综合性学习——对联.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/24,#,综 合 性 学 习,对 联,对联是我国特有的文学形式之一，它与书法的美妙结合，成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。对联即“楹联”，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。,对 联 的 来 历,对 联 与 中 考,2015,年南宁市语文中考试题,五、综合题,对联征集】结合两则材料，选择下面的一副对联，续写完整。（,1,分）,上联：,少壮不经勤学苦,下联：,老大方悔读书迟,上联：,贤才何须蝇蝇小利,下联,：,神童不必鼎鼎大名,2016,年南宁市语文中考试题,五、综合题,下面是备选的一副对联，只有上联，需要续写下联。（,1,分）,上联：,阳春白雪传雅曲,下联：,高山流水觅知音,对联的结构特点,特点一：字数相等,上联：辞旧岁三羊开泰,下联：迎新春六猴送安,特点,二、,词性（结构）相同,上联：风 云 三 尺 剑,下联：花鸟 一床 书,名词,量词,名词,字数相等，词性、结构相同就可以了吗？,上联：大漠孤烟直，,小狗尾巴弯,。,下联：西塞山前白鹭飞，,东村河边乌龟爬,。,特点三、内容相关,上下联之间,内容要相关,以起到相反相成或相辅相成的效果。从,相同,的角度互相映衬、补充，叫“,正对,”，,如：,松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家,；,从,相反,的角度互相反衬、对照，即所谓“,反对,”，,如,：,青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣！,特点四、平仄相合（仄起平收）,平：现代汉语中的第,一,、第,二,声,仄：现代汉语中的第,三,、第,四,声,仄起平收：上联最后一个字是仄声，,下联最后一个字是平声。,上联：发,愤识遍天下,字,，,下联：立,志读尽人间,书,。,总结归纳,明确对联的特点,1,、字数相等，断句一致；,2,、词性相对，位置相同；,3,、内容相关，上下衔接；,4,、仄起平收，音调和谐。,PS,：不能有重复字词！,我能行,1.,猜一猜,A.,时雨点红桃千树,B.,亭闲有竹春常在,C.,无意东风花半露,D.,晴空一镜悬明月,a.,山静无人水自流,b.,春风吹绿柳万枝,c.,夜市千灯照碧云,d.,有闲春色燕双飞,2.,对一对,以“,梨花院落溶溶月,”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项：,A,柳絮池塘淡淡风,B,榆荚临窗片片雪,C,带水芙渠点点雨,D,丁香初绽悠悠云,3.,请为图书馆的对联补写下联。,上联,:,学问藏今古,下联,:,诗文载春秋 才识贯东西,雄才济乾坤 翰墨冶性情,