多角度描写景物-作文细节真实课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,细节真实作文,晒出我的,执教：石井中学 刘婉娴,学习,目标,1.知识层面：细节与细节真实；,2.技能层面：实现细节真实的主要途径是观察和写观察日记。,3.情感层面：观察生活，热爱生活。,细节与观察,细节,:,人物、事件、景物、环境等最,小的组成单位,。,例,：,到处是高大茂盛的,小树林,，还有四周绿树环绕浓荫覆盖的,大湖,，,景色,优美迷人。整个世界就,像,四月的安塔露西亚一样青翠欲滴。,鸟儿,歌声动听，让人不忍离去，成群的,鹦鹉,连天空都能遮,没。,注意,：,1.,细,小,的情节；,2.,用一两个,动词或形容词,，能体现人物的情感或景物的特点；,3.,切合,主题,。,细节与观察,观察,：是有目的、有计划、比较持久的,知觉,。它是以,视觉,为主，融其他感觉为一体的综合感知，是知觉的一种高级形式。,注意,：观察，才能获得鲜明、具体、生动的,感性认识,，积累丰富的感性经验。从阅读到写作、从课内到课外、从校内到校外延伸，并养成观察的习惯。,观察技法,1.,移步换景,观察法,从小丘,西行百二十步,，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心,乐之。,伐竹取道,，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，,近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠,蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,柳宗元,小石潭记,观察技法,2.,移目换景,观察法,桃树，杏树，梨树,，你不让我，我不让你，都开满了花,赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。,花,里带着甜,味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃,儿，杏儿，梨儿,。花,下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,野花,遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛,里像眼睛像星星，还眨呀眨。,朱自清,春,东皋,薄暮望，徙倚欲何依。,树树,皆秋色，,山山,唯落晖。,牧人,驱犊返，,猎马,带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。,王绩,野望,观察技法,3.,观察角度,春,观察角度分析,观察,对象,：桃树、杏树、梨树等开的花儿,观察,角度,：形 色（,视觉,）味（,味觉,）,观察,内容,：你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿,写作角度：,实写,红的像火，粉的像霞，白的像雪 花里带着甜味；,虚写,闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿,课堂演练,细节与观察,人个评价,拿出月评价卷，根据上述细节观察知识，分析作文,晒出我的,的细节。,分析指导：按,观察技法,和,观察角度,，用,眉批,和,尾批,标明所“晒”的具体内容的,细节,。,小组评价,各小组由第组长统筹，集中全组智慧，用时,5,分钟，评选出组内的最佳作文,1,篇，并在“,我可以学到什么”,的问题下注明本篇胜出的原因，共,3,点,。,课堂演练,细节与观察,班级整合,由教师统筹，集中全班智慧，在各组推荐的共,11,篇最佳作文中，评选出全班最佳作文,2,篇，并在,“,我可以学到什么,”,的问题下注明本篇胜出,原因,共,3,点。,课堂总结,实施细节真实描写的课堂训练，按照“,以评促写,”的方法实现细节写作的自觉行动。,作业及要求,下周二的作文要用上一处的,细节与观察描写,（独立成段或段首）,再见,