作文指导：那一次-我真.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,那一次，我真,_,第1页,题目：,在现实生活中有多少事使你感到高兴，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘“那一次”,正是经历了这无数“那一次”，你才知道了生活幸福，友情宝贵，奋进艰辛及你担负责任,真正领悟到了生活内涵，长大了。,请你请以“那一次我真,”为题写一篇记叙文。不少于,600,字。,（提醒语）,第2页,写什么,（一）审题,1、这个题目要求写,事,。,2、写几件事？,3、写什么样事？,最熟悉内容，最有趣内容，最有教益内容。从题目来看，选取最值得回想“那一次”。,第3页,怎样审题,1,、审,提醒语,。（“人生路上”“令你难忘”“真正领悟到了生活内涵”。也就是说要写是自己人生经历中对自己有启发有意义“那一次”。）抓关键词,2,、审,题目,。,（明确类型：半命题，明确文体：记叙文。）,3,、审,要求,。（写真、写实，重点写感受，需利用描写）,第4页,指导：,这是一道,半命题作文,。另二分之一由作者来补上。补什么？普通说补你最熟悉内容，最有趣内容，最有教益内容。从提醒看，命题人列举了生活中如“高兴”“激动”“诧异”等，这是启发作者思绪而设列。同时提醒又对文体要求有所暗示，这就是要求作者去写事。提醒又从立意角度给作者作了点拨，选取值得回想“那一次”。,这么看来，认真阅读提醒是写好文章关键。,第5页,正是经历了这无数“那一次”，你才知道了生活幸福，友情宝贵，奋进艰辛及你担负责任,真正领悟到了生活内涵，长大了，成熟了,第6页,3、以“高兴”为例分析这个命题，“我真高兴”要我们写什么？,写一件让你高兴事。,4、表现中心关键词是哪个呢？写作范围是什么？,关键词,“高兴”，围绕为何高兴写详细到达突出中心目标；,范围,：是“我”自己高兴，不是他人；从“真”能够看出，这件事应选尤其令人高兴）；,中心,：我真实心情。,第7页,（二）选材要严，开掘要深。,要选取经典详细事例，能表示自己真情实感。,假如选定了某件事，你就要对这件事进行认真回想，并仔细琢磨，重复思索，,挖掘出这件事中含有生活道理，或找出它闪光地方。,选材方面最好能启发对生活观察与思索，主题应该是主动向上。,第8页,怎样写,（一）交代清楚,要交代清楚时间、地点、人物、事件，,让读者明白文章写是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样事。,不一定,要按,事情发展次序,，把一件事起因、经过、结果写清楚，还应把事情前因后果，来龙去脉写清楚。,第9页,（二）突出重点,记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。,重点部分（,不一定,指事情发展高潮处，,而是,最能表现中心思想部分）要详写，写详细，写详尽，给读者以深刻印象。,第10页,（三）人物描写,写事离不开写人，所以在记事过程中，一定要把人物,语言、神态、动作、心理活动,等写细致，写逼真，这么才能表现出人物思想品质，才能更加好地表示这件事所包含意义，即文章中心思想。,第11页,（四）表示方式利用,除了记叙、描写，恰当地利用,抒情、议论,，能够使主题愈加鲜明，起到画龙点睛作用。所以作文中能够发表自己看法、看法，抒发自己内心感受。,第12页,精彩开头,一、,排比句式套话开头基本绝迹，作文开头初显精彩。,简练明了式开头：,晚上，做完作业我拖着疲惫身子关了灯，准备会周公了。,语文课堂上我十分疯狂。,第13页,悬念式开头：,“臭小子！快给我回来，看看你做题，上课不认真听讲，做题乱七八糟胡写，弄得一团糟！”组长正在使用她绝招,河东狮吼。,“你把我洗袜子放哪去了？”一大早，倩倩趴在我头上呼啸，把我吵醒。,那一次，我真难过,第14页,二、行文中描写意识增强，精彩环境描写和动作描写为作文增添亮色。,环境描写式开头：,天渐渐暗下来，昏暗渐渐笼罩起整个小镇，路边灯一盏盏地亮起来，路上车水马龙，路人们行色急忙。不过，我和我姐姐还在车站等车。,场景描写式开头：,“开始！”同学刚一挥手，两位同学都使出了满身力气，把牙齿咬得紧紧，咯吱咯吱地响，目光紧紧盯着对方微微颤动手，能够清楚地看到手上暴起来青筋，桌子也跟着轻轻地抖动起来，好像也在为我们加油。,那一次，我真疯狂,第15页,三、选材要逐步脱离低幼化，开始关注中学生活、关注社会、关注自然。,幼稚一：班主任黄老师一次带病上课,幼稚二：种菜菜农、寻找硬币老人、借手机给自己陌生阿姨,幼稚三：被男生捉进瓶子苦命萤火虫、被爸妈送走小猫,幼稚四：捉螃蟹、打蚊子大战,第16页,轻易出现主要问题,一、所写内容偏离题目中关键词。,那一次，我真感动,：写了一次成功登山,经历，战胜自我，收获信心。,何来“感动”啊？,那一次，我真疯狂,：写课间扳手腕比赛。只能叫,“激烈”“兴奋”,，不能叫“疯狂”。,二、不能充分表现题目中关键词。详细表现有三：,1,、欠缺必要铺垫和起因，孤立事件、偶然事件极难让人信服、更谈不上打感人。,比如：,那一次，我真兴奋,：住在乡下爷爷奶奶家，只用了一段写萤火虫之,美,，不足以表现“兴奋”。,第17页,那一次，我真难过,：妈妈冤枉自己拿了她胸针，自己很难过。但作者没有交代妈妈误会自己,原因,，文章就不合常理了。,那一次，我真后悔,：写自己没有帮助一位寻找硬币老人，但自己为何,不去帮助,这个老人,心理理由,交代不充分，后悔力度大打折扣。,第18页,2,、因缺乏,衬托、对比，,造成文章表现力不够，读者读起来不过瘾。,那一次，我真尴尬,：校庆诗朗诵彩排时，自己打了一个响嗝。这确实有点尴尬，但怎样才会更尴尬呢？,在校庆正式演出时，面对,上千名观众,，在一片,静谧中,，自己拼命地,忍,，但最终是在忍不住，打了一个,非常响亮,嗝。,第19页,3,、老问题：不会用,详细,带有画面感,语言来,表现,，依然习惯用,结论性抽象语言去通知。,那一次，我真感动,：课前读书过后，老师竟然,装得,若无其事。像史铁生母亲一样，不想让我们看到她,痛苦,样子！不想让我们担心她，不想我们因为她而失去上课心情。,为何不去描写啊？经过,描写,去,表现老师痛与坚持,不好吗？,第20页,提升提议,一、树立,突出中心,意识，每,段,、每,句,都必须紧,扣,题目中,关键词展开,。,例文,那一次，我真遗憾,二、掌握细节描写这一记叙文看家本事，用语言去表现而不是通知。,第21页,父亲气极了，一把把我从床上,拖,起来，我眼泪就流出来了。父亲,左看右看,，结果从桌上,抄起,痒痒挠,，竹坯子在空中一,抡,，就发出咻咻声音，我挨打了！父亲把我从床头,打,到床角，从床上,打,到床下，外面雨声混合着我哭声。,细节描写示例（一）,例：那天，父亲生气了，打了我一顿。,把动作分解,怎样写具体？,第22页,例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。,他,扫开,一块雪，,露,出地面，用一枝短棒,支,起一面大竹筛来，下面,撒,些秕谷，棒上,系,一条长绳，人远远地,牵,着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下时候，将绳子一,拉,，便,罩,住了。,详细写出动作过程,细节描写示例（二）,第23页,今天，我刚到学校就看见王老师站在教室门口。我感到很害怕，心里像十五只水桶,七上八下。我连忙走进教室，不一会，王老师也进来了。我心跳得更厉害了。我很担心会有什么事发生，其它同学也一样。我们关注着老师一举一动。,细节描写综合示例（一）,第24页,早晨，,来到学校，一眼就看见班主任老师站在教室门口。,我心中惊呼，快步溜进教室，小心慎重拿出语文书本，快速翻开，装着背起来，生怕出一点错。,再看看周围同学，一个个,神色不宁,，似乎在等候着一件极不幸事情暴发。,语文早读开始了。李晓在前面领读，我,偷偷瞥,了老师一眼，他,慢慢踱到,教室后面板报前。不少同学头悄悄地跟着老师转，口里即使依旧在读语文，那只不过是做做样子罢了，,心里像绷紧了弦，说不定什么时候就要断！,我们注意力都集中在老师一举一动上。,第25页,他转过身来，,我们头“呼啦”一下子，又都转了过来。,读书声音也一下子“洪亮”起来了。,我不禁为我们动作如此整齐而感到好笑。,老师,走,到前面来了，,使劲盯,着我们，像要从我们每个人脸上找到什么答案。我悄悄用书,挡,住了脸。过了一会儿，慢慢地,把书本放低一点儿,，见他,慢慢走,到门外，然后,站定,了。,透过玻璃窗，看见他正皱着眉头,，,像在苦苦思索着什么,。再看看同学们，他们和我一样，,心绪惊疑不定，相互望着，不知怎样是好,。,第26页,扩写：她骂他混蛋。,1.,尽你最大努力，将这句话内容充实起来。,2.,利用你想象，可恰当地添加语言、动作、神态、心理、场景等。,细节描写综合示例（二）,第27页,添加“,语言描写,”,她骂他,道：“你真是一个,混蛋,！”,添加“,动作描写,”,她,用手指着他鼻子,骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“,神态描写,”,她,早已被气得满身颤动，脸色铁青，于是怒睁杏目，,用手指着他鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,第28页,添加“,心理描写,”,她早已被气得满身颤动，脸色铁青，,但她还是在不停地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，,于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,第29页,添加“,场景,”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，因为上次她发觉他抄他人作业，便汇报了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小汇报、克格勃、小内奸,她对他讽刺、讽刺装作漫不经心样子。,其实，她早已被气得满身颤动，脸色铁青，但她还是在不停地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,第30页,1,、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。,2,、,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，,眼睛看着我，,我分明地感觉她目光在我头发上抚摩，妈妈好长时间没有爱抚我头发了，她在回想那逝去岁月吗？妈妈目光抚上了我眉，漫上了我眼，我眼珠不自觉地转动了几下，她目光便一如我儿时她那双温柔手，轻轻地按摩着我眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈目光滑到了我脸颊上，似乎在找寻找什么，我知道那是在找她自己影子，她又似乎在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。,这时，不争气泪水顺着我眼角轻轻滑落。,第31页,1,、金色大波浪卷发，深蓝色眼影将她眼睛衬托得妖娆媚感，硕大耳环摇摇摆晃，鲜红舞裙那么惹人注目，眼前一切似乎不是那么真实，却又清楚定格在我眼前，深深刺痛我心，则是那双高跟鞋，细细跟，紫色鞋面，刺眼水钻，真是她吗（,外貌细节,）,2,、那一天，细雨绵绵，树叶上露珠像顽皮孩子，又蹦又跳，最终钻到“地底迷宫”玩游戏去了。（,景物细节,）,3,、整张试卷我只用了大约半个小时时间，其它时间我都在浪费。有时东张西望，有时玩玩笔，时不时还挖挖鼻孔、扰扰耳朵。（,动作细节,）,片断欣赏,第32页,4,、这下可好了，吴凯手又痒痒了，他先把头左右望望，然后快速爬上我床，抱起我被子向别处一丢，拿我枕头当锤头，四处乱舞，嘴里还喊着必杀技，旁边几人在扇风点火，这下他更卖力了。（,场景细节,）,5,、我在看自已分数时，一丝喜悦已荡然无存，那两个“,9”,好象在睁大眼睛嘲笑我，突然，我十分惭愧，他人惊叹“哇，,99,分，,100,分！”不是羡慕语言，而是转化成了“切，还不是抄来？”（,心理细节,）,6,、于是，我拿起了笔，以迅雷不及掩耳之势就处理了一道判断题。伴随时光流逝，我速度也越来越快，笔尖就像一匹飞驰骏马，驰骋在试卷上，很快，我就做好了。东张张，西望望，嘿！我是班上第一个做好人，于是我大声打了个哈欠，又懒洋洋伸了个懒腰，巴不得把全部些人眼睛都聚到我身上。,(,动作、心理细节,）,第33页,朗诵下面文字,:,你以为谁更真,?,1,、只听见一声枪响，各国跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力跨过一个又一个栏杆，把其它人都甩在了后面，最终刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。,选自于,那一次，我真激动,、世界男子,110,米跨栏比赛就要开始了，,担心,蹲在起跑线上运动员们就像,一张张拉满弓箭,，伴随“砰”一声枪响，刘翔这只,离弦之箭向前飞奔着,，只见他挥舞着,有力,双臂抬腿越过一个个栏杆，,身轻如燕，姿态优美,，很快便把对手甩在身后，,闪电般,冲过了终点,-,第34页,记得那是一次英语考试，我以自己满意速度和准确度写完了试卷，然后，我检验了一遍，便自信满满地交卷了。,我对我自己成绩要求是85分以上，也不算太高，而且我对自己很有信心，我很相信我自己能够考到85分，于是，我便等着老师报分了。,分报下来了，令人难以置信是，我只考了84分，这个突如其来不幸将我砸晕了，这怎么可能！只有84分，这连我最低要求都没有到达呀！我深深地自责着，同时，我也认真地看起了我错题，一处，两处，三处,哎,都是不应该错,真不仔细,。,-那一次，我真痛心,利用以上方法，对下面作文加以修改。,第35页,考场上，静悄悄，周围同学都在专心致志做题，快速扫了一眼试卷，这么简单，心中暗自窃喜，这次一定能拿高分。于是，我拿起了笔，以迅雷不及掩耳之势就处理了一道判断题。伴随时光流逝，我速度也越来越快，笔尖就像一匹飞驰骏马，驰骋在试卷上，很快，我就做好了。东张张，西望望，嘿！我是班上第一个做好人，于是我大声打了个哈欠，又懒洋洋伸了个懒腰，巴不得把全部些人眼睛都聚到我身上。,看着卷子上刺目标分数时，“,84,分”,心中喜悦已荡然无存，那两个“,数字,好象也在睁大眼睛嘲笑我，,我深深自责着，同时，我也认真看起了我错题，一处，两处，三处,哎,都是不应该错,真不仔细。,第36页,考场上，静悄悄，周围同学都在专心致志做题，快速扫了一眼试卷，这么简单，心中暗自窃喜，这次一定能拿高分。于是，我拿起了笔，以迅雷不及掩耳之势就处理了一道判断题。伴随时光流逝，我速度也越来越快，笔尖就像一匹飞驰骏马，驰骋在试卷上，很快，我就做好了。东张张，西望望，嘿！我是班上第一个做好人，于是我大声打了个哈欠，又懒洋洋伸了个懒腰，巴不得把全部些人眼睛都聚到我身上。,看着卷子上刺目标分数时，“,84,分”,心中喜悦已荡然无存，那两个“,数字,好象也在睁大眼睛嘲笑我，,我深深自责着，同时，我也认真看起了我错题，一处，两处，三处,哎,都是不应该错,真不仔细。,第37页,温馨提示,文章真实起源于细节描写,文章感人起源于真情表述,第38页,要求：,1,、将题目补充完整，（填写表示某种情感或心理活动词语）写一篇,600,字以上记叙文。,2,、要说真话，抒真情，写出真实感受。,3,、记事要内容详细，中心明确，详略得当；,4,、能够利用各种描写写出人物内心感受。,第39页,注意事项,：,1,、叙述要真实、详细，把握重点，应,重在写感受,2,、题文对应、紧紧围绕“那一次”。,3,、不能利用散文笔法写，文中不能有太多议论和概述。,4,、利用各种描写写出人物内心感受方法,第40页,同时从选材方面能够启发对生活观察与思索，生活中有多少个“那一次”，你是否抓住了，多少事又是发生在若干个“那一次”；有时材料是消极，而开掘主题应是主动向上，应有自己感悟，自己主观感受。,叙事应详细生动。要交代清六要素，起因，经过，结果要写详细，尤其是经过要精雕细刻，每一步都要写清楚，写细致。要借助神态描写、心理描写、语言描写、动作描写、外貌描写等描写方法。同时，学会用景物描写来衬托人物心情。还要恰当地选取抒情议论，使文章主题愈加鲜明。,第41页,那一次，我真尴尬,（例文）,“叮铃铃,”,伴随铃声响起，我开始万分担心起来,它响起，意味着语文课到了，更意味着我做口头作文时间到了。,从初中第一节课开始，我们语文老师就给我们定下了一个规矩：每节课都拿出,5,分钟让同学们来做口头作文。老师说，这是为我们写作打基础，同时也锻炼我们口才与胆量。它作用或许真大吧，但它“威慑力”却愈加显而易见。它宣告，将一群胆小如鼠家伙吓得够呛，我更不例外。,可是再怕，谁也不能不讲啊！不是“该出手时就出手”吗？于是那“可怕”一天终于到了,第42页,语文老师依旧踏着铃声按时抵达，依旧笑盈盈地喊着上课，我却发觉我那握笔改稿手早在这起立、坐下中冒出很多汗。随即，我机械地走上讲台，在黑板上写下我作文题目。写时候，我努力告诉自己：“放松啊，放松啊！”可一转回头，面对大家，脑中便又一片空白。好轻易，我抓住那么一点记忆，于是，没头没脑地讲开了。声音虽是细若蚊鸣，却已很不轻易。我努力抓住那丝记忆，顺着想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆突然嘎然而止。我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸记忆，也是徒劳一场。,第43页,望着讲台下,47,双似乎渴望下文眼睛，我愈加担心了。嘴不经意地张了张，又合起，想说，又不知从何说起。手下意识地从前面背到后面，还不停地擦着满手心汗。脸是已经烧得火烫，想必是满脸通红。时间似乎静止，教室平静得异样，只听见我急促呼吸声。我下意识地又搓了搓手，张嘴终于说出话，却又只是重复。“提醒提醒她吧！”老师终于打破尴尬，示意拿着我稿子同桌。于是，按着提醒，我草草收尾，急忙回座。当初，我真以为我像一株“夹竹桃”,尴尬得满脸通红，又夹着尾巴逃。,第44页,以后，我将当初一些尴尬情绪写进随笔中，本只想教训教训自己，却得到老师一些教诲：“失败并不可怕，只要有勇气站起来,尴尬场面可能会是你终生受益鞭策。”,谁说不是呢？自此以后，我不停勉励自己，锻炼自己，为自己从胆小如鼠变得敢说敢做而不懈努力着。,第45页,人一生本不可能一帆风顺，成长中就更是如此。即使摔到了，却自己努力爬起来；可能奋进中有艰辛，却能够让自己受益匪浅！正如我这次尴尬，是我初中生活一次小小经历，却教我知道怎样鞭策与锻炼自己，从而明白“竿越高，你也跳得越高”含义。,两、三个月过去了，同学们可能早忘记我尴尬，但即使二十年后，我也会记得这让我受益匪浅、改变我性格尴尬。,第46页,【,简评,】,本文小作者选取了生活流程中那一次口头作文难忘“尴尬”。选材精当，令人信服。,文中详细描写了那次口头作文情形，未曾上台，已“吓得够呛”，上台之后，大脑“一片空白”，讲着讲着，“记忆嘎然而止”，在同桌提醒下，才“草草收尾，急忙回座”。叙事很有层次，一环扣一环，生动详细把事情发展过程描绘出来。,第47页,神态描写，心理描写较成功地刻画出一位临场张惶女孩子形象，“放松啊，放松啊！”是在抚慰自己，又是在给自己壮胆；急忙回座，“以为我像一株夹竹桃,”,既是心理描写也是神态描写，一举两得，可谓巧也。,本文立意较高，它不只是消极地统计了一次“尴尬”惨败，而是从中悟出主动人生哲理，叙事后议论是对文章主题深化，同时也是作者感情升华。“可能奋进中有艰辛，却能够让自己受益匪浅！”这种认识是深刻，是主动向上。,第48页,