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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,文言文阅读复习,句子翻译,长安中学 稽潇潇,文言文阅读(,12,分)(,4,道小题),考点,:,1,、生字注音(选择题),2,、词语解释,3,、翻译句子,4,、综合理解(归纳内容要点 领悟中心主题 评价作者观点 概括人物特点),命题范围,:所用版本的文言文,复习目标,1,、把握针对考点的答题策略。,2,、能正确、完整地翻译句子。,中考真题,(,2016,),曹刿论战,:,13,、把下列句子翻译成现代汉语。(,4,分),肉食者鄙,未能远谋。,居高位、享厚禄的人眼光短浅,不能深谋远虑。,彼竭我盈,故克之,。,敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛,所以打败了他们。,中考真题,(,2015,),伤仲永,13,、把下列句子翻译成现代汉语。(分),(),未尝识书具,。,不曾认识书写工具,。,()其文理皆有可观者,。,诗的文采和道理都值得称赞(赞赏)的地。,答题策略,1,、注意原则,翻,译的基本原则是:直译为主,意译为辅。翻译时既要字句对应,又要根据需要进行必要的调整,使译文完整、准确、得体。,2,、注意方法,文言文翻译的方法一般,有:,“留”、“删”、“补”、,“,换”、“调”。,留,,即保留人名、地名、,官名、年号、帝号或,与现代汉语意思相同的,词语。,例,:庆,历四年春,滕子京谪守巴陵,郡。,庆历四年的春天,滕子京被贬到巴陵郡做太守,。,“,庆历四年”为年号,“滕子京”为人名,“巴陵郡”是地名,可直接保留。,练习:侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等。,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人。,补,即,补充单音词为双音词,或补出省略,成分,(主语、谓语、宾语或量词等,),等。,注,意:补出省略的成分或语句,要加括号。,例,1,:见渔人,乃大惊,问所从来。,(桃源中人)一见渔人,大为惊奇,问他是从哪里来的,。,例,2,:,一鼓作气,再而衰,三而竭,。,第一次击鼓振作了(士兵们的)勇气,,,第二次(击鼓,进攻,士兵的勇气)减弱了,第三次(击鼓进攻,士兵的勇气)就消耗尽了。,练习,:一人,一桌,一椅,一扇,一抚尺而已。,译句:一(个)人、一(张)桌、一(把)椅、一(把)扇、一(条)抚尺而已。,删,即删除不需要译出的,虚词等。,例,1,:夫战,勇气也。,战斗,靠的是勇气。,(“,夫”为发语词,删去不译,。),练习,:,孔子云:何陋之有,?,孔子说:有什么简陋的呢?,“之”为宾语前置的标志,删去不译。,换,即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。(,注意:古今义、通假字、词性活用,),例:吾与徐公孰美?,我同徐公比,谁漂亮?,练习:,1,、率妻子邑人来此绝境。,带妻子和儿女和同乡人来到这与世隔绝的地方。,2,、一狼洞其中。,另一只狼正在草堆里打洞。,调,,即把古代汉语倒装句调整为现代汉语句式。使,之合乎现代汉语,习惯。(,主谓倒装、宾语前置、状语后置,等),1,、例:甚矣!汝之不惠。,2,、例:何以战?,可调成:汝之不惠甚矣。,可调成:自扬州还。,可调成:以何战?,练习:还自扬州,归纳:,1,、,把握,全文大意,,理解,译句上下文的含义,,,以直译为主,意译为辅。,2,、,抓住句子中关键字词翻译。,3,、逐字对应翻译,做好 换、留、删、补、调。,4,、书写工整、规范。,(,要注意的是译文要保持原文的语气,是陈述句的应该译成陈述句,感叹句的要译成感叹句,疑问句的要译成疑问句。,),文言文翻译要诀,文言文语句重直译,把握大意斟词句。,人名地名不必译,古义现代词语替。,倒装成分位置移,被动省略译规律。,碰见虚词因句译,领会语气重流利。,练习:,桃花源,记,:,1,、渔人甚异之。,渔人对此感到非常诧异。,2,、太守即遣人随其往,寻向所志。,太守立刻派人随同渔人前往,寻找先前作的标志。,马说,:,1,、且欲与常马等不可得,安求岂能千里也?,想要和普通的马等同尚且不可能,又怎么能要求它日行千里。,2,、策之不以其道,食之不能尽其才。,驱使它,不能按照,(,驱使千里马)的方法,喂养又竭尽它的才能。,
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