物理：13.1《弹力-弹簧测力计》(人教版九年级).pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,弹力 弹簧测力计,九年级物理第十二章第一节,成功在于,第1页,学习目标,1,、了解弹性、塑性及其在生活中应用。,2,、探究弹簧伸长长度与拉力关系。,3,、探究弹簧测力计制作方法，学会它制作及使用。,第2页,观察下面视频：思索力作用效果是什么？,第3页,用力作用在气球和橡皮泥上，观察他们共同点和不一样点,第4页,1,、弹性,:,物体受力时发生形变，失去力又恢复原状性质叫弹性。,2,、塑性,:,物体受力时发生形变，失去力时不能恢复原状性质叫塑性。,第5页,思索：,弹簧什么时候都能恢复至原来长度吗？,4,、弹性程度：,发生弹性形变最大形变量,3,、弹性形变：,撤去外力后能够恢复原,状形变,第6页,第7页,手压气球,感受一下,手拉弹簧,第8页,5,、弹力,:,物体因为发生弹性形变而产生力叫弹力,。,第9页,第10页,思索：,（,1,）弹力产生条件是什么？,（,2,）弹力方向又是指向什么方向？,（,3,）弹力大小由什么决定？,第11页,例子,书放在桌面上,书对桌面：,桌面对书：,压力,支持力,提出问题,书发生形变吗？压力怎么来？,桌子形变了吗？支持力怎么来？,第12页,分析,书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力,-,压力,桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力,-,支持力,所以,拉力、压力、支持力,等都是,弹力,。,弹力,方向,与,形变方向相反,！,第13页,弹力方向：,跟形变方向相反。,弹力产生条件：,物体间接触，发生弹性形变。,第14页,试一试,作用在物体上外力,越大,，物体形变就,越大，产生弹力也就越大，,。,第15页,弹力大小：,与,弹性形变,程度、物体,材料、长短、粗细,等原因相关。,第16页,思 考：,弹力有大小，用什么工具测量呢？,第17页,测量力大小工具叫做测力计,GMS,型锚索测力计,SKN,系列测力计,测力环,握力计,第18页,第19页,弹簧测力计是测力计一个,第20页,弹簧测力计结构,弹簧,挂钩,吊环,指针,面板,铁杆,第21页,弹簧测力计工作原理,弹簧受到拉力越大，弹簧伸长就越长,体验：,用手拉秤钩，使指针指到1,N、5N，,感受一下1,N、5N,力有多大,即：在弹簧弹性程度以内，弹簧伸长量与所受拉力成正比。,第22页,探究：弹簧测力计使用,1,、观察弹簧测力计量程，认清它分度值,2,、检验弹簧测力计指针是否指在零点，测量前应该把指针调整到指“,0”,位置上,3,、用弹簧测力计测拉动你文具盒在桌面上做匀速直线运动时力大小,4,、一根头发栓在弹簧测力计秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力大小,第23页,讨论,使用弹簧测力计应该注意什么,A,、,看清,量程、分度值和指针是否调零。若指针没有调到零点，应先将指针调到零点。,B,、,检验,弹簧是否卡住，,在使用之前，最好把它挂钩轻轻往返拉动几次。,C,、,测量,时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧轴线方向，,且,处于静止或匀速运动状态,。,D,、,读数,时视线与刻度面垂直。,第24页,第25页,小结：,物体因为发 生,弹性形变,而产生力,一 弹力,二 弹簧测力计,1.,弹性和塑性,:,2.,弹力,:,2.,原理：,在弹簧,弹性程度,以内，弹簧伸长量与所受拉力成,正比,。,3.,结构：,1.,用途：,测量力大小,4.,使用：,看清,检验,测量,读数,第26页,1,、以下关于弹力产生条件说法中，正确,是 （）,A,、物体间不相互接触，也能产生弹力。,B,、只要两物体接触就一定会产生弹力。,C,、只有弹簧才能产生弹力。,D,、两个物体直接接触且相互挤压发生,形变时才会产生弹力。,D,反馈练习,第27页,2,、使用弹簧测力计时，若指针在“,0”,刻度,下方就开始测量，则所测得力大,小将比实际力 （）,A,、相同,B,、偏小,C,、偏大,D,、无法确定,反馈练习,C,第28页,3,、关于弹簧测力计使用，以下几个说法中,错误是（）,A,、弹簧测力计必须竖直放置。,B,、使用前必须检验指针是否,在“,0”,刻度处。,C,、使用时弹簧、指针、挂钩,不能与外壳摩擦。,D,、使用时必须注意所测力,不能超出弹簧测力计测量范围。,反馈练习,A,第29页,作业：,1,、,3,、,4,P,54,第30页,第31页,再见！,第32页,