小学记事阅读技巧.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记事类记叙文阅读,教学目标：,1、了解记事类记叙文阅读常考题型；,2、掌握记事类记叙文阅读惯用解题思绪、解题步骤、解题方法。,第1页,第2页,记事类记叙文阅读,概念,记事类记叙文主要是经过对某件事全过程或某一阶段、某一侧面叙述和描写来,表现中心思想,。,第3页,记事文阅读四大关键点,1、抓住记叙文六要素，理清事情来龙去脉,。,时间、地点、人物、事情起因、经过、结果。,2、理清叙述次序,顺叙，就是按事情发生经过，按照时间先后叙述。这是记事最基本方式。,倒叙，就是把事情结局或某个最突出片段先写出来，然后再写事情发生、经过等。这种方法使人感受到叙述波澜或悬念，产生急于寻找答案不睹不快感觉。,插叙，就是在叙述某一事件过程中，对所要叙述某一事件进行必要交代而插入叙述。当交代结束后，文章原来叙述继续进行。,时间发展、地点转换。,第4页,3、,把握文章主题（道理感受）,在记事文中，起因、经过和结果是组成情节主要步骤，而事情经过，则是记事文主体。,4、概括中心思想,表述形式：文章经过记叙,（事），说明了（表现了、批评了）,第5页,_,一天晚上，我从街上卖梨摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶快扶住旁边一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我手心，只见这梨子黄澄澄，散发出一股诱人梨香。,拿着梨，我心里老以为不踏实。手里梨怎么办呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得怎么办怎么,我边走边想，不知不觉就到了家。父亲见我拿着梨，就问：“哪儿来梨？”“梨梨是梨摊上,”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，父亲严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失东西找回来！知道了吗？”父亲声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，父亲。”但我不明白自己到底丢失了什么。,第二天早晨，我按照父亲吩咐，把梨送了回去。卖梨阿姨称赞我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了父亲说我丢失东西老实。,时间、地点、人物,第6页,记事文常考十大题型,1、拼音（选择题）,2、词语（组词、近义词、反义词、解释词语、依据意思写词语成语、填关联词）,3、句子（句子排序、判断句子类型、仿句、找出比喻句拟人句、找照应句、了解句子含义、了解句中关键词）,4、添加题目,5、加标点标点符号使用方法（引号、省略号、破折号）,6、按课文内容填空,7、文章结构,8、概括段意、短文中心思想,9、谈感悟、启发,10、补写心理活动,第7页,解题方法,一、拼音：,积累并熟记多音字。,二、词语：,回归原文，联络上下文了解词语意思，并深入做题。,平时对课下注释积累。,三、句子排序：,理清句子间关系（总分总、递进、承接）,四、找比喻句、拟人句：,比喻句特点：,有比喻词、本体和喻体间有相同性，且本质不一样，三点缺一不可。,拟人句特点：,句中有经典拟人动词，且主语是物。,第8页,五、找照应句：,照应句特点：,1,、位置：开头与结尾、题目与开头、题目与结尾、文中前后两句。,2,、内容：意思相近或相同，关键词相同。,六、了解句子含义：,结合文章将句子内容详细化，扣主题。,七、了解句中关键词：,词语本意+文中意+扣主题。,第9页,一天晚上，我从街上卖梨摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶快扶住旁边一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我手心，只见这梨子黄澄澄，散发出一股诱人梨香。,拿着梨，我心里老以为不踏实。手里梨怎么办呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得怎么办怎么办,我边走边想，不知不觉就到了家。父亲见我拿着梨，就问：“哪儿来梨？”“梨梨是梨摊上,”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，父亲严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失东西找回来！知道了吗？”父亲声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，父亲。”但我不明白自己到底丢失了什么。,第二天早晨，我按照父亲吩咐，把梨送了回去。卖梨阿姨称赞我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了父亲说我丢失东西老实。,问：“明天把梨送回去，把你丢失东西找回来！”相照应一句话。,第10页,八、添加题目：,找文中出现次数最多词语或短语,能反应文章主要内容,能暗示文章主题,三者同时存在，缺一不可。,第11页,_,一天晚上，我从街上卖梨摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶快扶住旁边一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我手心，只见这梨子黄澄澄，散发出一股诱人梨香。,拿着梨，我心里老以为不踏实。手里梨怎么办呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得怎么办怎么办,我边走边想，不知不觉就到了家。父亲见我拿着梨，就问：“哪儿来梨？”“梨梨是梨摊上,”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，父亲严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失东西找回来！知道了吗？”父亲声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，父亲。”但我不明白自己到底丢失了什么。,第二天早晨，我按照父亲吩咐，把梨送了回去。卖梨阿姨称赞我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了父亲说我丢失东西老实。,找回老实,第12页,九、标点符号使用方法：,引号：,1、表示引用部分,2、表示特定称谓,3、表示强调或需要着重指出部分。,4、表示讽刺或否定意思。,5、表示特殊含义,第13页,省略号：,表示列举省略：,表示引文中省略,表示说话断断续续,表示话没说完,表示重复词语省略,第14页,一天晚上，我从街上卖梨摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶快扶住旁边一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我手心，只见这梨子黄澄澄，散发出一股诱人梨香。,拿着梨，我心里老以为不踏实。手里梨怎么办呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得怎么办怎么,我边走边想，不知不觉就到了家。父亲见我拿着梨，就问：“哪儿来梨？”“梨梨是梨摊上,”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，父亲严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失东西找回来！知道了吗？”父亲声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，父亲。”但我不明白自己到底丢失了什么。,第二天早晨，我按照父亲吩咐，把梨送了回去。卖梨阿姨称赞我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了父亲说我丢失东西老实。,1,、表示说话断断续续。,2,、表示话没说完,问：结合上下文，写出文中两处省略号不一样使用方法。,？,，,，,，,？,，,？,第15页,破折号：,1、表示解释或补充说明,2、表示意思转折（表同一话题）,例：他从不喜欢去树林除非为了去伐木。,3、表示话题突然转变（前后两个句子是两个不一样话题，且没有必定联络）,例：“悟空，还有吃吗？我要去捉妖怪。”,4、表示声音延长,5、表示意思递进。,第16页,十、,文章结构：,总分总,概括段意：,概括法 找中心句法,第17页,_,一天晚上，我从街上卖梨摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶快扶住旁边一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我手心，只见这梨子黄澄澄，散发出一股诱人梨香。,拿着梨，我心里老以为不踏实。手里梨怎么办呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得怎么办怎么办,我边走边想，不知不觉就到了家。父亲见我拿着梨，就问：“哪儿来梨？”“梨梨是梨摊上,”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，父亲严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失东西找回来！知道了吗？”父亲声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，父亲。”但我不明白自己到底丢失了什么。,第二天早晨，我按照父亲吩咐，把梨送了回去。卖梨阿姨称赞我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了父亲说我丢失东西老实。,一天晚上，我在梨摊前顺手拿来一个梨子。,回到家后，父亲指责了我，并叫我明天把梨送回去。,第二天，我把梨送了回去，找回了老实。,第18页,十一、谈感悟、启发,扣主题,按分值发挥句子。（几分几句话）,第19页,十二、,概括短文中心思想：,表述形式：文章经过记叙,（事），说明了（表现了、批评了）,第20页,_,一天晚上，我从街上卖梨摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶快扶住旁边一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我手心，只见这梨子黄澄澄，散发出一股诱人梨香。,拿着梨，我心里老以为不踏实。手里梨怎么办呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得怎么办怎么办,我边走边想，不知不觉就到了家。父亲见我拿着梨，就问：“哪儿来梨？”“梨梨是梨摊上,”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，父亲严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失东西找回来！知道了吗？”父亲声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，父亲。”但我不明白自己到底丢失了什么。,第二天早晨，我按照父亲吩咐，把梨送了回去。卖梨阿姨称赞我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了父亲说我丢失东西老实。,找回老实,本文经过记叙_，,告诉我们_。,第21页,十三、补写心理活动,礼貌用语,所补话语须符合人物性格或品质,能承接上文，不与上文一些情节相冲突。,第22页,_,一天晚上，我从街上卖梨摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶快扶住旁边一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我手心，只见这梨子黄澄澄，散发出一股诱人梨香。,拿着梨，我心里老以为不踏实。手里梨怎么办呢,?,吃了，不好意思，扔掉吧，又舍不得，怎么办,?,怎么办,?,我边走边想，不知不觉就到了家。父亲见我拿着梨，就问：“哪儿来梨？”“梨梨是梨摊上,”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，父亲严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失东西找回来！知道了吗？”父亲声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，父亲。”但我不明白自己到底丢失了什么。,第二天早晨，我按照父亲吩咐，把梨送了回去。卖梨阿姨称赞我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了父亲说我丢失东西老实。,心理描写,第23页,1、给短文补上一个恰当题目，写在“_”。,2、将短文第二自然段中缺乏标点填上。,3、结合上下文，写出文中两处省略号不一样使用方法。,_,_,4、用“_”线画出描写“我”心理活动句子。,5、用曲线画出和“明天把梨送回去，把你丢失东西找回来！”相照应一句话。,6、概括短文中心思想。,本文经过记叙_，告诉我们_。,第24页,课堂小结,10种题型+13种方法。,常积累，活利用。,抓主题，勤发挥。,创造小升初阅读神话,第25页,作业,1、完成阅读练习一份。,2、多音字练习一页。,3,、背诵指定古诗和名言名句。,第26页,谢 谢！,第27页,