《背影》.背影(课件).ppt

,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,名师测控,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,名师测控,助您成功,7 背影,朱自清,义务教育教科书（,RJ,）八年级语文上册,那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间,不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了,这是一个夜晚天上宿星点点我在梦里看见我的妈妈一个人在世上要学会坚强你不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来天亮了看到太阳出来他们笑了天亮了,天亮了,一、新课导入,背影,朱自清,二、认识作者,朱自清,(1898,1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士,。有诗文集,踪迹,、,欧游杂记,。,散文代表作是,背影,、,河塘月色,。,背影,是,记实,散文，写于,1925,年,。,朱自清,背 影,作者曾说：,“,我写,背影,，就因为文中所引的父亲的来信那句话,。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是,背影,里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二,。我这篇文只是写实，,”,朱自清,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词,荷塘月色,推荐理由：,朱自清先生的炉火纯青的文字功力在,荷塘月色,中表现得淋漓尽致。比如在描写月色下的荷花之美时，作者将它比喻为明珠，碧天的星星、出浴的美人；在形容荷花淡淡的清香时，又用了“仿佛远处高楼上飘过来的渺茫的歌声似的”一句，以歌声比喻香气，以渺茫比喻香气的轻淡，通感手法的运用准确而奇妙。,为你推荐一篇经典美文,三、预习检测,给加点的字注音,交 卸,奔 丧,踌 躇,迂 腐,蹒 跚,晶 莹,颓 唐,琐 屑,差 使,狼 藉,簌 簌,拭,xi,sng,chu,ch,y,pnshn,tu,suxi,yng,chi,j,s,sh,四、初读课文，整体感知,1,、贯穿全文的线索是什么？,以,背影,为线索。,2,、文中一共出现了几次背影？,出现了四次背影。,概括各部分大意,第一部分（,1,段）：,第二部分（,2,6,段）：,第三部分（,7,段）：,开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的,“,背影,”,。,回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。,别后思念，在泪光中再现,“,背影,”,，抒发深切的怀念之情。,哪一次,“,背影,”,写得最具体、最感人？,第二次。,我们先学习第二次,“,背影,”,。,五、合作探究,思考讨论,1,、文中出现了几次流泪，其原因分别是什么？,2,、文中一共写了父亲哪四处背影？,3,、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，,并体会它所含的意思。,4,、请简要概括课文的中心意思。,思考讨论,1,、课文写了“我”几次流泪？,其原因分别是什么？,悲哀之泪,感动之泪,伤心之泪,见父亲，睹家境，想祖母,望父买橘，父子离别,再现背影，泪光莹莹,感伤之泪,背影远去，依依惜别,思考讨论,2,、文中写到了父亲几次背影？,背影,（思念父亲）,背影,（望父买橘）,背影,（父子分手）,背影,（别后怀念）,父疼子 子爱父,父子情深,惦记,刻画,惜,别,再现,点题,回忆,（进入回忆）,回忆部分,（回忆结束,）,倒叙,思考讨论,3,、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。,不要紧，他们去不好！,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,这几句话简洁朴实的话语把父亲对儿子无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来。,导学达标,4,：请简要概括课文的中心意思。,课文通过对父亲背影的描写，于叙事中,表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子,情深。,5:,请找出本文的文眼。,（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）,6:,“,我,”,与父亲最后一次相见于什么时候,?,什么地点,?,7:,“,我,”,与父亲见面的背景如何？,思考讨论,5:,请找出本文的文眼。,6:,“,我,”,与父亲最后一次相见于什么时候,?,什么地点,?,思考讨论,（我最不能忘记的是他的背影。）,（二年前的冬天,徐州,),7:,“,我,”,与父亲见面的背景如何？,思考讨论,a:,祖母死了,b:,父亲的差使也交卸了,(,祸不单行,家境惨淡）,祖母死了,父亲失业,悲哀之泪,（,见父亲 睹家境 想祖母,）,感动之泪,（,望父亲买橘 父子离别,）,感伤之泪,（,背影远去依依惜别,）,伤心之泪,（,再现背影 泪光莹莹,）,惦记背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后怀念）,归纳小结,见面背景,四次流泪,(,祸不单行,家境惨淡）,四个背影,六、精读品析,课文结尾写父亲的背影，是在,“,晶莹的泪光中,”,，这是为什么,?,父亲信上说到了,“,大去之期,”,，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！,课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？,这个,“,背影,”,寄托着作者对父亲的深沉的思念，,写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。,我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,1,、,第六段是全文的核心，具体写,“,背影,”,的有哪几句？请用,波浪线,划出来。,2,、作者是从哪几个方面描写父亲背影的？,3,、请用,方框,划出表现父亲过铁道买桔子的动词，以,“,我认为用的好，因为,”,的句式品味作者用词的妙处。,4,、父亲为什么不让儿子去买橘子？买来橘子后,“,心里很轻松似的,”,表明了什么心理？,5,、我对父亲的行事本来是有看法的，可是此时我两次流泪，表明了我怎样的心情？为什么流泪有怕父亲看见？,归纳：写父亲的背影的目的是：归纳段意：,表现父亲的爱子之情,。,买橘子送别,这,4,句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。,父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信,!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,提示：,写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,本文有哪些特点，对你写作上有什么启示？,写作特点：,1,、以”背影”为线索组织材料，全文脉络清晰，结构严谨。,2,、朴实的语言中饱含着感情。,启示：,1,、写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件事要突出最动情的瞬间。,2,、文章遣词造句不在于辞藻是否华丽，只要饱含感情就好。,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋，,比海洋更大的是天空，,比天空更大的，,是父母对儿女的恩情！,七、拓展延伸,连接生活，畅谈心声,1,、听歌曲,父亲,感受如山的父爱。,2,、在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象。,（,3,）青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“,我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条,人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。,达,芬奇,结束语,