初中三年级语文上册第五单元第一课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,望 江 南,武 陵 春,1,、准确、有节奏地朗诵两首词。,2,、把握作品主旨，体会作者感情。,3,、比较两首词在内容与情感方面的异同。,学习目标,望江南,温庭筠,梳洗罢，,独倚望江楼。,过尽千帆皆不是，,斜晖脉脉水悠悠。,肠断白蘋洲。,梳洗完毕，独自一个人登上望江楼，倚着楼柱,凝望着滔滔江水。,千帆过尽,盼望的人都没有出现,夕阳的余辉脉脉的洒在江面上，江水慢慢的流着。,愁肠寸断在当初分别的白蘋洲。,梳洗罢,独倚望江楼,过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲,“,独自倚栏，误几回天际识归舟”。直至夕阳西下，漫长无果的等待中，这位女子的心境有怎样的起伏变化？,理解人物心境,主人公心境的变化,望江南,梳洗罢,过尽千帆皆不是,肠断白蘋洲,希望,失望,绝望,武陵春,李清照,风住尘香花已尽，,日晚倦梳头。,物是人非事事休，,欲语泪先流。,闻说双溪春尚好，,也拟泛轻舟，,只恐双溪舴艋舟，,载不动许多愁。,“,恼人的风雨总算停歇了，枝头上美丽的花朵也凋零尽了，只有沾花的泥土还散发着缕缕花的余香。太阳虽然升的很高了，可我仍无心梳妆打扮。春去了，明年还会回来，花谢了，明年春天还会盛开，只是人事已变一想到这些，还没开口说话，泪水就情不自禁地洒落。,听人说，双溪那个地方的春色还不错，我计划着到那里去划划船、泛一泛舟，以排遣心中无尽的忧愁！可是，我真担心那双溪上的蚱蜢般的小船太小了，恐怕载不动我内心沉重的哀愁啊！,”,“,闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的情感变化过程？,理解人物情感,1,、词中的两位女子她们各自在为何而愁？,2,、你觉得两首词中的女子哪个更愁？,3,、两首词描绘愁的艺术方法各有什么妙处？,一种相思，两处闲愁,试比较李清照的,武陵春,和,如梦令,带给自己的不同感受。,问君能有几多愁,武陵春,李清照,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。,闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,如梦令,李清照,常记溪亭日暮，,沉醉不知归路。兴尽晚回舟，,误入藕花深处。争渡，争渡，,惊起一滩鸥鹭。,北宋败亡后，李清照的故乡沦陷金兵手中，,1129,年，丈夫赵明诚病故,李清照经历了国破、家亡、夫死、文物丢失等不幸遭遇，处境凄惨，内心极度悲痛，因而在浙江金华有人请她去游附近的双溪名胜时，她长叹一声，无心出游，写下了,武陵春,。,写作背景,闲话愁思,以“雨”喻愁：,自在飞花轻似梦，无边丝雨细如悉。,秦观,浣溪沙,以“水”喻愁：,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,李煜,虞美人,以“花”喻愁：,都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。,蒋捷,梅花引,以“丝”喻愁：,剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。,李煜,相见欢,作业,1,、背诵并默写两词。,2,、赏析李清照的,声声慢,。,声声慢,李清照,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。,