三角形全等的判定.ppt.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,三角形全等的判定定理,廉江市新民镇一中 余恒均,回顾与思考,1,、全等三角形的定义,2,、全等三角形的性质,创设情景 导入新课,某同学不小心把一块三角形的玻璃打碎成两块（如图），现要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，请问如果只准带一块碎片，根据生活经验，你应该带哪一块去？,实验操作,操作：已知：,AB=A,B,=8cm AC=A,C,=10cm A=,A,=60,度,画,ABC,和,A,B,C,，并把所画的三角形剪下来。把你们剪下来的三角形与同伴所画的三角形比一比，你有何发现？,结论：,有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或“,SAS”,）,几何语言,在,ABC,与,ABC,中,因为,AB=ABA=A AC=AC,所以,ABCABC,（,SAS,）,教学过程,例,1,在下列图形中找一找有没有全等三角形。,例,2,如图,AB,与,CD,相交于点,O,且,AO=BO,，,CO=DO,，求证：,ACOBDO,例,3,：如图，已知,AB=AD,AC=AE,BAD=CAE,求证,:ABCADE,变式训练,已知,AB=AD,AC=AE,BAD=CAE,，求证,:ABCADE,例,4,：如图：,A,，,D,，,C,，,E,在同一直线上，,ABEF,，,AB=EF,，,AD=EC.,求证,:ABCEFD,学有所思，感悟收获,设计三个问题,（,1,）通过本节课学习你学会了哪些知识？,（,2,）通过本节课学习你最深刻的体验是什么？,（,3,）通过本节课的学习，你心里还存在什么疑惑？,小结,三角形全等的判定“边角边”定理”（,SAS,）,有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或“,SAS”,）在,ABC,与,ABC,中,因为,AB=ABA=A AC=AC,所以,ABCABC,（,SAS,）,