三年级科学上册1.1校园寻宝.pptx

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,小学,科学,三年级上册,1,校园寻“宝”,板块：教学课件,第一单元 走进科学,第1页,可能，在我们眼中，,绿树红花小小草,飞鸟走兽毛毛虫，,流水、泥沙、枯枝、落叶，,是那样日常，,那样无关紧要，,可是，在少年,达尔文眼中，,却是探寻大自然,无穷奥秘宝藏。,第2页,达尔文介绍,达尔文,，英国著名博物学家、生物学家，进化论奠基人。,1831,年毕业于剑桥大学后，以博物学家身份，乘“贝格尔”号进行了,5,年环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量观察和采集，形成生物进化概念。他那划时代贡献、为人类科学事业发展开辟了新辽阔前景。,第3页,听 一 听,同学们，大家好，今天我们先来听一个小故事！,第4页,达尔文寻“宝”活动,达尔文出生在英国，因为受家庭环境影响，他从小就喜欢采集矿物、植物和昆虫标本。,第5页,达尔文寻“宝”活动,达尔文常到海边向人学习采集生物标本，对动物进行解剖、分类和作观察统计。,第6页,达尔文寻“宝”活动,19,岁那年，达尔文被送到剑桥大学学习神学，但他还是热衷于自然科学研究。达尔文从一些朋友那儿学会了怎样发掘并判定地质矿物标本等，为他未来从事自然科学研究打下了基础。,第7页,达尔文寻“宝”活动,22,岁那年，达尔文以博物学者身份登上“贝格尔”号远航考查船，随船进行为期五年环球科学考查。,第8页,达尔文寻“宝”活动,每到一个地方，达尔文都要仔细考查当地动物、植物资源。许多实例引发了他思索。,第9页,达尔文寻“宝”活动,在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发觉，这里不一样岛上地壳各有其特点。这种现象使达尔文想到物种可能是在不停改变着。,第10页,达尔文寻“宝”活动,各地所见所闻，都说明伴随时间推移，生物是在逐步进化。,第11页,达尔文寻“宝”活动,在南美洲，达尔文发觉了古犰狳化石。它们与当代生活着犰狳十分相同，但又有所不一样。这是否说明当代动物是由古代动物发展而来呢？,第12页,达尔文寻“宝”活动,达尔文耐心地搜集资料和证据。他访问过农夫、种子供给店店主，家畜、家禽喂养人。达尔文亲自喂养家鸽，观察家鸽在人工喂养下所产生变异。,第13页,达尔文寻“宝”活动,经过大量观察和研究，达尔文提出了自然选择学说，并于,1859,年出版了,物种起源,这部巨著。达尔文进化论被恩格斯赞誉为,19,世纪自然科学三大发觉之一。,第14页,想一想、说一说,1.,达尔文每到一个地方，他都做了些什么？你们 认为他做对他发觉有帮助吗？,2.,假如达尔文不对他标本进行整理、分析，他会得到物种起源发觉吗？,3.,假如达尔文说人是由猴子进化来，但又拿不出证据，人们会相信他话吗？,4.,经过阅读达尔文故事，你得到了哪些启发？,讨论并回答以下问题：,第15页,小 结,达尔文寻宝方法：,认 真,观 察,整 理,资 料,了 解,记 录,采 集,标 本,整 合,著 书,分 析,研 究,第16页,寻“宝”实 践,让我们像科学家那样,第17页,寻“宝”清单,两片有洞树叶,一个小石头,一只小动物：灰蝶,一只小动物：蜗牛,第18页,寻“宝”清单,为何在你眼里它是“宝贝”？,第19页,寻“宝”清单,几个不一样植物茎,块茎,-,菊芋,根状茎,-,黄精,鳞茎,-,洋葱,攀援茎,-,爬山虎,球茎,-,茴香,第20页,寻宝要求和注意事项,注意安全,不攀爬树木，不到危险地方去，不离队。,及时统计,统计被发觉“宝物”,名称,，,发觉时间,、,地点,以及,周围环境,，还要统计活动过程中其它,问题,。,爱护花草树木，不多采，不伤害小动物,。,第21页,