七年级语文下册第二单元10木兰诗.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,诵读积累,【,话题,】,信念,信念是夸父逐日时不停脚步，信念是雨中航行时对岸不灭灯塔，信念是狂风肆虐时苍鹰不停歇身姿。拥有信念，一根小小火柴能够点亮一片心空；拥有信念，一片小小绿叶能够装点整个春天；拥有信念，一叶小小扁舟能够惊动一片海洋。,1/34,诵读积累,【,话题,】,坚强,是什么使青松耸立于断壁裂缝边，依然枝繁叶茂？是什么使刚出生小牛犊摔倒后，一次又一次地爬起？是什么使史铁生放弃了轻生念头，在轮椅上描绘出灿烂人生？是你,坚强。,2/34,诵读积累,【,话题,】,目标,目标如沙漠中绿洲，滋润着跋涉者干涸意志；目标如黑暗中灯火，燃亮了夜行者心中希冀。目标是高耸,入云山，是竞帆思归岸。,3/34,谁说女子不如男,豫剧,花木兰,选段,刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲。男子打仗到边关，女子纺织在家园。白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。你要不相信哪，请往这身上看，咱们鞋和袜，还有衣和衫，这千针万线都是她们连。许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌，是代代出英贤。这女子们，哪一点儿不如儿男！,豫剧观赏,演出艺术家 常香玉,4/34,人教版语文七年级下第二单元,木兰诗,5/34,学习目标,1.,掌握诗歌主要文学常识，把握,文体；,2.,结合注释，了解诗句大意，把握,诗歌内容；,3.,了解诗歌详略设置与人物形象,塑造；,4.,体悟诗歌思想感情。,6/34,文学常识,1.,木兰诗,是我国,时期,一首乐府民歌。选自,代,编著,。,2.,木兰诗,讲述了,传奇故事。从表示方式侧,重点上来看，属于,诗；,从形式上来看，属于,诗。,3.,木兰诗,格调,，语,言,，含有浓郁,民歌情味。,7/34,郭茂倩（,1041,年,1099,年），字德粲（,宋诗纪事补遗,卷二四），宋代郓州须城（今山东东平）人（,宋史,卷二九七,郭劝传,），为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。神宗元丰七年（一八四）时为河南府法,曹从军（,苏魏公集,卷五,九,郭君墓志铭,）。编有,乐府诗集,百卷传世，以解,题考据精博，为学术界所重,视。,知识链接,8/34,“乐府”，本是古代朝廷中掌管音乐机关名称，最早设置于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其详细任务是制作乐谱、搜集歌词和训练音乐人才。歌词起源有二：一部分是文人专门作，一部分是从民间搜集。以后，人们将乐府机关采集诗歌也称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。,乐府诗集,为宋代郭茂倩所编著，现存,100,卷，是现存搜集乐府歌辞最完备一部。主要统计汉魏到唐、五代乐府歌辞兼及先秦至唐末歌谣，共,5000,多首。,9/34,乐府诗集,它搜集广泛，各类都有总序，每曲都有题解。它是继,诗经,之后总括中国古代乐府歌辞著名诗歌总集。,乐府诗集,是乐章和歌谣总集。,依据音乐性质不一样，所收作品大致分为：郊庙歌辞、燕射歌辞、鼓吹曲辞、横吹曲辞、相和歌辞、清商曲辞、舞曲歌辞、琴曲歌辞、杂曲歌辞、近代曲辞、杂歌谣辞、新乐府辞等,12,大类，下又各分若干小类。其中郊庙歌辞、燕射歌辞、鼓吹曲辞、舞曲歌辞多为宫廷祭奠、宴享朝会时所用乐章，属于贵族文学，思想内容和艺术技巧都较少可取成份。,10/34,木兰诗,又称,木兰辞,，归入,横吹曲辞,梁鼓角横吹曲,中。,此诗讲述了木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良品质、保家卫国热情和英勇无畏精神。,全诗以“木兰是女郎”来构思木兰传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，富有生活气息；以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品含有强烈艺术感染力。,木兰诗,产生时代众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰,古今乐录,，可证其产生之时代不晚于陈，从历史地理条件能够判定诗中之事产生于北魏与柔然之间。,此诗至唐代已广为传诵。学者们大都认为，民歌,木兰诗,产生于北朝后期。,木兰诗,与,孔雀东南飞,是,乐府诗集,中最长两首叙事诗，被称作“乐府双璧”。,11/34,诗歌了解,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。,【,词语,】,唧唧：织布机声音。,当户织：对着门织布。,不闻机杼声：织布机发出声音。杼：织布梭子。,惟：只。,【,译文,】,唧唧、唧唧声音连续不停，木兰正对着门织布。突然间听不见织布声音了，只听到木兰叹息声。,12/34,问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。,【,词语,】,何所思：想什么。,忆：思念。,【,译文,】,问声女儿：“你想是什么？思念是什么？”,“女儿我也没想什么，也没思念什么。,13/34,昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。,【,词语,】,军帖：军中文告。,可汗：古代一些少数民族最高统治者称号。,点兵：征兵。,军书：征兵名册。,十二：表示多数。,爷：指父亲。,【,译文,】,“昨晚看见了军中文告，可汗正在大规模地征兵。征兵名册有很多卷，每卷上都有父亲名字。,14/34,阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。,【,词语,】,为：为此。,市：买。,鞍马：泛指马和马具。,征：出征。,【,译文,】,“父亲没有已经成年儿子，木兰我也没有哥哥，我愿意为此购置马匹马具，从此代替父亲去出征。,15/34,【,了解,】,前两段写木兰决定代父从军。,诗歌以“唧唧”织机声开篇，展现“木兰当户织”情景。然后写木兰停机叹息，无心织布，来引出一问一答，道出木兰心事：天子征兵，父亲在被征之列，但父亲年事已高，家中又无长男，于是决定代父从军。,16/34,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,【,词语,】,市：集市，市场。,鞯：马鞍下垫子。,辔头：驾驭牲畜用嚼子和缰绳。,【,译文,】,到东市买了好马，到西市买了马鞍和鞍垫，到南市买了嚼子和缰绳，到北市买了长鞭。,17/34,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。,【,词语,】,旦：早晨。,辞：告别，告别。,暮：晚上。,宿：露宿。,但：只。,溅溅：水流声。,【,译文,】,早晨告别了爹娘出发，晚上露宿在黄河边上，再也听不到爹娘呼唤女儿声音了，只听见黄河激流溅溅水声。,18/34,旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,【,词语,】,黑山：北方山名。,燕山：北方山名。,胡骑：胡人战马。,啾啾：马叫声音。,【,译文,】,早晨离开黄河继续向前进发，晚上就到了黑山头，再也听不到爹娘呼唤女儿声音了，只听见燕山脚下胡人战马一阵阵啾啾嘶鸣声。,19/34,【,了解,】,第三段写木兰准备出征和奔赴战场。,前四句利用互文、排比，写木兰担心而有序准备工作。后八句以重复句式，写木兰踏上征程，奔赴前线。木兰从家中出发经黄河到战地，只用了两天时间，夸大地表现了木兰行进神速、心情紧迫和前线军情紧迫，渲染了担心战争气氛，也衬托出木兰离家越远思亲越切心境。,20/34,万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。,【,词语,】,戎机：战争。,关：关隘。,度：过。,朔：北方。,金柝：古时军中守夜打更用器具。,铁衣：铠甲。,【,译文,】,不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关隘，越过一座座山。北方寒气传送着打更声音，严寒月光照在战士铠甲上。将士们经历了许屡次战斗，有不少人都牺牲了，木兰胜利归来。,21/34,【,了解,】,第四段概写木兰十明年征战生活。,前两句夸大地描写了木兰身跨战马，驰骋沙场雄姿；中间两句写木兰在边塞军营中艰辛生活；最终两句概述战争旷日持久，突出了战斗激烈悲壮。木兰征战十年，得以胜利回朝。,22/34,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。,【,词语,】,明堂：古代帝王举行大典朝堂。,策勋：记功。,十二转：最高勋级。,强：有余。,【,译文,】,木兰回朝拜见可汗，可汗坐在举行大典朝堂上接见她。可汗给她记了很大功，还赏赐她很多财物。,23/34,可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。,【,词语,】,所欲：想要什么。,不用：不愿做。,尚书郎：官职。,驰：骑。,千里足：千里马。,【,译文,】,可汗问木兰想要什么，木兰说不愿为官做尚书郎；只希望骑上千里马，把我送回故乡去。,24/34,【,了解,】,第五段写木兰还朝辞官。,诗歌先写木兰回朝朝见可汗；然后写木兰功劳之大，天子赏赐之多；再写木兰辞官不就，愿意回到自己故乡。这之中自然有木兰对家园生活热爱眷恋，也是因为木兰是女儿身。,25/34,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；,小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,【,词语,】,郭：外城。,扶将：扶持。,户：门。,红妆：指女子艳丽装束。,霍霍：磨刀声音。,【,译文,】,爹妈听说女儿回来了，相互搀扶着出了外城去迎接；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮；小弟听说姐姐回来了，把刀磨得很尖锐去杀猪宰羊。,26/34,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬂，对镜帖花黄。,【,词语,】,著：穿。,裳：古代下衣称裳，是一个裙子。,当：对着。,云鬓：像云那样鬓发，形容好看头发。,帖：通“贴”。,花黄：古代妇女面部装饰。,【,译文,】,打开我绣楼门，坐坐里面床，脱下我从军时战袍，穿上我原来在家时衣裙，对着窗子照着镜子，梳理我乌云般秀发，在额头粘上花黄。,27/34,出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。,【,词语,】,火：通“伙”。,【,译文,】,出门去看同伍搭档们，搭档们个个都诧异惊慌：并肩作战多年，不知道木兰原来是个女孩子。,28/34,【,了解,】,第六段写木兰还乡与家人团聚。,诗歌先描写家人迎接木兰归来举动，展示家中欢乐气氛；然后经过一连串动作，写木兰对旧居亲切感受以及恢复女儿身喜悦心情；最终木兰与战友相见喜剧场面作为故事高潮和结局。,29/34,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,【,词语,】,扑朔：动弹。,迷离：眯着眼。,傍地走：并排跑。,安：怎么。,【,译文,】,听说，提着兔子耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以轻易识别；雌雄两兔一起并排着跑，怎能区分出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？,30/34,【,了解,】,第七段以比喻作为全诗结尾。,诗歌以雌雄双兔并排跑难以区分，隐喻木兰女扮男装、代父从军十多年未被发觉，妙趣横生而又令人回味无穷。,31/34,1.,怎样了解诗歌繁简处理（详略设置）？,诗歌对于木兰当户织时心事重重、木兰准备行装时活动、木兰奔赴战场时心境、木兰回朝辞官还乡和恢复女儿身等内容写得非常详细，而对十多年战争生活写得极其简略。,这么安排，表明诗歌要突出是对木兰孝敬父母、勇于担当重担美好品质颂扬，对于残酷战争一笔带过，还隐含着作者对美好生活向往祝福，对战争冷淡和远离。,这么设置,既,突出了人物特征，使人物形象愈加丰满，也表明了作者思想倾向。,合作探究,32/34,2.,结合诗歌内容谈谈木兰人物形象。,诗歌中木兰这一不朽人物形象，既富有传奇色彩，而又真切感人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健勇士又是娇美女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活波，孝敬父母又顾全大局，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平。,33/34,诗歌叙述了农家,女,木兰女扮男装代父从军，征战沙场，凯旋回,朝,，,建,功受封，辞官还乡故事,，,塑造了木兰坚毅质朴,、,勤劳勇敢,、,淡泊名利,、,热爱故乡,、,报效国家高大形象,，,赞扬了木兰英勇善战精神，反应出北方游牧民,族,尚武风气，表现了北方人民憎恶战争,、,渴望过和平安逸生活愿望，也对封建社会中重男轻女思想和热衷功名利禄封建士大夫进行了无情批判和有力讽刺。,总结主题,34/34,