人教版五年级语文下册第一单元1课草原.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标五年级语文下册,1 草原,老舍,第1页,合,作,学,习,1.查找相关描写草原文章；,2.搜集介绍蒙古族风俗习惯内容读一读；,3.小组交流去过或了解风景名胜？,地名特点,第2页,五彩池,镜泊湖,张家界,漂亮、壮观,、神奇画卷,第3页,漂亮风光,民族风情,一起领会,第4页,检验预习,1.读课文，划出生字词：,勾勒、骏马、无限、鞭子、飞奔、,马蹄、奶茶、礼貌、举杯、摔跤,想一想哪些字最轻易写错。,2.课文每个自然段各写了哪些内容？,3.第一自然段详细抓住哪些景物来描写草原美景?这些景物都有什么特点呢？,第5页,勾,勒,骏,马,无,限,鞭,子,疾,驰,马,蹄,奶,茶,礼,貌,举,杯,摔,跤,学,习,生,字,辨错小能手,第6页,理清课文脉络,1.,草原美景,2.,欢迎远客,3.,亲切相见,4.,热情款待,5.,联欢话别,草原漂亮自然风光,蒙汉同胞情深谊长,第7页,第一自然段详细抓住哪些景物来描写草原美景?这些景物都有什么特点呢？,第8页,那里天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心愉快。,你也能用,“那么那么”,造一个句子吗？,换词了解,第9页,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。,那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。,景物特点,作者又是怎样描述小丘线条呢？,只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画,草原上小丘线条柔美,第10页,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。,你以为这一句话好在哪里？,第11页,面对这么美景，你有什么感受？,第12页,此时，作者心中又有什么感受呢？,（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。,（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原无限乐趣。,“既又既又”,(造句),惊叹,舒适,久立四望,低吟一首奇丽小诗,静立不动,回味着,第13页,这次，我看到了草原。那里天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。,品,读,第14页,进入蒙古风情,第15页,1.读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样印象？,2.蒙古族同胞热情好客表达在哪几方面，相关语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢句子划出来，同桌相互说说喜欢原因？,自读、思索、汇报,欢迎远客,亲切相见,热情款待,联欢话别,蒙汉同胞情深谊长,第16页,突然，像被一阵风吹来，远处小丘上出现了一群马，马上男女老少穿着各色衣裳，群马飞奔，,襟飘带舞,，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,把,“,飞,”,改成,“,跑,”,行吗？他们为何要跑得那么快？,欢迎远客,第17页,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家语言不一样，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你，我说我，总意思是民族团结互助。,默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚感情。,亲切相见,第18页,也不知怎，就进了蒙古包。奶茶倒上了，如豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客主人端进来大盘子手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行歌手也赶快唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不论唱是什么，听者总会露出会心微笑。,饭后，小伙子们演出套马，摔跤，姑娘们演出了民族舞蹈。客人们也舞舞，唱唱，而且要骑一骑蒙古马。,好客主人是,怎样款待客人？,他们联欢节目,又是什么呢？,热情款待,联欢话别,第19页,蒙汉情深何忍别，,天涯碧草话斜阳！,第20页,再见,第21页,