解二元一次方程组---加减法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,8,.2.2,解二元一次方程组,-,加减法,安顺市实验学校,胡晓英,人 教 版 七 年 级 数 学 下 册,1,、创设情境，复习引入（,第,1,第,3,分钟,）,2,、新知探索，合作交流（,第,4,第,26,分钟,）,3,、巩固练习（,第,26-,第,36,分钟,）,4,、课堂小结（,第,36-,第,39,分钟,）,5,、分层作业（,第,39,第,40,分钟,）,问题情境：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜,1,场得,2,分，负,1,场得,1,分，某队在,10,场比赛中得到,16,分，那么这个队胜负场数分别是多少？,创设情境，复习引入,解：设这个队胜了,x,场，负了,y,场，则,创设情境，复习引入,解：由得：,y=10-x ,把代入得：,2x+10-x=16,解得：,x=6,把,x=6,代入得：,y=10-6=4,所以原方程组的解为：,新知探索，合作交流,y,的系数有什么关系？利用这种关系能发现新的消元方法吗？,探究,1,：,新知探索，合作交流,思考讨论,:,在解 这个方程的过程中，我们是通过什么方式来达到,消元,的？,总结：当一个二元一次方程组的两个方程的,同一个未知数,的,系数相同,时，将两个方程的两边分别,相减,，从而消去一个未知数，达到消元的目的。,探究,2,：,新知探索，合作交流,y,的系数有什么关系？利用这种关系怎么解决上面方程组？,新知探索，合作交流,思考讨论,:,在解 这个方程的过程中，我们又是通过什么方式来达到,消元,的？,总结：当一个二元一次方程组的两个方程的,同一个未知数,的,系数相反,时，将两个方程的两边分别,相加,，从而消去一个未知数，达到消元的目的。,讨论：,上面这些方程组的特点是什么,?,解这类方程组基本思路是什么？,主要步骤有哪些？,特 点,:,基本思路,:,主要步骤：,同一个未知数的,系数相同,或,互为相反数,加减消元,:,“,二元,”,“,一元,”,加减,消去一个未知数,求解,分别求出两个未知数的值,写解,用 的形式写出方程组的解,新知探索，合作交流,用加减消元法解下列方程组,.,巩固练习,基本思路,:,主要步骤,：,加减消元,:,“,二元,”,“,一元,”,加减,消去一个未知数,求解,分别求出两个未知数的值,1,.,请大家回顾一下，这节课你学到什么？还有哪些疑惑？,3,.,二元一次方程组解法有,:,代入法、加减法,写解,用 的形式写出方程组,的解,课堂小结,2,.,加减消元法解方程组基本思路是什么？主要步骤有哪些？,课后作业：,教材习题：,P98,页第,3,、,5,题,分层作业,谢 谢,!,