：一忌不要吃太饱，二忌不要吃太辣，三忌不要太兴奋。,修改：,睡前三忌：一,忌吃,太饱，二,忌吃,太辣，三,忌太兴,奋。,（否定不妥：防止、预防、禁止、防范、预防、忘、防止等词语注意意思不能表示反了）,第11页,什么是,句式杂糅,？,句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清,。,比如,：,听了他汇报，对我启发教育很大,。,（,把“,他汇报对我启发教育很大,”与“,听了他汇报，我受到很大启发教育,”两种句式杂糅在一起，应选其中一个。）,第12页,1,、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。,修改：,“关键在于内因”,与,“内因起决定作用”,杂糅在一起，用一个即可。,2,、止咳祛痰片，它里面主要成份是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成。,修改：要么用“,主要成份是,等,”，要么用“,是由,等配制而成,”，不能将二者杂糅在一起。,四,、,句式杂糅,实 例 分 析,3,、你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。,修改,：“那怎么可能有好成绩”与,“成绩不好是可想而知”,杂糅在一起，用一个即可。,第13页,1,、有些人主张接收，有些人反对，他同意这种主张。,分析：这种主张指代不清楚。,2,、妹妹找不到父亲妈妈，心里很着急。,分析：终究是“妹妹”着急，还是“父亲”“妈妈”心里着急呢？,五、表意不明（有歧义）,实 例 分 析,3,、为了迎接检验，许多学校,领导都到学校来了。,分析：许多是修饰学校还是修饰领导呢。有歧义,（,数量词或者界定副词修辞多个中心词时候，要考虑是否有歧义。,）,第14页,2.,从事业发展上看，还缺乏各项科学教授和各项人才。,3,.,几年来，他无时无刻不忘体育锻炼，才有了一个好身体。,修改,：,几年来，他无时无刻,不在体育,锻炼，才有了一个好身体,。,六、,不合逻辑,实 例 分 析,修改,：各项人才包含科学家，不宜并列。,（范围不清,）,修改,：幸免与死难者。,（前后矛盾,）,1.,他是多少个死难者中幸免一个。,（否定失当）,第15页,修改病句步骤、方法,方法指导,步骤：,一读、二提、三改、四查,一读：,借助语感找出病句，往往别扭地方就是有语病。,二提：,主干提取。从而辨析句子是否有错误。（,抓主要动词,）,三改：,四查：,进行复查（是否通顺、有没有新语病）。,增（即增加缺乏成份）、删（删去多出部分）,调（调整字词次序）、换（更换不恰当字词）。,第16页,方法指导,不论用哪种方法，修改病句都要遵照两条标准：,一是保留原意，,二是多就（原文）少改（动）。,第17页,当堂演练,1.,以下语句中，没有语病一项是（）,A.,西游记,作者是吴承恩旧居坐落在风光秀丽淮安。,B.,增强法律意识,提升自我保护能力，是青少年健康成长需要。,C.,在酷热夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱夏季饮品之一。,D.,中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作精神。,A,项将“,西游记,作者是吴承恩”和“吴承恩旧居坐落在风光秀丽淮安”两句式杂糅,应选取其中一个表示。,C,项列举是三种饮品，与“之一”矛盾。,D,项滥用关联词，应去掉“之所以”。,答：,B,第18页,